主题统领、要素融合:小学语文单元整体教学策略探究 被引量：4

1

作者 杨迪 《教学管理与教育研究》 2023年第19期56-58,共3页

大单元整体教学是新课标实施背景下的教学新方式。小学语文教材的双线组元形式要求语文教师做好单元教学规划,既要关注学生人文素养的培养,又要关注语文要素的落实。本文从树立单元整体教学意识、明确单元整体教学方向、推进单元整体教... 大单元整体教学是新课标实施背景下的教学新方式。小学语文教材的双线组元形式要求语文教师做好单元教学规划,既要关注学生人文素养的培养,又要关注语文要素的落实。本文从树立单元整体教学意识、明确单元整体教学方向、推进单元整体教学实施、保障单元整体教学效果等四个方面探究小学语文单元整体教学的策略。 展开更多

关键词 单元整体教学 语文要素 人文主题 教学策略

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做一名教育家型校长,应该有着怎样的坚守

2

作者 孙领军 《华人时刊·校长版》 2023年第12期155-156,共2页

百年大计,教育为本。教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。习近平总书记在全国教育大会强调,要遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,要加快推进教育现代化、建设教育强国... 百年大计,教育为本。教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。习近平总书记在全国教育大会强调,要遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,要加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。勉励大家要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。 展开更多

关键词 教育强国 教育家型校长 培育人才 完善人格 仁爱之心 扎实学识 人类灵魂的工程师 道德情操

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新课标下语文教师如何进行教学反思

3

作者 杜怡萱 《小学教学研究》 2023年第20期25-26,共2页

在新课标视域下的语文教学中,教师应不断进行教学反思,提升自身的专业素养与教学能力。教师在实际教学中应善于对自身的教育模式进行总结,对自身提出问题,在思考与解答问题时优化自身教育形式。此外,教师应深入探究教学内容,并与其他教... 在新课标视域下的语文教学中,教师应不断进行教学反思,提升自身的专业素养与教学能力。教师在实际教学中应善于对自身的教育模式进行总结,对自身提出问题,在思考与解答问题时优化自身教育形式。此外,教师应深入探究教学内容,并与其他教师进行合作交流,汲取他人的优点并将其应用到自身教学中,充分发挥反思在语文教学中的作用。 展开更多

关键词 新课标 小学语文 教学反思

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浅析小学数学的应用题的解题思想 被引量：2

4

作者 石强 《文化创新比较研究》 2017年第20期77-78,共2页

小学数学学习之中,应用题的学习和解答是其中重要的组成部分,教师在引导学生了解和解决应用题的问题时,需要重视使用恰当的策略和方法。本文对小学数学的应用题教学策略以及应用题的解题思路进行了分析,希望其有助于提升小学教师的数学... 小学数学学习之中,应用题的学习和解答是其中重要的组成部分,教师在引导学生了解和解决应用题的问题时,需要重视使用恰当的策略和方法。本文对小学数学的应用题教学策略以及应用题的解题思路进行了分析,希望其有助于提升小学教师的数学教学质量。 展开更多

关键词 小学数学 应用题 解题思想

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小学数学教学中翻转课堂的教学策略 被引量：2

5

作者 石强 《文化创新比较研究》 2017年第22期75-75,77,共2页

随着教学环境的变化和教学发展的趋势,小学数学需要新的教学模式来丰富教学内容,解决教学中存在的问题。翻转课堂也被称为颠倒课堂,主要是对教学中的内化知识进行相应的转化,合理规划教师和学生在教学中的作用,是带有创新性质的教学模... 随着教学环境的变化和教学发展的趋势,小学数学需要新的教学模式来丰富教学内容,解决教学中存在的问题。翻转课堂也被称为颠倒课堂,主要是对教学中的内化知识进行相应的转化,合理规划教师和学生在教学中的作用,是带有创新性质的教学模式。本文简要分析了翻转课堂在小学数学中应用的主要教学策略。 展开更多

关键词 小学数学 翻转课堂 教学策略

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“双减”视域下小学新教育理念的实施策略探析

6

作者 孙领军 《华人时刊·校长版》 2022年第1期44-45,共2页

近年来我国综合国力不断增强,这离不开我国教育发展的支持, "科教兴国"战略背景下,国家一直把教育放在经济、社会发展的首要位置,为了加速教育教学发展,教学持续改革和创新。"双减政策"实施的主要目的是营造公平、... 近年来我国综合国力不断增强,这离不开我国教育发展的支持, "科教兴国"战略背景下,国家一直把教育放在经济、社会发展的首要位置,为了加速教育教学发展,教学持续改革和创新。"双减政策"实施的主要目的是营造公平、统一的教育生态环境,减轻学生的作业负担和校外补习负担,让学生在轻松、愉悦的环境下学习和成长,助力学生的全面发展。 展开更多

关键词 教育生态环境 策略探析 作业负担 科教兴国 新教育理念 战略背景 校外补习 愉悦的环境

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文化自信视野下小学英语德育渗透探究

7

作者 石红梅 《科学咨询》 2021年第39期287-288,共2页

随着经济的发展和“舶来文化”的冲击,很多学生的人生观、价值观、世界观逐渐发生了偏移,问题生数量持续增多。针对这种情况,笔者结合小学生的年龄特点与学生实际,通过情景化教学、搭建人文学习氛围,进行德育渗透,充分优化英语学习氛围... 随着经济的发展和“舶来文化”的冲击,很多学生的人生观、价值观、世界观逐渐发生了偏移,问题生数量持续增多。针对这种情况,笔者结合小学生的年龄特点与学生实际,通过情景化教学、搭建人文学习氛围,进行德育渗透,充分优化英语学习氛围,这种教学模式的迭代既能潜移默化提升学生的英语核心素养,又能实现“以生为本”,提高学生的文化自信。 展开更多

关键词 小学生 英语学习 教学模式 文化自信

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让小学生成为语文学习主体的思考

8

作者 张英歌 《文理导航》 2015年第36期61-62,共2页

教育是科学,这是当今人们所同有的感觉。一线教师都在着力思考课堂教学科学的相关问题,也都在努力实践,让语文教学课堂多一些科学,当实现了语文教学的科学,那小学生将会成为语文学习主体。

关键词 学习主体 小学生 语文学习 策略

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深度:语文预学的“标尺”

9

作者 韩小磊 《语文天地（小教版）》 2018年第8期5-6,共2页

语文课堂是以研究问题和解决问题为主线的师生互动的载体，也是学生获得更多语言文化知识的重要途径。培养学生的自主阅读和主动探学能力，鼓励他们在自我预学中主动发现问题，带着问题融入课堂，更利于其对文章的深入理解。

关键词 语文 标尺 师生互动 语言文化 课堂 学生

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创设和谐情境促进学生英语口语表达

10

作者 冯小洒 《疯狂英语（新策略）》 2016年第9期42-43,共2页

说是学生必须掌握的英语表达技能之一,体现了语言认知积累与信息转化的运用过程.创设和谐情境引导学生自由表达,可帮助学生在主动参与的过程中增强认知体验.本文提出教师在创设情境时应突出同伴自由对话、小组主动讨论、师生平等沟通和... 说是学生必须掌握的英语表达技能之一,体现了语言认知积累与信息转化的运用过程.创设和谐情境引导学生自由表达,可帮助学生在主动参与的过程中增强认知体验.本文提出教师在创设情境时应突出同伴自由对话、小组主动讨论、师生平等沟通和角色扮演等方式的运用,从而有效提高学生的语言表达灵活性和地道性. 展开更多

关键词 小学英语 口语 情境 对话

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微课在小学信息技术教学中的应用

11

作者 张照明 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第6期247-248,共2页

随着信息技术的不断发展与进步,“微”时代的到来为广大教育工作者带来了无限多的教学资源和教学方式。目前,小学生课程量丰富多样,学习任务量重,但是由于小学生心理不成熟,因此在课堂中无法集中注意力。微课的出现能够有效的解决这一... 随着信息技术的不断发展与进步,“微”时代的到来为广大教育工作者带来了无限多的教学资源和教学方式。目前,小学生课程量丰富多样,学习任务量重,但是由于小学生心理不成熟,因此在课堂中无法集中注意力。微课的出现能够有效的解决这一问题。微课作为一种新兴的教学模式,改变了传统的教学理念和教学方法,有效地调动了课堂的学习效率和成果。在小学信息技术教学中,教师应根据学生的兴趣所在,充分利用微课,创建真实的教学情境以及互动交流的平台,并进一步整合教学资源,实现资源共享,以调动学生的学习积极性,最大限度地激发他们的潜能。本文就此探讨了小学信息技术教学中微课的应用策略。 展开更多

关键词 微课 小学信息技术 课堂教学 应用

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设境入情 创意美读——浅谈《少年闰土》教学片断及反思

12

作者 杨迪 《试题与研究（教学论坛）》 2010年第1期52-52,共1页

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”从一定程度上说，就是要确保学生有大量的时间去进行听、说、读、写的语言实践活动，并力求将语言训练过... 《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”从一定程度上说，就是要确保学生有大量的时间去进行听、说、读、写的语言实践活动，并力求将语言训练过程展示得妥帖自如，有情有趣，富有创造性。近日，笔者在执教《少年闰土》一课时，对这一点有了更深的理解。 展开更多

关键词 《少年闰土》 教学片断 《语文课程标准》 语文实践能力 语言实践活动 反思 美读 创意

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小学语文作业布置的策略研究

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作者 张恭喜 《课外语文（下）》 2017年第10期83-83,共1页

新课标指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。这首先需要教师具备良好的语文素养,这样才能真正达到传道授业解惑的目的。本文仅从小学语文作业布置策略进行研究,希望通过科学的作业布置方法,提高语文学习的有效性,进而提高... 新课标指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。这首先需要教师具备良好的语文素养,这样才能真正达到传道授业解惑的目的。本文仅从小学语文作业布置策略进行研究,希望通过科学的作业布置方法,提高语文学习的有效性,进而提高学生的语文素养。 展开更多

关键词 小学语文 有效作业 策略研究

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挖掘口语交际训练资源,培养学生口语交际能力

14

作者 刘彦 《课外语文（下）》 2015年第11期69-69,共1页

口语交际训练是小学语文教学的重要组成部分,属于＂听说读写＂中＂说＂的范畴。教师要在完成课本设置的＂口语交际＂训练的基础上,努力挖掘各种资源,拓展训练平台,促进学生口语交际能力的发展。

关键词 小学语文 口语交际 资源挖掘

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浅谈小学语文作文教学中小组合作模式的应用

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作者 刘彦 《好日子》 2020年第25期36-36,共1页

语文是我们的母语课程;是我们身为中国人所必须学习的一门课程;同时它也是我们最早接触的学科之一,它的重要性不言而喻。因此,在学语文时,我们应该做到从细节入手,把每个知识点都落到实处,做到熟练掌握。语文能力是我们与生俱来的,但是... 语文是我们的母语课程;是我们身为中国人所必须学习的一门课程;同时它也是我们最早接触的学科之一,它的重要性不言而喻。因此,在学语文时,我们应该做到从细节入手,把每个知识点都落到实处,做到熟练掌握。语文能力是我们与生俱来的,但是没有接触过系统学习之前,我们所会的只是一些简单的话语,只有在经过学校的培训之后我们才能逐步了解到更全面、更深刻的语文知识。 展开更多

关键词 小学语文 作文教学 小组合作 合理分组

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语文阅读教学中的文本细读策略探究 被引量：1

16

作者 王芳 《语文天地（小教版）》 2017年第8期76-76,共1页

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,引导学生细读文本,培养小学生良好的阅读习惯,让小学生在阅读中汲取更多的营养,让小学生受益终身,这是每一个小学语文老师的重要职责。新课程标准指出：语文课要着力于发展和提高学生的语文素... 阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,引导学生细读文本,培养小学生良好的阅读习惯,让小学生在阅读中汲取更多的营养,让小学生受益终身,这是每一个小学语文老师的重要职责。新课程标准指出：语文课要着力于发展和提高学生的语文素养。阅读教学是实现这一目标的重要途径。在小学语文阅读教学中,有效地细读文本,有助于提高学生的阅读能力,培养小学生的语文素养,提高语文的课堂效率。 展开更多

关键词 文本细读 阅读教学 小学语文阅读 受益终身 阅读文本 讨论交流 课程改革要求 课文内容 整体感知 课程标准

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谈小学语文预习的重要性及方法

17

作者 孙月芹 《好家长》 2018年第39期74-74,共1页

预习是小学语文教学的重要环节之一,对提高课堂教学质量具有重要的意义。本文探讨小学语文课前预习的重要性,并提出小学语文课前预习的办法。

关键词 小学语文 预习 方法

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课外写真对作文教学的支撑作用分析

18

作者 周营业 《成才之路》 2017年第20期63-63,共1页

在作文教学中开展课外写真活动,对教学工作的开展具有积极的意义,既可以体现对教学时间空间方面的拓展,也能够提高学生作文学习的参与积极性,增强学生作文学习的技巧,从而为破解作文学习难现象提供较好的支撑。

关键词 小学语文 作文教学 课外写真 支撑作用

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课文读法多姿多彩之我见

19

作者 王芳 《语文天地（小教版）》 2017年第7期78-78,共1页

课文是语文教学的重要工具,也是学生积淀丰富语言文化知识的有效途径。不同的课文有不同的读法,即便是相同的课文,也会产生“千人读哈姆雷特有就千样”效果。越是多样化的读法,越能吸引学生的眼球和注意力,越能使得课文变得更加“楚楚... 课文是语文教学的重要工具,也是学生积淀丰富语言文化知识的有效途径。不同的课文有不同的读法,即便是相同的课文,也会产生“千人读哈姆雷特有就千样”效果。越是多样化的读法,越能吸引学生的眼球和注意力,越能使得课文变得更加“楚楚动人”,让墨香飘得更远。依据不同的课文多给学生各异的指导,帮助他们走出咬文嚼字的枯燥,带着好奇和新鲜主动关注课文,在阅读运用中获得深度感悟,促进知识技能不断内化生成。 展开更多

关键词 语言文化知识 千人 分角色朗读 引读 学而不思则罔 设疑 语言素材 月光下 阿炳 《二泉映月》

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是“临行前的一天”,还是“临行的前一天”?

20

作者 窦道通 《教学与管理（小学版）》 2002年第4期65-65,共1页

关键词 《语文》 苏教版 课本 小学

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