-
题名浅析小学语文口语交际课堂教学
- 1
-
-
作者
邹丽清
-
机构
江西省赣州市赣县区江口中心小学
-
出处
《最小说》
2023年第8期28-31,共4页
-
文摘
口语交际是小学低、中年级语文教学的重点,也是学生学习语文的重要内容之一。在日常的语文教学中,如何提高学生的口头表达能力,培养良好的语言表达习惯,一直是困扰教师的问题。本文结合具体的课例,对如何进行口语交际课堂教学进行了探讨。
-
关键词
小学语文
口语交际
教学策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈聚焦核心素养推进小学数学发展
- 2
-
-
作者
黄祯斌
-
机构
江西省赣州市赣县区江口中心小学
-
出处
《科研成果与传播》
2023年第3期2632-2635,共4页
-
文摘
本文重点讨论了聚焦核心素养在小学数学教育中的关键作用,分析了当前小学数学教学中核心素养的培养 现状,并提出了相应的推进策略。本文强调,通过加强政策支持、提升教师专业素养、创新教学方式、强化评价 与反馈机制等措施,可以更好地在小学数学教学中落实核心素养理念,从而推动小学数学教育的全面发展。
-
关键词
核心素养
小学数学
教学策略
发展
-
分类号
G623
[文化科学—教育学]
-
-
题名试论小学语文习作教学的有效策略
- 3
-
-
作者
何树
-
机构
江西省赣州市赣县区江口中心小学
-
出处
《中学生作文指导》
2019年第39期0065-0066,共2页
-
文摘
近年来,小学语文中学生的写作能力 获得了广泛的关注,学生的习作可以基本反映出学 生的知识储备和语文素养。所以培养学生的进行良 好的习作,可以锻炼学生的知识应用能力和语言组 织能力,因此教师指定良好的小学语文习作教学方 法和策论是十分必要的。
-
关键词
小学语文
习作教学
有效策略
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究
被引量：1
- 4
-
-
作者
尹德金
-
机构
江西省赣州市赣县区江口中心小学
-
出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2020年第12期308-308,共1页
-
文摘
随着现代信息技术的高速发展,教学信息化、信息化教学课堂成为了现代教学的主流,而教师作为教学的重要一员,提高自身的信息化技能,增强自身的信息化素养是十分重要且必要的。只有教师具备了高技术的信息能力,可以有效地推动信息化教育的前进,促进教师的专业发展,提高教师的专业能力。基于此,本文将重点探究如何提升教师的应用技能与如何利用信息技术促进教师的专业发展的有效策略,以期能提高教师的信息技术应用能力。
-
关键词
信息技术
能力提升
专业发展
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名将生活融入小学语文教学中
- 5
-
-
作者
曾小莲
-
机构
江西省赣州市赣县区江口中心小学
-
出处
《求知导刊》
2019年第23期33-33,共1页
-
文摘
生活是学生最好的教师,为了让小学生通过语文学习来打破学科和生活之间的壁垒,教师必须对以往的教学模式进行创新,让语文教学更加贴近生活,到处都充满生活气息。那么怎样让小学语文的生活化教学获得良好的效果,文章对此进行了探讨。
-
关键词
小学语文
生活化
教学策略
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名探究性教学方法在语文课堂中的应用分析
- 6
-
-
作者
张焜岚
-
机构
江西省赣州市赣县区江口中心小学
-
出处
《好日子》
2019年第12期160-160,共1页
-
文摘
探究性课堂是小学语文高效课堂教学模式之一,传统语文课堂往往比较重视知识的学习,采用的教学方式也多为讲说式,忽略了探究性教学对于语文学科的重要作用,学生的能力也受到非常大的影响。因此如何高效的应用探究式课堂提升小学语文教学效率,成为目前最为重要的一项教学任务。本文从探究性教学方法在语文课堂中的应用背景入手,简要的分析了小学语文探究性教学方法的应用细节。
-
关键词
小学语文
探究性教学
价值
意义
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名信息技术为语文教学插上腾飞的翅膀
- 7
-
-
作者
谢海风
-
机构
江西省赣州市赣县区江口中心小学
-
出处
《江西教育》
2020年第3期44-44,共1页
-
文摘
在小学语文教学过程中,利用信息技术能够充分调动学生学习的积极性,且能结合相应的教学内容不断优化教学课堂。换句话说,信息技术为小学语文教学工作带来了新的契机,而借助图形、影像、动画等多种信息符号使课堂更加丰富多彩。一、借助信息技术,激发学生思维为了提高小学语文的教学效果,使教学活动能够高效开展,教师要借助信息技术营造良好的学习环境,在调动学生学习兴趣的同时,还应培养学生的语文学科素养,进而提高学生的学习效果。
-
关键词
学生学习兴趣
信息符号
小学语文
语文教学
信息技术
教学课堂
教学效果
教学内容
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
-
-
题名让微课在小学语文教学中闪光
- 8
-
-
作者
何树
-
机构
江西省赣州市赣县区江口中心小学
-
出处
《成功密码（综合版）》
2020年第4期18-18,共1页
-
文摘
微课作为一种高效的教学手段,应用在小学语文教学中,能很好地打破时空局限,增强教学的系统性和科学性,使学生根据自身实际需求来学习知识、完成学习任务,有效满足学生的求知欲,促进学习成效和教学质量的提高。本文主要探究如何让微课在小学语文教学中闪光。
-
关键词
学习成效
小学语文教学中
教学质量的提高
时空局限
微课
教学手段
闪光
求知欲
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文综合实践课程开展策略分析
- 9
-
-
作者
李小珍
-
机构
江西省赣州市赣县区江口中心小学
-
出处
《好日子》
2019年第12期85-85,共1页
-
文摘
综合实践活动于小学语文教学的融合是非常重要的,小学语文教材改版之后,对于教师和学生的要求也提高了很多。综合实践课程作为教师与学生情感交流的重要步骤之一,深受喜爱;作为一线教师我们如何采用积极主动的教学策略和方法引导学生积极参与综合实践活动,成为目前语文课堂中比较重要的一项教学任务。笔者从自己多年的语文教学经验出发,结合目前语文综合实践活动开展的情况,简要的制定了关于小学语文综合实践课程开展策略。
-
关键词
小学语文
综合实践课程
开展现状
开展意义
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
