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题名初中音乐乐感及音乐鉴赏教学分析
被引量：5
- 1
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作者
马明明
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《成才之路》
2014年第33期44-45,共2页
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文摘
在初中阶段美育教学过程中，音乐乐感以及音乐鉴赏教学占据了重要地位，对学生情操陶冶、音乐素养提高都起到了至关重要的影响作用。教师要对初中阶段音乐乐感、音乐鉴赏教学过程进行深入的分析，以促进学生的音乐素养得到全面提升。
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关键词
音乐乐感
音乐鉴赏
教学分析
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名运用思维导图提升审题的精准性
- 2
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作者
刘兆华
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《初中生写作（下半月）》
2024年第11期0004-0006,共3页
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文摘
在考试作文写作中,“审题”被认为是最重 要、最关键的一个环节。一旦审题不清,就会导 致写作的内容偏离题目的真实含义,与写作具 体要求不一致。若这样,即使写出来的作文在 立意上深刻隽永、结构上环环相扣、选材上贴近 生活、语言上优美动人,也难以填补“离题千里” 的“鸿沟”。考试作文写作时间紧迫,切实做到 精准审题尤为重要。
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名初中语文群文阅读教学策略探析
- 3
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作者
刘兆华
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《中学生作文指导》
2024年第16期98-101,共4页
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文摘
在当前的初中语文阅读教学中,部分教师热衷于采取灌输式教学,使得学生只能被动地接受知识,缺乏对所学内容的深层次思考。而群文阅读教学是一种高效的教学模式,在语文教学中发挥着重要的作用。因此,在初中语文课堂上,教师可以广泛开展群文阅读教学,助力学生文学修养的提升。本文先阐述了初中语文群文阅读教学的重要性和现状,而后提出了相关的教学策略,以期能帮助广大教师提升阅读教学质量,促进学生综合素质的发展。
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关键词
初中语文
群文阅读
阅读教学
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名名著阅读背景下初中语文写作关联路径
被引量：3
- 4
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作者
房伟利
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《天津教育》
2023年第24期134-136,共3页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“关联主义视角下初中语文写作专题教学策略研究”(批准号:C-b/2021/02/51)阶段性研究成果。
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文摘
阅读名著能够促进学生掌握更多写作技巧,锻炼逻辑思维能力,有效丰富作文内容,教师可以鼓励学生积累并灵活运用名著素材,为学生创设阅读环境,营造阅读氛围,加大学生写作练习的强度,优化教学思路,提升学生写作水平。
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关键词
名著阅读
写作练习
作文内容
优化教学
学生写作水平
阅读名著
写作技巧
逻辑思维能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中美术基础绘画教学刍议
被引量：4
- 5
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作者
王高珍
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《成才之路》
2014年第29期94-95,共2页
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文摘
初中美术教学,基础绘画包括：素描、色彩、速写。通过基础绘画教学,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习绘画技能等方面能力。
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关键词
初中美术
基础绘画
教学方法
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名利用游戏活动开展初中体育教学的尝试与思考
被引量：3
- 6
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作者
王树军
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《当代体育科技》
2012年第30期31-32,共2页
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文摘
游戏由于具有一定趣味性和竞争性,因此对于正在生长发育中的初中学生来说具有很大的诱惑性。在初中体育课堂中,利用游戏活动开展教学利于激发学生的参与热情,提升他们的团队意识和竞争精神,进而能够更好的完成教学目标。
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关键词
初中体育
游戏活动
教学目标
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分类号
G80-05
[文化科学—运动人体科学]
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题名让几何画板为初中数学教学给力
被引量：2
- 7
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作者
陈莉
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2013年第11期26-27,共2页
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文摘
教师借助几何画板进行教学，能发展学生的数学思维，再现数学问题的发现过程，更易于使学生掌握观察、猜想、推理、验证等科学方法．
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关键词
数学教学
几何画板
初中
数学思维
发现过程
数学问题
科学方法
学生
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名《守财奴》中葛朗台行动描写的几个特点
- 8
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作者
赵武之
李晓奎
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机构
江苏省邳州市八路中学
江苏省邳州市教育局教研室
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2010年第11期71-72,共2页
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文摘
《守财奴》中葛朗台的行动描写生动传神,其主要特点有：用不符合人物年龄的动作描写人物;用人物反常的动作描写刻画人物;用人物下意识的动作行为塑造人物;用人物前后矛盾的动作表现人物性格。通过对葛朗台丰富多彩的行动描写,展示出他极端贪婪、吝啬的性格,塑造了极端利己主义者和十足拜金主义者的守财奴形象。
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关键词
葛朗台
行动描写
守财奴形象
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名从核心问题到课后拓展:《诫子书》教学路径试探
- 9
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作者
房伟利
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《语文世界（中旬刊）》
2023年第4期52-53,共2页
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文摘
《诫子书》是七年级上册第四单元的一篇文言文,课文主讲内容是诸葛亮劝诫儿子诸葛瞻要立下志向,专心治学。《诫子书》一文的教学可以从三个方面着手。第一方面是整体感知,带领学生对与课文相关的诸葛亮的介绍、题目内涵、文中座右铭式的句子及课文的中心思想进行一个初步的探究。
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关键词
教学路径
整体感知
课后拓展
《诫子书》
文言文
课文
中心思想
诸葛瞻
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名成才视域下时政教学的研究
- 10
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作者
马海莲
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《成才之路》
2014年第30期46-47,共2页
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文摘
在初中政治课堂教学中应用时政教学是为了满足课堂教学的多元化发展,也是为了加强对学生进行素质教育。而在初中政治课堂教学中加入时政教学内容,不仅对理论知识和实践之间的合作教学有一定帮助,而且也能够对学生的认知能力进行一定程度的强化,从而达到突出政治教学实效性的目的。
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关键词
初中政治
课堂教学
时政教学
方法
特点
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名构建英语情境培养学生成才的探讨
- 11
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作者
陈颖
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《成才之路》
2014年第33期18-19,共2页
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文摘
长期以来，初中英语教学的效率一直没有得到有效提升，究其原因，是没有为英语的学习创造一个适合的环境。而要学会并掌握一门语言，离不开环境的作用力。初中生大多时间都是在学校度过，学校的环境对学生的影响非常大，因此，在初中英语教学中为初中生构建关于英语学习的情境至关重要，并且英语情境的构建能够提高学生学习英语的积极性和主动性，激发学生的学习热情，培养学生成才。
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关键词
学生成才
英语情境
培养
初中英语教学
英语学习
学习英语
学习热情
初中生
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分类号
G416
[文化科学—教育学]
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题名中学历史材料解析题解答技巧
- 12
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作者
徐孝华
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第12期106-107,共2页
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文摘
随着素质教育的深入开展，中学历史材料解析题对学生也作出了新的要求。试题出题者就知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生进行综合考查，也对教师加强学法指导、改进教学方法作出了更高的要求。这里，笔者仅结合平时的教学实践，就历史材料解析题的解答技巧，谈谈应注意的几个要点。
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关键词
材料解析题
中学历史
解答技巧
知识与能力
素质教育
综合考查
情感态度
学法指导
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名发挥几何有形特征提高直观探究能力
- 13
-
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作者
吴建成
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《数理化学习》
2012年第10期2-3,共2页
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文摘
数学学科是“数”与“形”的有效结合体，能够化“抽象”为“直观”，化“繁杂”为“简单”，既有着“数”的精准性、精确性，又有着“形”的直观性、形象性，在初中几何章节知识点内涵中表现的尤为显著．它作为初中数学学科组成部分，在中考试题命题中占有一定的比例，同时也是考察学生观察能力、思维能力和探究辨析能力的有效载体．教学实践证明，
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关键词
探究能力
几何
特征
数学学科
组成部分
观察能力
教学实践
有效载体
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名创新:初中语文课堂的源头活水
- 14
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作者
魏桂芳
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《语文天地（初中版）》
2014年第3期34-35,共2页
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文摘
创新，是创造力与生命力的体现，也是事物长盛不衰的源泉与动力。事物只有在不断的创新中，才能与时俱进，不被时代所淘汰，才能取得不断的进步，逐渐走向成熟与强大。
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关键词
语文课堂
创新
活水
源头
初中
与时俱进
创造力
事物
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名新课程理念下培养初中学生阅读能力的实践与思考
- 15
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作者
黄继彩
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2015年第12期101-102,共2页
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文摘
初中语文教材中的课文都彰显着内容与形式之美,都是学生学习语文,发展理解与欣赏能力的精彩范例。语文教师开展阅读教学,不能让学生进行浅表性的阅读之后就进行机械的习题操练,相反,应该在新课程理念指导下,组织学生开展对话,引领学生＂披文入情＂,让学生对文本的理解走向深入;同时也要引导学生关注文本的语言风格,提升审美能力。一、给予阅读、思考、倾听和言说的权利,促进＂对话＂由浅表走向深入针对阅读教学,课程标准提出了多元＂对话＂的理念,
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关键词
学生阅读能力
阅读教学
初中语文教材
文本语言
语言风格
欣赏能力
新课程
内容与形式
紫藤萝瀑布
阅读欣赏
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名例析中考数学创新型试题
- 16
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作者
陈益锋
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《中学数学（初中版）》
2012年第7期77-78,共2页
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文摘
新课改以来,各地中考试题中不断出现一类新型试题、热点试题,这类题关注社会热点、设计角度新颖、解答灵活多样,体现了新课标理念,立意新颖,构思巧妙,主要考查同学们对基本知识、基本方法的掌握情况,以及考查学生的应变能力、判断能力阅读理解能力和解决问题的能力,下面就这类新题型谈谈几点看法.一、关注社会热点这类试题穿插一些情境,紧跟时代步伐、关注社会热点,呈现形式追求新颖别致,
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关键词
创新型试题
中考试题
解决问题的能力
数学
例析
社会热点
阅读理解能力
热点试题
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名初中语文古诗词教学实践探析
- 17
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作者
魏桂芳
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《语文天地（初中版）》
2014年第2期13-14,共2页
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文摘
古诗词具有精练的语言和丰富的想象，其以真挚动人的情感和耐人寻味的辞藻，成为中国文化历史上一道亮丽的风景线。千年传唱不衰的中华传统诗词，是中华文化的瑰宝，也是学生应该学习与继承的重要文化遗产。学习它有利于学生民族自信心、自尊心及民族凝聚力的增强，有利于整个民族素质水平的不断提高。
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关键词
古诗词
教学实践
初中语文
民族自信心
中华文化
民族凝聚力
耐人寻味
文化历史
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名重新评价梁著《东西文化及其哲学》
- 18
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作者
展会
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《青海师专学报》
2001年第4期6-12,共7页
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文摘
《东西文化及其哲学》是梁漱溟对近代以来中国文化的深切反思 ,是对近代西方文明观照的产物。其理论不失为对传统文化现代化、对中国文化发展道路的大胆探索。梁氏对文化的思考 。
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关键词
粱漱溟
文化
现代化
《东西文化及其哲学》
评价
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Keywords
LIANG Shu-min
untimely
culture
modernize
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分类号
B259.9
[哲学宗教—中国哲学]
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题名浅谈数形结合思想在初中数学教学中的应用
被引量：15
- 19
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作者
朱文俊
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《新课程（教研版）》
2010年第10期151-151,共1页
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文摘
数与形是中学数学研究的两类基本对象，相互独立，又互相渗透。数形结合的思想，是研究数学的一种重要的思想方法。所谓数形结合就是根据数学问题的题设和结论之间的内在联系，既分析其数量关系，又揭示其几何意义，使数量关系和几何图形巧妙地结合起来，并充分地利用这种结合，探求解决问题的思路，使问题得以解决的思考方法。在初中数学教学中，应逐步渗透数形结合的思想方法，培养学生的思维能力，使其形成良好的数学思维习惯，数形结合的思想贯穿初中数学教学的始终。数形结合思想的内容主要体现在以下几个方面：（1）建立适当的代数模型（主要是方程、不等式或函数模型）。（2）建立几何模型（或函数图象），解决有关方程和函数的问题。（3）与函数有关的代数、几何综合性问题。（4）以图象形式呈现信息的应用性问题。采用数形结合思想解决问题的关键是找准数与形的契合点。在实际应用中，若单纯就数而论，则会缺乏直观性；若单纯就形而论，则会缺乏严密性，当二者恰当结合时往往可优势互补，收到事半功倍的效果。
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关键词
数形结合
数学思想方法
数学教学
思维能力
应用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名漫谈初中信息技术课堂教学策略
被引量：8
- 20
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作者
徐雪梅
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机构
江苏省邳州市八路中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2010年第16期191-191,共1页
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文摘
初中信息技术课是一门极富开放性、创造性的新型课程。因此,教育、教学必须着眼于学生潜能的激活、开掘和提升,从而促进学生的自主发展和全面成长。本文就初中信息技术课堂教学策略问题做简要论述。
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关键词
初中
信息技术
课堂教学
策略
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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