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有效指导低年级学生阅读整本书 |
杨正云
姚金斌
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《小学教学参考（综合版）》
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2014 |
0 |
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践行生活教育 浸润语文课堂 |
韩增琴
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《教书育人（教师新概念）》
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2021 |
0 |
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强化自主学习,提高学习能力 |
邹永华
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《小学教学研究（理论版）》
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2014 |
0 |
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教学留白,让数学课堂绽放精彩 |
杨启林
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《小学教学参考（数学版）》
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2018 |
0 |
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切实有效地开展农村小学教科研工作 |
杨春琴
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《小学教学研究（理论版）》
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2011 |
0 |
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为有源头活水来——浅谈小学美术高效课堂的构建 |
翟秀宏
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《美术教育研究》
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2015 |
10
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研读教材——教师备课的核心环节 |
林俊
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《广西教育》
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2006 |
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“双减”背景下小学数学作业优化设计 |
周璇
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《成长》
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2024 |
0 |
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阅读滋润童年 书香陪伴成长——让课外阅读扎实、有效 |
张爱芳
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《市场周刊》
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2017 |
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坚守童真 享受教育——从儿童出发,以学定教 |
陆蕙
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《华夏教师》
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2023 |
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引导学生经历空间观念形成过程 |
从蓓
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《数学教学通讯》
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2017 |
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新课程背景下数学作业设计的走向(上) |
林俊
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《广西教育》
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2007 |
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巧设数学情境 导出数学本味 |
杨启林
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《小学时代》
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2019 |
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设计真实情境 让学习真实发生——以二下《亡羊补牢》教学为例 |
朱荣萍
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《小学教学设计》
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2023 |
0 |
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依托大单元整体教学,建构小学美术高效课堂 |
姜月
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《儿童绘本》
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2023 |
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创设情景,激活课堂——表演教学法在小学英语教学中的运用 |
李春华
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《当代家庭教育》
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2021 |
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新课程背景下数学作业设计的走向(中) |
林俊
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《广西教育》
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2007 |
0 |
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思维导图在小学语文教学中的应用探究 |
蒋舟
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《新智慧》
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2021 |
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通过说话练习提升学生写作能力的研究 |
钱春霞
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《国家通用语言文字教学与研究》
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2022 |
0 |
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有机引导思维对比 促进思维结构转换 |
从蓓
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《数学教学通讯》
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2018 |
0 |
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