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英语错题管理:从“单纯的错误”到“有效的学习工具”

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摘要在英语学习中,学生在处理相似、相关知识点时容易混淆不清,导致错误频发。教师应当指导学生对错题进行科学转化与有效利用,通过聚焦错误另拟题目、基于错误自主改编、围绕错误绘制思维导图、纠错之后举一反三等策略,将错题从单纯的错误转化为促进学生学习的有效工具。

作者杜楠

机构地区江苏省镇江市红旗小学

出处《教育视界》 2024年第6期74-76,共3页 The Horizon of Education

关键词小学英语错题管理学习工具

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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2024年第6期

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