中图版“气候与人类活动”教学启示

1

作者 周婷 《地理教育》 2014年第7期44-45,共2页

中国地图出版社八年级上册地理教材中“气候与人类活动”一节将世界气候分布及气候类型特点等知识综合运用到分析丰富的实际生活事例中,既凸显地理学科特点——自然与人文结合,又彰显“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的... 中国地图出版社八年级上册地理教材中“气候与人类活动”一节将世界气候分布及气候类型特点等知识综合运用到分析丰富的实际生活事例中,既凸显地理学科特点——自然与人文结合,又彰显“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”等理念.一、优化方法主要采取课前预习、搜集资料、课上小组讨论、展示学习成果、小结、检测的自主高效课堂模式,这种新型的教学组织形式体现了以学生为中心、注重培养学生学习能力的教育观,也践行了新课改的目标——关注人的发展.课前布置自学任务,让学生主动研究实际问题,形成独立思考、求真务实的学习态度;课上讨论,是师生间相互交流想法、各抒己见的过程,激发学生思维;展示自学成果的环节,无形中又会增强学生的自信心、学习的积极性和主动性;学生自主梳理教学过程既突出教学重难点,归纳总结能力也得到锻炼;最后的习题演练则是帮助学生灵活运用理论知识的重要途径. 展开更多

关键词 气候类型 人类活动 教学启示 以学生为中心 中国地图出版社 学习能力 地理教材 教学组织形式

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统编版教材“太守自谓也”,注释商榷

2

作者 孙甲智 《语文教学与研究》 2021年第11期159-160,共2页

欧阳修《醉翁亭记》:“名之者谁?太守自谓也。”统编版教材注释:“[太守自谓也]太守用自己的别号(醉翁)来命名。”[1]这条注释的内容是否正确,在很早以前就已经引起了质疑。张继定、陈顺宣所编的《初中语文疑难辨析新选·三年级》... 欧阳修《醉翁亭记》:“名之者谁?太守自谓也。”统编版教材注释:“[太守自谓也]太守用自己的别号(醉翁)来命名。”[1]这条注释的内容是否正确,在很早以前就已经引起了质疑。张继定、陈顺宣所编的《初中语文疑难辨析新选·三年级》就曾提出:文中‘名之者谁?太守自谓也',课本注‘太守自谓'为:‘太守用自己的别号(醉翁)来命名。’这条注释粗看似妥,但细嚼欠当。 展开更多

关键词 《醉翁亭记》 初中语文 疑难辨析 教材注释 注释商榷 细嚼 欧阳修 醉翁

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基于网络信息技术开展英语词汇分层辅导

3

作者 王霞 《江西教育》 2020年第3期24-25,共2页

伴随着现代网络信息技术的不断发展,新课程理念的不断深入,教师的教学理念和学生的学习方式都得到了便利。词汇的落实与否对学生的英语能力的提高有着相当大的影响。为了使每一个学生都能有所进步,除了提高课堂教学效率外,在课外积极采... 伴随着现代网络信息技术的不断发展,新课程理念的不断深入,教师的教学理念和学生的学习方式都得到了便利。词汇的落实与否对学生的英语能力的提高有着相当大的影响。为了使每一个学生都能有所进步,除了提高课堂教学效率外,在课外积极采用分层教学法至关重要,高效分层教学也更能起到积极作用。 展开更多

关键词 课堂教学 英语词汇 寓教于乐 学习动机

原文传递

从学习与创新的本质浅谈学校教育对感知能力的培养 被引量：1

4

作者 彭越辉 《教育界》 2022年第2期23-25,共3页

文章基于认知过程与建构主义学习理论,提出学习的本质是主体将客体转化为感觉,然后对感觉进行建构,从而形成新意识的过程。学习与创新是对立统一关系,创新的本质是表达新感觉,感觉是学习与创新的“原材料”,因此,学校教育不仅要培养学... 文章基于认知过程与建构主义学习理论,提出学习的本质是主体将客体转化为感觉,然后对感觉进行建构,从而形成新意识的过程。学习与创新是对立统一关系,创新的本质是表达新感觉,感觉是学习与创新的“原材料”,因此,学校教育不仅要培养学生的推理分析能力和记忆能力,还要加强对学生感知能力的培养。文章就学习与创新的本质进行论述,提出如何利用虚拟技术培养学生的感知能力。 展开更多

关键词 学习 创新 本质 素质教育 虚拟技术 感知能力

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网络课堂应用于初中英语教学的实践与应用 被引量：2

5

作者 危赛兰 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第5期138-138,共1页

传统课堂教学中, 学生学习方式单一、 被动.教师与学生之间, 学生与学生之间缺少共通.在传统的教学中, 教师负责教, 学生负责学, 教学就是教师对学生单向的 “培养” 活动.教学关系就是： 我讲, 你听; 我问, 你答; 我写, 你抄; 我给, 你... 传统课堂教学中, 学生学习方式单一、 被动.教师与学生之间, 学生与学生之间缺少共通.在传统的教学中, 教师负责教, 学生负责学, 教学就是教师对学生单向的 “培养” 活动.教学关系就是： 我讲, 你听; 我问, 你答; 我写, 你抄; 我给, 你收.在这样的课堂上, “双边活动”变成了“单边活动” ,教代替了学.基于这种情况,新型的英语网络课程以及一些学习的软件逐渐出现, 如CC-talk软件, 英语流利说, 一起作业, 趣配音, 叽里呱啦等琳琅满目.这些软件课程大大提升了学生的学习兴趣, 也给老师们的课堂增色不少. 展开更多

关键词 初中英语教学 网络教学 课堂评价机制 学生个体

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如何开展初中语文综合性学习的一些看法 被引量：1

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作者 秦桃莲 《神州》 2018年第10期132-132,共1页

综合性学习是语文课程改革中很重要的一部分。它是指在教师的引导下,学生自主进行的以语文学科为主并综合了其他学科内容的学习实践活动,是以拓宽学习空间、增强实践机会、在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用、促进学生素质... 综合性学习是语文课程改革中很重要的一部分。它是指在教师的引导下,学生自主进行的以语文学科为主并综合了其他学科内容的学习实践活动,是以拓宽学习空间、增强实践机会、在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用、促进学生素质的全面提高、培养学生创新精神和实践能力为目标的自主、合作、探究的学习方式和学习过程。 展开更多

关键词 综合性学习 问题与原因 看法 语文教学

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初中英语生活化的实践探索

7

作者 王霞 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第3期13-13,共1页

作为一名英语教师, 要让课堂 “活” 起来, 使学生 “动” 起来, 想要提高课堂教学效率, 就必须采取灵活多样的教学方法和手段, 优化课堂教学策略, 以 “激趣” 为目的, 充分发挥学生主体性, 还要坚持培养学生学习英语的兴趣.本文在英... 作为一名英语教师, 要让课堂 “活” 起来, 使学生 “动” 起来, 想要提高课堂教学效率, 就必须采取灵活多样的教学方法和手段, 优化课堂教学策略, 以 “激趣” 为目的, 充分发挥学生主体性, 还要坚持培养学生学习英语的兴趣.本文在英语新课标和生活化教育理论的指导下, 对初中英语教学内容、 教学环境、 课堂教学过程、 课后作业以及活动等方面对如何加强英语教学生活化问题展开论证, 提出在英语教学中要与生活融为一体, 让教学源于生活, 让生活服务于教学, 并对切实提高英语教学生活化提出实效性措施. 展开更多

关键词 课堂教学 生活化 寓教于乐

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分层教学模式在初中数学教学中的应用策略

8

作者 楚茜 《好日子》 2021年第31期108-108,共1页

长期以来,我国初中教学都秉持着整体化教学观念,对所有学生“一视同仁”,导致部分学生无法跟上教学进度,对数学产生厌烦情绪。教师应该采取分层教学模式,充分尊重学生的差异性,实施因材施教,根据学生的特点进行教学,确保每一位学生在课... 长期以来,我国初中教学都秉持着整体化教学观念,对所有学生“一视同仁”,导致部分学生无法跟上教学进度,对数学产生厌烦情绪。教师应该采取分层教学模式,充分尊重学生的差异性,实施因材施教,根据学生的特点进行教学,确保每一位学生在课堂上都有所收获。 展开更多

关键词 分层教学模式 初中数学 应用策略

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问题教学法在初中语文阅读教学中的应用

9

作者 向尔娇 《好日子》 2021年第31期243-243,共1页

问题教学法是指教师在熟悉初中语文教材和阅读重要知识点的基础上,以问题的形式引导学生去主动思考并积极寻找解决方案的一种教学方法。目前问题教学法在初中语文阅读教学中被广泛应用,老师通过设置新颖的问题,引发学生思考调动学生学... 问题教学法是指教师在熟悉初中语文教材和阅读重要知识点的基础上,以问题的形式引导学生去主动思考并积极寻找解决方案的一种教学方法。目前问题教学法在初中语文阅读教学中被广泛应用,老师通过设置新颖的问题,引发学生思考调动学生学习的主动性,从而提高教学质量。本文主要研究探讨问题教学法在初中语文阅读教学中的具体应用。 展开更多

关键词 问题教学法 初中语文 阅读教学

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论初中生物教学中如何构建互助学习的模式

10

作者 吴卓 《好日子》 2021年第31期245-245,共1页

互助学习模式是教师通过观察将班级内的学生按照综合能力进行合理分组,强调自身发展、团结合作和交流互助等内容,提升学生综合能力的同时培养优秀的品质。初中阶段是学习生物知识的基础时期,构建互助学习模式有助于提升初中生物课堂教... 互助学习模式是教师通过观察将班级内的学生按照综合能力进行合理分组,强调自身发展、团结合作和交流互助等内容,提升学生综合能力的同时培养优秀的品质。初中阶段是学习生物知识的基础时期,构建互助学习模式有助于提升初中生物课堂教学效率,激发学生自主学习,因此在初中生物教学中如何构建互助学习模式值得研究。 展开更多

关键词 初中生物 互助学习 构建模式

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电脑网络多媒体技术在初中英语教学的运用

11

作者 李欢 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第3期49-49,共1页

本论题比较宽泛, 常见于各媒体, 但本论文主要从以下几方面论述了观点, 有别于他论： 一、 电脑网络多媒体的特点;二、 电脑网络多媒体在英语教学中和课后教学的运用; 三、 电脑网络多媒体运用中存在的问题; 四、 针对以上问题的对策.

关键词 初中英语 多媒体技术 cctalk运用 问题与对策

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浅析初中英语分层教学创新策略

12

作者 曾英 《儿童大世界（教学研究）》 2017年第12期53-53,共1页

英语作为初中教学中非常重要的一部分内容,其教学质量深受重视,特别是随着课程改革的不断深入,初中英语教学方法也产生了很大的变化,传统的英语教学方式已经不再适应英语教学的需求。分层教学法作为英语教学中较为新颖的教学方式逐渐被... 英语作为初中教学中非常重要的一部分内容,其教学质量深受重视,特别是随着课程改革的不断深入,初中英语教学方法也产生了很大的变化,传统的英语教学方式已经不再适应英语教学的需求。分层教学法作为英语教学中较为新颖的教学方式逐渐被教师广泛应用。本文对初中英语分层教学法进行了简要的分析和研究,提出了创新英语分层教学的策略。 展开更多

关键词 初中英语 分层教学 创新

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七年级下册Unit9 What does he look like?The 1st Lesson:Section A(1a-1c)

13

作者 王霞 《儿童大世界（教学研究）》 2017年第12期55-55,共1页

一、设计思想本人以几张与身边名人的合影导入,通过图片简单描述人物外表,然后进入新词汇学习,再进行师生活动,这样不仅温故旧知识还引出了今天要学的新知识。然后导入到三个任务上。任务一通过魔法师蜡笔小新“变魔术”,变化发型,变化... 一、设计思想本人以几张与身边名人的合影导入,通过图片简单描述人物外表,然后进入新词汇学习,再进行师生活动,这样不仅温故旧知识还引出了今天要学的新知识。然后导入到三个任务上。任务一通过魔法师蜡笔小新“变魔术”,变化发型,变化头发颜色,变化体型等反复学习句型。再借用说唱让学生进一步学会简单句型后,引出1a部分,分析图片,匹配词汇。任务二听力引入本课的重点句型,以此来寻找图片中谈论的人物。任务三让学生对班级的某一位同学加以描述,让同学们来猜猜他是谁。这是对课堂的延伸和巩固,同时利于增进师生之间的了解,一举多得。二、PPT设计思路课件展示人物的图片,借助图、声、文等形式使教学过程变得生动形象,使学生身临其境。通过辨图,听音,冲击视觉和听觉系统,使学生加深记忆印象,加快接受速度。用游戏“小新变魔术”,“比眼力”启发了学生的想象,游戏“猜测法”充分调动了学生的感官,极大程度上激发了学生的学习兴趣,并突破了本课的重点单词的学习,培养了学生处理信息的能力,也激发了学生乐于表达的积极态度。 展开更多

关键词 七年级下册 WHAT look The 词汇学习 重点句型 设计思想 师生活动

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让英语课堂成为学生展现自我的舞台

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作者 谢思 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第1期99-99,共1页

教师在教学中应为学生创造一份和谐融洽的师生关系; 一个平等和谐的课堂氛围及轻松愉快的学习环境; 采用灵活多变的教学方法, 让学生做中学, 学中用, 从而激发兴趣, 学得主动, 提高效率; 为学生提供一个锻炼自我、 展现自我、 成就自我... 教师在教学中应为学生创造一份和谐融洽的师生关系; 一个平等和谐的课堂氛围及轻松愉快的学习环境; 采用灵活多变的教学方法, 让学生做中学, 学中用, 从而激发兴趣, 学得主动, 提高效率; 为学生提供一个锻炼自我、 展现自我、 成就自我的舞台. 展开更多

关键词 教学方法 激发兴趣 趣味教学 角色表演

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CCtalk教育功能在“互联网+”教育背景下英语学科中的渗透研究

15

作者 郑翔元 《儿童大世界（教学研究）》 2017年第12期75-75,共1页

“互联网+”,这个概念是李克强总理在两会上的《政府工作报告》中出现的,什么是“互联网+”?就是利用通信的技术,把互联网和传统行业结合起来,在新的领域当中创造出一种新的生态教育”,教育也是一种传统的行业,本文主要阐述“互联网+”... “互联网+”,这个概念是李克强总理在两会上的《政府工作报告》中出现的,什么是“互联网+”?就是利用通信的技术,把互联网和传统行业结合起来,在新的领域当中创造出一种新的生态教育”,教育也是一种传统的行业,本文主要阐述“互联网+”教育背景下CCtalk软件在英语学科中的创新运用。 展开更多

关键词 互联网+教育 英语教学 CCtalk网络教学模式

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高中语文写作教学研究

16

作者 林铭辉 《中学生作文指导》 2019年第15期45-45,共1页

语文在学生身心发展中发挥着巨大的作用,在任何一个教学阶段都至关重要。高中语文教学关系到学生语文素养的提高,而写作教学是其中不可缺少的一部分,占据重要的地位。因此,文中通过对高中语文写作教学现状的分析,提出高中语文写作教学... 语文在学生身心发展中发挥着巨大的作用,在任何一个教学阶段都至关重要。高中语文教学关系到学生语文素养的提高,而写作教学是其中不可缺少的一部分,占据重要的地位。因此,文中通过对高中语文写作教学现状的分析,提出高中语文写作教学策略。 展开更多

关键词 高中 语文 写作 教学策略

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浅谈新课程理念下初中语文古诗词的意境教学

17

作者 熊梦琪 《好日子》 2021年第31期166-166,共1页

在五千年的漫长时光中,中华民族以对世界的认知为基础,辅以丰富的想象力,创造出无数传唱至今的文学作品,古诗词作为其中的代表体裁,也是初中语文教学的重要内容。采取意境教学法,引导学生领略古诗词的意境,由内而外地进行学习,能够有效... 在五千年的漫长时光中,中华民族以对世界的认知为基础,辅以丰富的想象力,创造出无数传唱至今的文学作品,古诗词作为其中的代表体裁,也是初中语文教学的重要内容。采取意境教学法,引导学生领略古诗词的意境,由内而外地进行学习,能够有效提高学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 新课程理念 初中语文 古诗词 意境教学

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新课标下任务型教学法在初中英语阅读隐性分层教学中的应用

18

作者 郑翔元 《好日子》 2021年第31期172-172,共1页

长久以来,初中英语教师都奉行整体教学,为所有学生布置相同的学习任务,导致阅读教学效果不佳。隐性分层教学则恰恰相反,通过学生的差异进行划分,展开分层教学,在此基础上引入任务教学法,布置学生力所能及的任务,让所有学生都能有所收获。

关键词 任务型教学法 初中英语阅读 隐形分层教学

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合作学习模式在初中数学教学中的应用路径探究

19

作者 赖敏 《高考》 2018年第30期57-57,共1页

合作模式能够有效地提高学生们在数学学习中的效率,本文通过在初中数学教学中应用合作学习模式的应用进行了分析,进而得出了合作学习模式在初中数学教学中的应用方法。

关键词 初中数学教学 合作学习模式 应用

原文传递

浅析核心素养背景下基于CCtalk软件开展初中英语课外分层教学与管理的案例研究 被引量：1

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作者 王霞 《新课程》 2018年第35期11-11,共1页

在核心素养背景下,基于CCtalk软件开展初中英语课外分层教学的实践是必要的。现行的初中课堂教学方式为传统的'平行班',一般按中等生的水平授课,导致优生'吃不饱',后进生'吃不了'。但在常规课堂中执行分层教学... 在核心素养背景下,基于CCtalk软件开展初中英语课外分层教学的实践是必要的。现行的初中课堂教学方式为传统的'平行班',一般按中等生的水平授课,导致优生'吃不饱',后进生'吃不了'。但在常规课堂中执行分层教学又存在很大的问题。虽然科技应用于教学的手段多样化,但通过这些年对初中生的学习现状及影响因素的调查分析,不难得出:现在的初中生仍然缺乏一个良好的学习环境;部分学生学习习惯差,自主学习能力欠缺;不少教师教学方式老化,教学手段单一;再者,第二课堂活动也比较缺乏。 展开更多

关键词 初中英语 CCtalk直播 评价机制 问题与对策

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