《法国号》教学实录

1

作者 李睿 《基础教育论坛》 2016年第11Z期51-53,共3页

教学年级:小学一年级教学课时:一课时教学目标:一、在听、唱、玩、奏的活动中充分调动学生的参与热情,能用饱满的情绪,富于表现力的声音演唱歌曲。二、用铝板琴辅助歌曲的学习,学会用铝板琴演奏5 2 3三个音,并能够为歌曲伴奏。三、通过... 教学年级:小学一年级教学课时:一课时教学目标:一、在听、唱、玩、奏的活动中充分调动学生的参与热情,能用饱满的情绪,富于表现力的声音演唱歌曲。二、用铝板琴辅助歌曲的学习,学会用铝板琴演奏5 2 3三个音,并能够为歌曲伴奏。三、通过学习歌曲,初步了解圆号的音色和形状。教学重点:1.用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。2.感受三拍子的强弱规律。3.通过不同乐器音色的对比。 展开更多

关键词 法国号 教学实录 铝板琴 三拍子 音乐课 旋律线

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小学多学科主题式整合课程实施的困境与突破 被引量：12

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作者 李欣欣 《中小学管理》 北大核心 2018年第12期42-44,共3页

以辽宁省沈阳市启工二校教育集团校本课程"车视界"课程的构架与实施为例,探讨多学科主题式整合课程面临的困境与突破路径。一是基于学生发展需求,确定清晰、适切的课程目标;联接多学科资源,形成多维度、可操作的主题;以问题... 以辽宁省沈阳市启工二校教育集团校本课程"车视界"课程的构架与实施为例,探讨多学科主题式整合课程面临的困境与突破路径。一是基于学生发展需求,确定清晰、适切的课程目标;联接多学科资源,形成多维度、可操作的主题;以问题为切入点设计学习项目。二是以协作为机制、以模块为纽带,形成有机衔接、依次递进、有序过渡和转换的课程体系。三是形成以实践替代讲解、以联动为路径的教学体系,实现多学科执教主体的优化教学。四是形成以问题为中心,以合作为手段的自主、体验、探新为一体的探究式学习方式,化解学生学习方式转换的矛盾。 展开更多

关键词 主题式学习 课程整合 项目式学习 跨学科整合 核心素养

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新课程背景下小学生数学课堂深度参与现状及策略研究

3

作者 颜佳雯 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0073-0075,共3页

数学课堂是学生学习数学基本知识,掌握基本技能,发展数学思维能力的主要阵地。学生作为课堂学习的主体,在数学课堂中的深度参与尤为重要,只有学生的行为、认知、情感、三位一体投入到课堂学习中来,才能有效学习数学知识。然而,笔者在实... 数学课堂是学生学习数学基本知识,掌握基本技能,发展数学思维能力的主要阵地。学生作为课堂学习的主体,在数学课堂中的深度参与尤为重要,只有学生的行为、认知、情感、三位一体投入到课堂学习中来,才能有效学习数学知识。然而,笔者在实际调查研究和教学中发现小学生的数学课堂的行为、认知、情感三个方面的深度参与情况有待提高。因此,尝试探究出通过让学、顺学、促学的方式,提高学生在数学课堂上的深度参与水平,进而促进数学知识与思想方法的深度构建,从而实现数学核心素养的落地。 展开更多

关键词 新课程背景 数学课堂 深度参与

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基于核心素养的小学科学课情趣教学策略探究 被引量：1

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作者 阎开颜 许诺 《中小学教学研究》 2022年第6期63-66,共4页

新课程改革是推进素质教育全面落实的重要举措,发展学生核心素养是2022新课标的重要理念。小学科学情趣教学策略不仅能激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂专注力,培养学生的思维能力、创新能力和实践操作能力,而且有利于提升学生的科学... 新课程改革是推进素质教育全面落实的重要举措,发展学生核心素养是2022新课标的重要理念。小学科学情趣教学策略不仅能激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂专注力,培养学生的思维能力、创新能力和实践操作能力,而且有利于提升学生的科学核心素养。以小学科学《光的色彩》一课的教学为例,通过对案例教学的分析,提出了唤醒学生求知欲望的乐趣策略、启迪学生主动发现的问题策略、培养学生智慧潜能的探究策略等情趣教学策略,促进小学科学课教学的更好开展。 展开更多

关键词 核心素养 小学科学 情趣教学策略

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试论“差点教育”理念下的教师角色

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作者 赵娜 《辽宁教育》 2019年第10期36-38,共3页

一、"差点教育"的思想来源"差点教育"的思想来源于高尔夫球的差点制度,其中"差点"就是确定打球策略的基本依据。在这个制度中,"差点"是一个高尔夫球员(不管是职业球员或是业余爱好者)通过在一... 一、"差点教育"的思想来源"差点教育"的思想来源于高尔夫球的差点制度,其中"差点"就是确定打球策略的基本依据。在这个制度中,"差点"是一个高尔夫球员(不管是职业球员或是业余爱好者)通过在一家球场或几家球场打球后被给予的一个评比数字。 展开更多

关键词 教师角色 教育 高尔夫球 职业球员 业余爱好者 制度 球场

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价值引领 专业支持 互助共长——“辽宁省专家型校长李欣欣工作室”建设的实践与思考

6

作者 李欣欣 《辽宁教育》 2019年第14期23-26,共4页

专家型校长李欣欣在建设校长工作室过程中将理论学习与名著研读相结合、导师指导与同伴互助相结合、主题研究与案例分析相结合、跟岗学习与游学访学相结合、能力提升与成果展示相结合、现场指导与跟踪指导相结合,取得了良好效果。

关键词 小学校长 校长工作室 工作举措 实施建议

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登千山

7

作者 王彦淞 《小学生优秀作文（低年级版）》 2012年第10期44-45,共2页

2012年8月2日星期四晴 早上阳光明媚，太阳刚刚升起，妈妈就叫我起床。今天，我们要去登千山。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

原文传递

不负好时光——欢迎围观“秘密农场”的春华秋实

8

作者 赵娜 《基础教育论坛》 2019年第19期66-67,共2页

品德与社会课程的学习是知与行相统一的过程,注重学生在真实体验、探究和问题解决的过程中形成良好的道德品质,实现社会性发展。文章将教学空间从课内延伸至课外,结合辽海版《义务教育教科书·品德与社会》中“小豆子大学问”一课,... 品德与社会课程的学习是知与行相统一的过程,注重学生在真实体验、探究和问题解决的过程中形成良好的道德品质,实现社会性发展。文章将教学空间从课内延伸至课外,结合辽海版《义务教育教科书·品德与社会》中“小豆子大学问”一课,将课程内容付诸于行动,开展“秘密农场”实践活动,让学生体验种植大豆的全过程,进而积累生活经验,培养学生的责任心和积极的生活态度。 展开更多

关键词 品德与社会 回归生活 生活经验 生活态度

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善思 会思 乐思 被引量：1

9

作者 李欣欣 《辽宁教育》 2013年第3X期65-67,共3页

思想决定行为,观念改变做法,理论指导实践。记不得是哪位专家曾说过:一个没有世界眼光的人,就不可能达到世界发展的制高点;一个没有历史眼光的人,就没有勇气告别昨天,也就不会有机会跟明天握手。十余年的校长工作,我常做的一件事就是忙... 思想决定行为,观念改变做法,理论指导实践。记不得是哪位专家曾说过:一个没有世界眼光的人,就不可能达到世界发展的制高点;一个没有历史眼光的人,就没有勇气告别昨天,也就不会有机会跟明天握手。十余年的校长工作,我常做的一件事就是忙里偷闲,见缝插针,沉下心来,静静思考。审视教育现象,分析教育问题,研究师生发展。一、善思——现象探求根源及本质所谓思,就是思考、思维和思路。善思,就是作为一名校长要善于观察,善于发现,从而思考现象中的本质和根源,把握学校发展的方向。下面我就举两个我在工作中发现的现象—— 展开更多

关键词 善思 乐思 书香校园 学校特色 课标要求 校长工作 教育调查 人文关怀 超市采购 儿童福利院

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和谐教育背景下的学校文化建设

10

作者 李欣欣 《辽宁教育》 2016年第8X期33-36,共4页

一、和谐教育背景下学校文化建设研究的缘起(一)对和谐教育理念的思考沈阳市启工二校是一所具有深厚文化积淀和优良办学传统的老牌名校,在几代人的共同努力下,学校的各项工作取得了辉煌成绩。面对素质教育、课程改革的不断推进,面对社... 一、和谐教育背景下学校文化建设研究的缘起(一)对和谐教育理念的思考沈阳市启工二校是一所具有深厚文化积淀和优良办学传统的老牌名校,在几代人的共同努力下,学校的各项工作取得了辉煌成绩。面对素质教育、课程改革的不断推进,面对社会、家长对教育的极大关注,如何让这样一所优质学校能够持续高位发展?制约学校持续高位发展的瓶颈究竟在哪里?为此。 展开更多

关键词 学校文化建设 和谐发展 教育实践 优质学校 办学传统 学校特色 一所 和谐幸福 现代教育观 育人氛围

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基于儿童立场的和合成长课程

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作者 李欣欣 《基础教育论坛》 2016年第10Z期18-22,共5页

学校基于儿童立场,充分考虑到学生的成长需求,构建了学校的和合成长课程体系。课程以为每个学生的成长提供适性的教育为宗旨,包括单学科的拓展课程、多学科的整合课程以及跨学科的融合课程,以促进学生人文素养、艺术素养、STEM素养、行... 学校基于儿童立场,充分考虑到学生的成长需求,构建了学校的和合成长课程体系。课程以为每个学生的成长提供适性的教育为宗旨,包括单学科的拓展课程、多学科的整合课程以及跨学科的融合课程,以促进学生人文素养、艺术素养、STEM素养、行为素养和身体素养。 展开更多

关键词 和合成长课程 课程建设 儿童立场

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基于单元整体的小学语文教学实践

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作者 郭芷辛 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第2期0069-0072,共4页

随着我国教改工作的深入,新课程改革对目前的小学语文学科提出了明确的教学要求,要培养学生的阅读能力和思维能力,进而积极促进学生的语文学科核心素养的形成。 在单元整合教学体系下,教师要根据文章内容进行整合,要通过开展实践活动的... 随着我国教改工作的深入,新课程改革对目前的小学语文学科提出了明确的教学要求,要培养学生的阅读能力和思维能力,进而积极促进学生的语文学科核心素养的形成。 在单元整合教学体系下,教师要根据文章内容进行整合,要通过开展实践活动的方式,加强师生的交流与互动,也要制订完善的整合教学计划,从根本上提升课堂教学效率。 展开更多

关键词 语文教学 单元整体 策略探讨

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最美中国话

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作者 吴逸炫 陈露(指导) 《小学生学习指导》 2023年第13期18-19,共2页

尊敬的各位朋友:大家好!我们都是中国人,都爱听、爱说中国话!在我听到的中国话中,有几句让我久久难以忘怀,每每回想起来,总是热血沸腾。在电影《英雄儿女》中,志愿军战士王成,在战友都阵亡的情况下,仍然与敌人浴血奋战。在被敌人包围、... 尊敬的各位朋友:大家好!我们都是中国人,都爱听、爱说中国话!在我听到的中国话中,有几句让我久久难以忘怀,每每回想起来,总是热血沸腾。在电影《英雄儿女》中,志愿军战士王成,在战友都阵亡的情况下,仍然与敌人浴血奋战。在被敌人包围、步步紧逼的情况下,为了引导我们的炮兵能炸到更多的敌人,用报话机高呼:“为了胜利,向我开炮!” 展开更多

关键词 《英雄儿女》 志愿军 敌人

原文传递

专业提升 点化精彩——浅谈青年教师培训的重要性 被引量：1

14

作者 边雁冰 《基础教育论坛》 2017年第4期7-8,共2页

青年教师是学校的希望，是学校的未来，是学校持续发展的人才资源。因此，青年教师应充分认识到自身存在的不足，消除不参加培训、不继续学习照样可以上台讲课的片面认识，明确只有参加相应的培训才能使自己在各方面逐渐走向成熟，迅速... 青年教师是学校的希望，是学校的未来，是学校持续发展的人才资源。因此，青年教师应充分认识到自身存在的不足，消除不参加培训、不继续学习照样可以上台讲课的片面认识，明确只有参加相应的培训才能使自己在各方面逐渐走向成熟，迅速适应教师这个角色。 展开更多

关键词 自身素质 专业成长 精神凝聚

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读《我需要一个朋友》有感

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作者 吴逸炫 王薇(指导) 《小学生学习指导》 2022年第9期18-19,共2页

寒假里,我读了《我需要一个朋友》这本书,真是爱不释手!这本书,不仅图画精美,故事有趣,还给我带来了有益的启示。书中讲的是,一只小熊在百无聊赖时突然认识到“我需要一个朋友”,恰好他无意之中救了一只小浣熊。于是,他俩成了好朋友。... 寒假里,我读了《我需要一个朋友》这本书,真是爱不释手!这本书,不仅图画精美,故事有趣,还给我带来了有益的启示。书中讲的是,一只小熊在百无聊赖时突然认识到“我需要一个朋友”,恰好他无意之中救了一只小浣熊。于是,他俩成了好朋友。因为有了可以互相帮助的真心朋友,他俩的生活充满了快乐。 展开更多

关键词 无意之中 图画 朋友 互相帮助

原文传递

语文课堂教学中的“声临其境”

16

作者 卞宁 《基础教育论坛》 2018年第11期36-37,共2页

课堂教学中的“声临其境”直抵学生的心灵深处，提升学生的能力。通过情绪的带动，也能让学生体味不一样的情感及人生经历，进而提高自己的情商。

关键词 声临其境 语文教学

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诗意课堂中语文素养的浑然天成

17

作者 王欢 《基础教育论坛》 2017年第3期21-22,共2页

语文源于生活并服务于生活,语文的外延即生活的外延。在课堂教学中,教师可以从培养学生的诗性思维入手,深入生活实际,用心感受生活,创造出一个心物合一的主体境界,为语文的学习和创作找出源头,这样语文素养便在不知不觉中浑然天成。语文... 语文源于生活并服务于生活,语文的外延即生活的外延。在课堂教学中,教师可以从培养学生的诗性思维入手,深入生活实际,用心感受生活,创造出一个心物合一的主体境界,为语文的学习和创作找出源头,这样语文素养便在不知不觉中浑然天成。语文,是耳濡目染;诗意,是生活点滴。 展开更多

关键词 语文素养 诗意课堂 耳濡目染

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童蒙养正,古今融合,积淀文化底蕴

18

作者 王欢 《基础教育论坛》 2018年第16期63-64,共2页

对于童蒙养正,诵读国学经典是最好的养正手段之一。文章以《养正读本》第七讲——＂性静情逸,心动神疲,守真志满,逐物意移＂为例,古今融合、联系实际,让学生长期积累,深入体会,以积淀丰富的文化底蕴。

关键词 童蒙养正 古今融合 文化底蕴

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激动

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作者 张嘉智 金娜 《新少年》 2019年第12期35-35,共1页

“张嘉智,下周升旗仪式由你来主持。”听到这个消息我激动紧张又兴奋!看来我的努力得到了老师的认可,这么重要的事情交给我来担当,我一定要好好表现!回到家里,我和妈妈制定了一个练习计划。我回忆过去升旗仪式时同学们是怎么主持的,像... “张嘉智,下周升旗仪式由你来主持。”听到这个消息我激动紧张又兴奋!看来我的努力得到了老师的认可,这么重要的事情交给我来担当,我一定要好好表现!回到家里,我和妈妈制定了一个练习计划。我回忆过去升旗仪式时同学们是怎么主持的,像模像样地练习。练习了很多次,感觉自己表现很好了,可妈妈仍在提要求,鼓励我做得更好。于是,在妈妈的帮助下,我们一起上网找了各种升旗仪式的小视频,对比小视频,我发现做好升旗仪式的主持人,是真不容易呀! 展开更多

关键词 升旗仪式 主持人 练习计划 小视频 鼓励 激动

原文传递

超级技工是老爸

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作者 马菲雪 《人生十六七》 2017年第7期111-111,共1页

2017年1月23日,爸爸带我去看《超级技工》的＂有技术·更青春＂颁奖典礼。在那里,我看到了各行各业的技术能手,有护士、厨师、银行柜员、速录师……也看到了各种技能团队,比如机电团队、厨师团队,令我大开眼界。而且,爸爸也是其中... 2017年1月23日,爸爸带我去看《超级技工》的＂有技术·更青春＂颁奖典礼。在那里,我看到了各行各业的技术能手,有护士、厨师、银行柜员、速录师……也看到了各种技能团队,比如机电团队、厨师团队,令我大开眼界。而且,爸爸也是其中的一员,让我既羡慕又敬佩。爸爸是沈阳鼓风机集团有限公司的一名工人。在比赛中,他是机电一体化团队中的电气专业参赛选手。他曾多次参加沈阳市技能大赛,还获得过＂技术标兵＂称号。但是,我从来没觉得他有什么超人之处,也许是生活中他没有表现出与众不同吧。 展开更多

关键词 机电一体化 技术能手 电气专业 告诉我 维护员 进口设备 设备故障 电子市场 工作岗位 指导教师

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