分享“综合”带来的快乐——小学语文综合性学习应怎样综合 被引量：1

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作者 辛雪松 《小学教学研究（理论版）》 2014年第10期73-74,共2页

现行的小学语文各版本教材中都安排有综合性学习的内容,这是老师引导学生参加语文实践的好机会,也是培养学生语文实践能力的好途径.可是很多时候,我们的语文老师在教学中容易忽视掉这部分内容,有的一带而过,有的不知如何上,有的干脆不上... 现行的小学语文各版本教材中都安排有综合性学习的内容,这是老师引导学生参加语文实践的好机会,也是培养学生语文实践能力的好途径.可是很多时候,我们的语文老师在教学中容易忽视掉这部分内容,有的一带而过,有的不知如何上,有的干脆不上,主要原因有：一、受应试教育影响.小学语文考试内容中考基础知识的多,考课外拓展的少,老师们抱着不考就不教的思想,舍弃了语文综合实践;二、怕麻烦的思想.老师明知道这部分语文综合性学习对学生的语文学习有好处,可是语文综合性学习开展起来耗时长,教学比较麻烦,加上教师本身工作量就大,所以老师们不愿花时间和精力在这方面;三、教师自身缺乏这方面素质.随着信息时代到来,知识更新加快,小学语文综合性学习涉及面之广,吸纳信息量之大,对指导教师的要求非常高.这必将给小学语文教师带来巨大的压力,在压力面前有的老师能积极地提高自身的业务素质来努力上好这类课,而有的老师选择了逃避. 展开更多

关键词 语文综合性学习 小学语文 语文实践能力 语文老师 快乐 引导学生 考试内容 语文教师

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理趣交融 让小学英语阅读教学焕发生机

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作者 张小春 《江西教育（教学版）（B）》 2016年第11期49-50,共2页

阅读是获取信息，拓展视野，扩大知识面最直接、最有效的途径之一。培养小学生掌握良好的英语阅读学习方法，不但能够提高学生阅读的效果，更能提高学生自主阅读的能力。

关键词 英语阅读教学 小学生 理趣 获取信息 学习方法 学生阅读 自主阅读 知识面

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浅谈小学阶段英语教学中的评价

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作者 李华 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第29期4-4,共1页

评价是英语课程的重要组成部分。英语教学中的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。小学阶段英语的评价应以形成性评价为主，重点评价学生平时参与各种教学活动的表现，采用符合学生认知水平... 评价是英语课程的重要组成部分。英语教学中的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。小学阶段英语的评价应以形成性评价为主，重点评价学生平时参与各种教学活动的表现，采用符合学生认知水平，具有多样性和可选择性的评价形式，以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的。本文就小学英语教学中的评价浅谈几点。 展开更多

关键词 课堂评价 课外评价 笔试评价

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我眼中的你

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作者 谢非 《快乐作文（高年级版）》 2016年第7期32-33,共2页

烟雨中，古老的乌蓬船摇过了千年的石桥，摇过了水雾笼罩着的、轻轻的江南水乡……

关键词 小学教育 语文 作文 《我眼中的你》

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小学语文读写结合教学的实践研究 被引量：5

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作者 丁科文 《开心（素质教育）》 2017年第3期82-82,共1页

随着小学语文新课程改革程度的不断加深，当代教师已经对语文教学模式、方法和理念进行积极的创新。但在实践教学过程中，教师逐步发现，学生的阅读理解能力与写作能力并没有得到平衡发展，没有达到理想的教学成果。针对这一现象，教师... 随着小学语文新课程改革程度的不断加深，当代教师已经对语文教学模式、方法和理念进行积极的创新。但在实践教学过程中，教师逐步发现，学生的阅读理解能力与写作能力并没有得到平衡发展，没有达到理想的教学成果。针对这一现象，教师提出了读写结合的教学思路，以求将阅读与写作相互融合，达到提高学生综合素质的目的。 展开更多

关键词 教学模式 语文 读写 小学 学生综合素质 写作能力 新课程改革 教学过程

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小学英语教材插图的有效使用 被引量：1

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作者 张小春 《江西教育（综合版）（C）》 2016年第8期78-78,共1页

随着新课程改革的实施,中小学《英语》教材也进行了修订和调整。在小学《英语》教材中,增加了与课程教学内容相吻合的各类插图。这些插图色泽鲜艳,简单易辨,与教材内容联系密切,具有较高的教学价值,是十分重要的英语教学资源。图文并茂... 随着新课程改革的实施,中小学《英语》教材也进行了修订和调整。在小学《英语》教材中,增加了与课程教学内容相吻合的各类插图。这些插图色泽鲜艳,简单易辨,与教材内容联系密切,具有较高的教学价值,是十分重要的英语教学资源。图文并茂的教材形式,拉近了学生与英语之间的距离,使学生在面对陌生语言时有一种直观的感受,愿意与之亲密接触。 展开更多

关键词 英语教学资源 小学英语 教学价值 《英语》 新课程改革 语言操练 课堂导入 输出语言 仿写句子 教学内容

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如何在小学数学课堂教学中开展合作学习

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作者 张雨婷 《试题与研究（教学论坛）》 2015年第35期53-53,共1页

互助合作学习是学生有效学习活动的重要形式之一，更是培养和树立良好集体观念的重要载体。初中数学教师在教学中要适时引导、指导学生开展有效学习活动，以促进和提升学生集体观念的有效养成和树立。学生作为学习活动的主体，开展的探... 互助合作学习是学生有效学习活动的重要形式之一，更是培养和树立良好集体观念的重要载体。初中数学教师在教学中要适时引导、指导学生开展有效学习活动，以促进和提升学生集体观念的有效养成和树立。学生作为学习活动的主体，开展的探知新知、解决问题活动，实际是群体力量下的团队活动。教师要根据新课标要求，结合教学实践经验，对小学数学教学中学生开展互助合作学习活动策略及方法进行简要论述。 展开更多

关键词 互助合作 素养培养 课堂教学

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教师要有一颗爱心

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作者 张功华 《课外语文（下）》 2013年第12期147-147,共1页

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，就应该像陶行知先生的诗句所写一样：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师要有一颗爱心，让我们捧着一颗爱心，去沐浴每一颗幼小的心灵，去照亮每一个学生前进的道路。

关键词 教师 学生 爱心 教师能力 修养

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小学生语文阅读习惯的有效培养

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作者 朱美慧 《知识窗（教师版）》 2019年第16期58-58,共1页

阅读优美的诗句,能够荡涤人们的心灵,让人们沉浸在美妙的意境中,提升人们的思想境界。小学正是培养学生阅读习惯的最好时期,在这个时期,学生尚未形成自己的爱好,很容易受教师和周围环境的影响,培养自己的爱好。因此,教师应激发学生对阅... 阅读优美的诗句,能够荡涤人们的心灵,让人们沉浸在美妙的意境中,提升人们的思想境界。小学正是培养学生阅读习惯的最好时期,在这个时期,学生尚未形成自己的爱好,很容易受教师和周围环境的影响,培养自己的爱好。因此,教师应激发学生对阅读的热情,帮助学生养成良好的阅读习惯,让阅读贯穿学生的学习生活。 展开更多

关键词 阅读习惯 小学生 培养 语文 思想境界 学习生活 爱好 教师

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浅谈小学数学教学中的数学建模

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作者 刘祥君 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第11期27-27,共1页

时代在不断飞速的发展进行着,小学数学教学也进行着改革创新以顺应当前教育发展局势。“数学建模”是当前广大小学教育工作者的热议话题,愈来愈多的小学教师认可其并将其教学理念思想融汇于具体实际数学教学开展中。“数学建模”是借助... 时代在不断飞速的发展进行着,小学数学教学也进行着改革创新以顺应当前教育发展局势。“数学建模”是当前广大小学教育工作者的热议话题,愈来愈多的小学教师认可其并将其教学理念思想融汇于具体实际数学教学开展中。“数学建模”是借助语言和数学方法,将数学教学中抽象的问题简化直观,进而有效提升小学生数学教学效率及教学成果的一种思考方法。将“数学建模”融汇于教学开展过程中,有效提升学生学习质量及数学综合水平,同时减轻教师的教学负担,本文就当前小学数学教学中的数学建模现状展开探究,浅谈如何更好的将“数学建模”融入小学数学教学中。 展开更多

关键词 小学数学 数学建模 教学策略

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谈怎样营造小学语文课堂氛围

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作者 尹珍 《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第5期68-68,共1页

新课程标准特别强调小学语文在课堂教学中应该重视对学生人文意识的培养，并指出小学语文课程应该培养学生热爱语文的思想情感，重视增强学生的品德修养，支持同学们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美劳的和谐发展，那么在... 新课程标准特别强调小学语文在课堂教学中应该重视对学生人文意识的培养，并指出小学语文课程应该培养学生热爱语文的思想情感，重视增强学生的品德修养，支持同学们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美劳的和谐发展，那么在新课改下应该用怎样的课堂教学结构才能营造这种氛围呢？笔者根据多年的教学经验提出一些浅薄的看法。 展开更多

关键词 小学语文 营造 课堂氛围

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信息技术在小学语文教学中的应用浅析

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作者 李英 《作文成功之路（小学）》 2015年第11期40-40,共1页

网络不仅是技术上的改变，而是教育理念的更新。技术手段的恰当使用取决于恰当的教学目标与适切的教学内容。语文教师摆正自己的角色，树立正确的教学观念，尊重学生的发展需求，致力于促进学生语文素养的培养和提高，激发学生的发展潜... 网络不仅是技术上的改变，而是教育理念的更新。技术手段的恰当使用取决于恰当的教学目标与适切的教学内容。语文教师摆正自己的角色，树立正确的教学观念，尊重学生的发展需求，致力于促进学生语文素养的培养和提高，激发学生的发展潜能，这是我们采取技术手段的动力源泉。信息技术是一种教学手段，它可以改变课堂的教学模式，改变课堂的生态，极大地拓展学生的知识视野，提高学习效率。 展开更多

关键词 信息技术 小学语文教学 尊重学生 应用 教育理念 教学内容 教学目标 语文教师

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对农村信息技术课教学的感想

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作者 吴泽洋 《知识窗（教师版）》 2012年第3X期58-58,共1页

农村远程教育资源的不断丰富,促使农村学校也开设了信息技术课。但由于信息技术课尚处于起步阶段,还存在很多不足之处。通过一年多的信息技术教学的实践,笔者对农村信息技术的教育有了初步的了解与体会,获得了以下四点体会:

关键词 信息技术课教学 信息技术素养 计算机技能 远程教育资源 信息文化 民主平等 超级兔子 素质型 知识型

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以情激趣 以趣促读

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作者 罗毅霞 《江西教育（综合版）（C）》 2014年第3期43-43,共1页

课外阅读对学生的成长极其重要。低年级小学生刚刚进入阅读的世界，兴趣和习惯的培养是首要的。教师要善于抓住低年级小学生的心理特点，营造氛围，取得家长的理解支持，引导孩子学会阅读。

关键词 低年级小学生 激趣 课外阅读 心理特点 学会阅读 教师 家长 孩子

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英语情境教学中的问题探析

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作者 张小春 《成才之路》 2016年第25期93-93,共1页

情境教学法是把教学内容寓于生动形象的情境中激发学生的情感,从而使学生积极主动地参与课堂教学,实现教学效率的提高。在英语情境教学具体的实施中,要关注学生的情感以及情境的真实性和实效性。

关键词 小学英语 情境教学 学生情感 真实性 实效性

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浅析在小学语文课堂中如何培养学生的参与意识

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作者 温建兰 《作文成功之路（中考冲刺）》 2016年第12期I0002-I0002,共1页

参与意识是学生学习的重要组成部分。在小学语文课堂中,教师要注重不断培养学生的参与意识,以便激发学生的学习兴趣,让学习在学生内心中变成一种自觉自愿的行为。学生学习兴趣越强;注意力也就越集中;学生的学习思维也就越活跃。在老师... 参与意识是学生学习的重要组成部分。在小学语文课堂中,教师要注重不断培养学生的参与意识,以便激发学生的学习兴趣,让学习在学生内心中变成一种自觉自愿的行为。学生学习兴趣越强;注意力也就越集中;学生的学习思维也就越活跃。在老师适当的引导下,学生能够兴趣高涨,自觉自愿地去探索课堂问题。这样学生积极参与,气氛浓烈的课堂,不仅能够激发教师讲课热情,还能够提高课堂效率。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 参与意识 学习兴趣

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打造小学数学高效课堂的关键因素

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作者 曹受荣 《开心（素质教育）》 2016年第10期57-57,共1页

一、充分了解学生 每个学生都有自己的性格特点，有的学生低调内敛，有的高调张扬，教师们要了解学生的性格特点，帮助他们更好地学习，比如说，有的学生很细心，做题认真，但是有的学生很粗心大意，很多题目会做，但是总会出一点小错... 一、充分了解学生 每个学生都有自己的性格特点，有的学生低调内敛，有的高调张扬，教师们要了解学生的性格特点，帮助他们更好地学习，比如说，有的学生很细心，做题认真，但是有的学生很粗心大意，很多题目会做，但是总会出一点小错误，导致全盘皆输，这时候教师可以针对这些马虎的同学进行认真做题的训练， 展开更多

关键词 小学数学 课堂 性格特点 学生 教师

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对话教学在小学英语教学中的应用分析

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作者 张小春 《学苑教育》 2013年第23期75-75,共1页

对话教学在小学英语教学中的应用可以从课前导入、课堂创新教学以及课堂对话情景的设计三个方面体现，教师通过对我国小学英语教学进行分析探讨，以期提高小学的英语教学效果。

关键词 小学英语课堂 对话教学 设计

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牵挂

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作者 闵嘉慧 《快乐作文（中年级版）》 2016年第7期61-61,共1页

远处，一棵大树下，一位老人拄着拐杖，佝偻着背，正等待着她的儿孙们归来。这就是我的奶奶。每年暑假，我们都要远离城市，到乡下去陪奶奶。因为她是我们的牵挂。

关键词 牵挂 奶奶 老人

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