一句话作文

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作者 王皓冉 陈曦 《作文新天地（小学版）》 2024年第9期14-14,49,共2页

忙碌了一天的太阳,也许像我一样累了,想要罢工,便随手在天空中泼了一桶金色的颜料,不仅将它自己变成了金黄色,就连周围的云彩也一同被染成了金黄色。这个画面,让我想起了凡·高那幅《星空》,画中的月亮就是这种颜料。画中的月亮点... 忙碌了一天的太阳,也许像我一样累了,想要罢工,便随手在天空中泼了一桶金色的颜料,不仅将它自己变成了金黄色,就连周围的云彩也一同被染成了金黄色。这个画面,让我想起了凡·高那幅《星空》,画中的月亮就是这种颜料。画中的月亮点亮了星空,而此刻的云彩绚烂了夕阳。又过了一会儿,颜料滴下来,落在海天相接处,连海水和浪花都被染成了金黄色,波光粼粼,美不胜收。 展开更多

关键词 画中 金黄色 凡·高 颜料 月亮 云彩

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英语错题管理:从“单纯的错误”到“有效的学习工具”

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作者 杜楠 《教育视界》 2024年第6期74-76,共3页

在英语学习中,学生在处理相似、相关知识点时容易混淆不清,导致错误频发。教师应当指导学生对错题进行科学转化与有效利用,通过聚焦错误另拟题目、基于错误自主改编、围绕错误绘制思维导图、纠错之后举一反三等策略,将错题从单纯的错误... 在英语学习中,学生在处理相似、相关知识点时容易混淆不清,导致错误频发。教师应当指导学生对错题进行科学转化与有效利用,通过聚焦错误另拟题目、基于错误自主改编、围绕错误绘制思维导图、纠错之后举一反三等策略,将错题从单纯的错误转化为促进学生学习的有效工具。 展开更多

关键词 小学英语 错题管理 学习工具

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浅谈小学低段学生硬笔书法兴趣的培养 被引量：4

3

作者 高静 《江苏教育》 2018年第69期45-47,共3页

书法是中华传统文化艺术的瑰宝,在语文教学中渗透书法教育,把源远流长的书法艺术传承给学生,是历史赋予语文教师的一项神圣使命。对于小学低段的孩子来说,写字似乎有点枯燥,教师需要联系生活、丰富想象,把一个个汉字,变成生动的儿歌、... 书法是中华传统文化艺术的瑰宝,在语文教学中渗透书法教育,把源远流长的书法艺术传承给学生,是历史赋予语文教师的一项神圣使命。对于小学低段的孩子来说,写字似乎有点枯燥,教师需要联系生活、丰富想象,把一个个汉字,变成生动的儿歌、故事等,采用多种形象生动的教学和评价方法激发孩子学习硬笔书法的热情。 展开更多

关键词 书法教育 兴趣培养 教育方法

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培养小学生责任心之我见 被引量：4

4

作者 陈辉 《教育教学论坛》 2014年第13期121-122,共2页

学校的重要任务之一是培养孩子的责任感。培养小学生责任心的良好方法有以下几个方面:确立班级的奋斗目标,培养学生的集体意识;建立健全组织机构,培养学生履行义务的思想;着眼生动的课堂阵地,培养学生良好的责任行为;借助丰富的课外活动... 学校的重要任务之一是培养孩子的责任感。培养小学生责任心的良好方法有以下几个方面:确立班级的奋斗目标,培养学生的集体意识;建立健全组织机构,培养学生履行义务的思想;着眼生动的课堂阵地,培养学生良好的责任行为;借助丰富的课外活动,培养学生负责的良好品质;建立健康向上的舆论,增强集体教育评价的力量;教师率先垂范,担当小学生学习的楷模。 展开更多

关键词 小学生责任心 奋斗目标 组织机构 课堂阵地

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低年级儿童自我效能感培养的思考与尝试 被引量：3

5

作者 刘越 张蕾 《中小学心理健康教育》 2004年第8期20-22,共3页

一、自我效能概念的认识与理解 班杜拉(A.Bandure)于1977年首次提出自我效能这一概念,自我效能(self-efficacy)是指对行为过程和结果的信念,是指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价.当人感到自己有能力达到所希望... 一、自我效能概念的认识与理解 班杜拉(A.Bandure)于1977年首次提出自我效能这一概念,自我效能(self-efficacy)是指对行为过程和结果的信念,是指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价.当人感到自己有能力达到所希望达到的目标或取得某一水平的行为结果时,就表明他们具有高水平的自我效能感.自我效能不等同于自信.自信突出情绪化的自我肯定,自我效能更强调自我认知,即对个人能力的理性判断,它受个体过去行为结果和成败经验的影响.心理学在随后的研究中发现,人需要以积极的心态和角度重新认识自己.当人们面对所谓的压力、困难和挫折时,并不是真的挑战个人极限的时候,而是检验自我效能感的时候.这时,人必须学会相信自己,必须学会用放大镜来看待自己平时被微缩的能力.班都拉认为,自我效能感具有以下功能: 展开更多

关键词 自我效能 评价内容 期望水平 学习环境 激励机制 小学 心理学

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全课程理念指导下的课程整合探索——以江苏省镇江市红旗小学为例 被引量：3

6

作者 陶静 《江苏教育》 2019年第18期56-57,共2页

一所学校质量提升的核心是课程建设,课程建设是学校发展中最容易产生共鸣的切入点。江苏省镇江市红旗小学提出以全课程理念为引领,实现创新教育,通过项目化管理精准实施教师课程、家校融合课程,促进学生全面发展。

关键词 全课程理念 项目化管理 家校融合 教师课程

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发挥网络优势 让语文“博”发精彩——建设班级博客圈,实施语文活动性作业的尝试 被引量：2

7

作者 潘仪岚 《教师》 2013年第20期62-63,共2页

为适应社会发展和学生需求，初步养成现代社会所需要的语文素养，可把博客这一现代化网络技术引进语文教学，开拓学语文、用语文的领域。借助博客平台实施“主题博文”“博文连播”“评论博文”“博文汇编”等四种语文活动性作业，使语... 为适应社会发展和学生需求，初步养成现代社会所需要的语文素养，可把博客这一现代化网络技术引进语文教学，开拓学语文、用语文的领域。借助博客平台实施“主题博文”“博文连播”“评论博文”“博文汇编”等四种语文活动性作业，使语文生活化，观察常态化；培养学生关注社会，锻炼评价生活的能力。并借助互动式评价机制，激励学生创新，使学生最大限度地获得“成功的快乐”。 展开更多

关键词 博客平台 语文活动性作业 互动式评价

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师有妙招,促进学生综合素质的发展——谈如何面对班级特殊学生 被引量：1

8

作者 陈辉 《教育界（教师培训）》 2019年第4期133-134,共2页

在知识爆炸的信息时代,学生的知识面越来越广,个性也越来越彰显,加上一些家长对孩子的教育也愈显个性化和多元化,家长更多地注重“增长见识,丰富学识”,追求成绩和排名,忽略“求真理、悟道理、明事理”,忽视孩子的行为习惯的培养。因此... 在知识爆炸的信息时代,学生的知识面越来越广,个性也越来越彰显,加上一些家长对孩子的教育也愈显个性化和多元化,家长更多地注重“增长见识,丰富学识”,追求成绩和排名,忽略“求真理、悟道理、明事理”,忽视孩子的行为习惯的培养。因此在班级里部分学生表现出在思想道德现状、为人处事的方式和对待学习的态度等方面有许多不尽如人意之处。教师必须采用多种方法、多管齐下的策略智慧来帮助这些学生改正缺点和错误。教育引导学生珍惜学习时光,心无旁骛求知问学,增长见识,丰富学识,向着求真理、悟道理、明事理的方向前进,从而“增强综合素质”。 展开更多

关键词 班级实录 "特殊学生" 师有妙招

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借助课后习题培养学生良好的思维品质 被引量：1

9

作者 高静 《江苏教育》 2018年第65期71-72,74,共3页

作为素质的核心内容,思维能力在人类成长过程中成为我们着重关注的对象.如何将学生思维能力的培养融入语文课堂,合理而全面地对他们进行思维训练,成为语文教学改革中亟待解决的问题.特级教师于漪曾说：“语文教学的着眼点,应该放在培养... 作为素质的核心内容,思维能力在人类成长过程中成为我们着重关注的对象.如何将学生思维能力的培养融入语文课堂,合理而全面地对他们进行思维训练,成为语文教学改革中亟待解决的问题.特级教师于漪曾说：“语文教学的着眼点,应该放在培养和训练学生的思维能力上.”她从学生出发,从培养学生的思维能力出发,较早地提出了思维能力与学生语文学习的相关问题. 展开更多

关键词 课后习题 思维发散性 思维全面性 思维深刻性 思维创造性

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地方资源对书法教育的影响探微——以焦山碑林为例 被引量：1

10

作者 吴志辉 《江苏教育》 2017年第45期75-77,共3页

素有'天下第一江山'之誉的镇江市,是国家级历史文化名城,历史悠久,文化资源丰富,享有'江南第一碑林'之誉的焦山碑林便是其中之一。这不可多得的书法教育资源,对包括学习兴趣的激发、教育内容等在内的本地学校书法教育... 素有'天下第一江山'之誉的镇江市,是国家级历史文化名城,历史悠久,文化资源丰富,享有'江南第一碑林'之誉的焦山碑林便是其中之一。这不可多得的书法教育资源,对包括学习兴趣的激发、教育内容等在内的本地学校书法教育产生了重要影响。学校应充分挖掘和利用地方书法资源,促进书法教育的发展和质量的提升。 展开更多

关键词 地方资源 书法教育 焦山碑林

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任务设计:任务驱动型教学实施的关键 被引量：1

11

作者 吴志辉 《江苏教育》 2017年第65期72-73,共2页

任务驱动型教学就是把学习活动任务化,以任务完成为主要内容,通过任务设计、任务展示、任务探究、任务延展等活动,完成教学。其中任务的设计是一堂课成败的关键。在设计任务时,教师不仅要关注任务的形式,还要注重任务内涵的挖掘。

关键词 任务驱动 任务设计 类型

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平和地对待学生学习过程中的错

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作者 许丹茜 《中小学数学（小学版）》 2011年第12期23-24,共2页

有一次，我想在电脑上安装一个汉字输入法的操作流程。当时，我自认为对这一流程非常了解，安装起来应该不会有问题。从查找软件到下载、安装，原理都知道，可当电脑系统在一次重装后，实际操作这项自认为简单的工作时，完成一个步骤竟... 有一次，我想在电脑上安装一个汉字输入法的操作流程。当时，我自认为对这一流程非常了解，安装起来应该不会有问题。从查找软件到下载、安装，原理都知道，可当电脑系统在一次重装后，实际操作这项自认为简单的工作时，完成一个步骤竟然倒饬了许久。 展开更多

关键词 学习过程 学生 操作流程 电脑系统 汉字输入法 实际操作 安装 自认

原文传递

孩子们 让我们携手奋进——班级目标管理法心得

13

作者 陈辉 《教育教学论坛》 2014年第12期28-29,共2页

班级管理中目标的指引和激励是班级建设的重要措施。首先必须制定老师、学生和家长认可的整体目标,依据整体目标从时间上制定班级的短期目标、中期目标和长期目标,从内容上分为学习目标、德育目标、行为习惯目标和素质目标等。要求学生... 班级管理中目标的指引和激励是班级建设的重要措施。首先必须制定老师、学生和家长认可的整体目标,依据整体目标从时间上制定班级的短期目标、中期目标和长期目标,从内容上分为学习目标、德育目标、行为习惯目标和素质目标等。要求学生从自身实际出发制定自己的努力目标。师生摆正位置,明确各自的职责,用最恰当的方式方法,发挥各自最大的作用,就会管理出优秀班级。 展开更多

关键词 班级目标管理 短期目标 中期目标 长期目标

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整合课本资源,追求开放有活力的语文教学

14

作者 潘仪岚 《教师》 2013年第9期52-53,共2页

为建设开放而有活力的语文课程，教师在教学实践中应着力于课程教学资源开发和课外语文学习资源的开拓。一方面开放语文课本，即把教材的背景资料、作家事迹等课外文本资源引入课堂为学生“补白”；推荐同题材或者同体裁的文章做到以精... 为建设开放而有活力的语文课程，教师在教学实践中应着力于课程教学资源开发和课外语文学习资源的开拓。一方面开放语文课本，即把教材的背景资料、作家事迹等课外文本资源引入课堂为学生“补白”；推荐同题材或者同体裁的文章做到以精读带博读；培养学生掌握、运用一些阅读方法，发挥教材的“学习指导功能”。另一方面开放语文课堂，开展“生活语文小文库”语文实践活动，学习生活语文，拓展语文生活。 展开更多

关键词 开发教材 拓展阅读 语文实践活动 激发兴趣

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办有校本特色的“向真教育”

15

作者 陶静 吴志辉 《江苏教育》 2016年第58期42-43,共2页

江苏省镇江市红旗小学的学校文化指向向真教育,把聚力作为着眼点,谋求发展,内营求实向真的特色文化、积极向上的教师文化和科学规范的制度文化,外塑优美的育人环境,在素养养成、课堂高效和课程网络方面积极探索,力求形成一所'求真... 江苏省镇江市红旗小学的学校文化指向向真教育,把聚力作为着眼点,谋求发展,内营求实向真的特色文化、积极向上的教师文化和科学规范的制度文化,外塑优美的育人环境,在素养养成、课堂高效和课程网络方面积极探索,力求形成一所'求真知、育真情、成真人'的红旗特色学校。 展开更多

关键词 向真教育 聚力 育人环境 发展

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浅谈小学数学作业设计中的六大策略

16

作者 汪邵青 《数学教育研究》 2008年第6期13-13,29,共2页

在“减负!减负!减负!”的激烈呼喊声中，由于受着诸多因素的作用和影响，市场上教辅用书反而连年热销甚至脱销，最终导致学生的书包一年更比一年沉，学生的心理负担也越来越令人堪忧．故而，学生中近似眼的比例居高难下，学生们的身体... 在“减负!减负!减负!”的激烈呼喊声中，由于受着诸多因素的作用和影响，市场上教辅用书反而连年热销甚至脱销，最终导致学生的书包一年更比一年沉，学生的心理负担也越来越令人堪忧．故而，学生中近似眼的比例居高难下，学生们的身体素质不容乐观，学生中的厌学情绪不断看涨． 展开更多

关键词 作业设计 小学数学 心理负担 身体素质 厌学情绪 学生 减负 书包

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字理识字法的常见误区及解决策略

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作者 章敏 《教育界（教师培训）》 2019年第3期97-98,共2页

随着新课改的推行,字理识字法以其优势成为识字教学中常用的方法。但目前字理识字法的运用存在一些问题,一是有些字理老师自己课前没准确了解字理知识,二是一节课上讲的字理太多,三是学生的参与度很小。结合部编语文教材的特点和学生认... 随着新课改的推行,字理识字法以其优势成为识字教学中常用的方法。但目前字理识字法的运用存在一些问题,一是有些字理老师自己课前没准确了解字理知识,二是一节课上讲的字理太多,三是学生的参与度很小。结合部编语文教材的特点和学生认知特点,要充分发挥字理识字法的优势,培养学生的识字能力,教师需要注意深刻把握字理知识,注意用多种形式生动灵活地揭示字理,并尽量尊重学生主体,引导学生主动探究字理,使学生热爱祖国汉字,会主动识字。 展开更多

关键词 字理识字法 字理知识 教师 学生主体

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当“狐狸”邂逅寓言——寓言《狐狸与葡萄》的教学片段与思考

18

作者 高静 《教育视界》 2017年第22期54-57,共4页

寓言指把一种道理寄托在短小的故事里，故事简短，人物形象生动有趣，寓意深刻。当下的小学语文寓言教学多数存在着人物形象分析简单化、语言品析浅显等问题。笔者认为。寓言教学可以以人物形象为切入点，从一个形象到一类形象，由点到... 寓言指把一种道理寄托在短小的故事里，故事简短，人物形象生动有趣，寓意深刻。当下的小学语文寓言教学多数存在着人物形象分析简单化、语言品析浅显等问题。笔者认为。寓言教学可以以人物形象为切入点，从一个形象到一类形象，由点到面，引导学生从寓言中学会人物刻画的方法。运用到写人叙事中去。 展开更多

关键词 狐狸 人物形象 寓言教学

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缄默知识与小学语文教师角色定位

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作者 高静 《教育研究与评论》 2018年第5期85-88,共4页

缄默知识是相对于显性知识而言的,其构成了认知的大部分,并凸显、支撑着显性知识。本文以缄默知识为理论背景,试图探讨小学语文教师的角色定位问题。源于缄默知识在知识体系中的重要地位,小学语文教师在教学全过程中应当特别重视其作用... 缄默知识是相对于显性知识而言的,其构成了认知的大部分,并凸显、支撑着显性知识。本文以缄默知识为理论背景,试图探讨小学语文教师的角色定位问题。源于缄默知识在知识体系中的重要地位,小学语文教师在教学全过程中应当特别重视其作用。相应的,小学语文教师的角色定位也应由“主导”转向“向导”,由重视“言传”,转向更为重视“身教”。 展开更多

关键词 缄默知识 教师角色 定位

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把握重点高效应用——多媒体技术在小学数学教学中的应用研究

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作者 汪正 《教育信息化论坛》 2019年第9期235-236,共2页

随着社会的不断进步和信息技术的快速发展,多媒体技术在教育教学中的应用越来越广泛。在小学数学教学中应用多媒体技术,不仅可优化小学数学课程教学,丰富教学内容,还能够直观地将抽象的数学知识内容呈现到学生面前,提高小学生的学习兴趣... 随着社会的不断进步和信息技术的快速发展,多媒体技术在教育教学中的应用越来越广泛。在小学数学教学中应用多媒体技术,不仅可优化小学数学课程教学,丰富教学内容,还能够直观地将抽象的数学知识内容呈现到学生面前,提高小学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生能够主动与教师、同伴交流,让学生在轻松愉悦的环境中快乐学习、健康发展。文章结合教学经验,重点阐述了多媒体技术在小学数学教学中的应用,希望能够为广大一线教师提供参考。 展开更多

关键词 多媒体技术 小学数学 教学实践

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