基于单元整体的小学英语低年级绘本阅读教学 被引量：1

1

作者 郝芯 《学园》 2024年第6期61-63,共3页

新课改背景下,义务教育阶段的学科教育需要贯彻“以生为本”的教学原则,以兴趣作为学生学习的内驱力。绘本作为一种结构简单、情节有趣、想象丰富、主题明确、形象鲜明的学习资源,深受学生们的喜爱。对于小学英语低年级的阅读教学而言,... 新课改背景下,义务教育阶段的学科教育需要贯彻“以生为本”的教学原则,以兴趣作为学生学习的内驱力。绘本作为一种结构简单、情节有趣、想象丰富、主题明确、形象鲜明的学习资源,深受学生们的喜爱。对于小学英语低年级的阅读教学而言,教师应当基于单元整体教学理念,合理利用绘本,从筛选素材、情境渲染、问题引思、游戏互动、小组合作、多元评价等多个方面出发,充分激发学生的阅读学习兴趣,点亮学生的“悦读”之路。 展开更多

关键词 单元整体 小学英语 绘本阅读教学

原文传递

基于“生本立场”,组织实施小学数学实验教学

2

作者 杨利容 《数学教学通讯》 2024年第19期13-15,共3页

数学实验作为一种重要的学习方式,对学生的数学学习发挥着重要的作用。基于“生本立场”,教师在组织实施数学实验时要谋划实验内容,优化实验方式,引领实验互动。基于“生本立场”的数学实验能有效提升学生的数学学习力,发展学生的数学... 数学实验作为一种重要的学习方式,对学生的数学学习发挥着重要的作用。基于“生本立场”,教师在组织实施数学实验时要谋划实验内容,优化实验方式,引领实验互动。基于“生本立场”的数学实验能有效提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。 展开更多

关键词 小学数学 数学实验 生本立场 实验教学

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“教—学—评”一体化视域下的小学英语教学实施策略

3

作者 薛莉 《英语教师》 2024年第18期119-121,共3页

概述“教—学—评”一体化的内涵与意义。以译林版小学英语教材为例,从教学环节、学习环节、评价环节提出“教—学—评”一体化视域下小学英语教学的设计与实施策略,目的是提升教、学、评的关联性,切实提高英语课堂教学效果,发展学生的... 概述“教—学—评”一体化的内涵与意义。以译林版小学英语教材为例,从教学环节、学习环节、评价环节提出“教—学—评”一体化视域下小学英语教学的设计与实施策略,目的是提升教、学、评的关联性,切实提高英语课堂教学效果,发展学生的英语学科核心素养。 展开更多

关键词 “教—学—评”一体化 小学英语 英语学科核心素养

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让多元作业点亮英语教学——小学低年级英语作业多元化的探索与实践 被引量：3

4

作者 夏雷 《小学时代》 2019年第30期35-35,38,共2页

《英语课程标准》指出,教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。而英语作业就是将英语教学延伸到课外的重要途径之一。小学低年级英语活泼、生动,课堂方式趣味性强,加上低年级的学生求知欲和表达欲突出,使英语学科... 《英语课程标准》指出,教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。而英语作业就是将英语教学延伸到课外的重要途径之一。小学低年级英语活泼、生动,课堂方式趣味性强,加上低年级的学生求知欲和表达欲突出,使英语学科深受喜爱。在此基础上,如何通过多元化的作业布置巩固学生对知识的掌握,提高理解和应用能力,同时进一步激发和维持学生英语学习兴趣,为今后的学习打下良好的基础,笔者以此为切入点,进行了一系列的探索和实践。 展开更多

关键词 小学低年级 英语作业 多元化

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以科学之方新教育之事——小学英语分层作业设计初探 被引量：3

5

作者 章琳 《教育界》 2020年第1期8-9,共2页

新课程标准对英语作业概念的扩充,与陶行知先生的生活教育理论和创造教育思想不谋而合,本研究致力于分析小学英语作业现状,并依据多元智能理论、建构主义理论及克拉申的输入假说,结合实例探讨分层作业在延伸英语课堂教学,提升学生的学... 新课程标准对英语作业概念的扩充,与陶行知先生的生活教育理论和创造教育思想不谋而合,本研究致力于分析小学英语作业现状,并依据多元智能理论、建构主义理论及克拉申的输入假说,结合实例探讨分层作业在延伸英语课堂教学,提升学生的学习主动性、实践能力和交际能力中的重要作用. 展开更多

关键词 小学英语 分层作业 作业设计

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探究如何在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识 被引量：1

6

作者 陈宇佳 《求知导刊》 2020年第37期36-37,共2页

文化的发展离不开语言提供必要支持,语言则是文化和社会的具体反映途径。随着国际合作的不断增多,世界经济呈现一体化发展趋势,培养人才跨文化交际意识成为英语教学的重要任务。小学阶段英语教学是学生接触英语这门语言的开始阶段,此时... 文化的发展离不开语言提供必要支持,语言则是文化和社会的具体反映途径。随着国际合作的不断增多,世界经济呈现一体化发展趋势,培养人才跨文化交际意识成为英语教学的重要任务。小学阶段英语教学是学生接触英语这门语言的开始阶段,此时做好学生跨文化交际意识培养非常重要,它能够引导学生关注文化与语言之间的密切关系,尊重中西方文化差异,形成良好的跨文化意识,并在英语语言应用中融入跨文化交际意识,提升英语交流交际水平,日后成长为社会所需的国际型人才。文章结合小学英语教学案例分析,初步探究了如何在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识,以期促进我国小学英语教学质量不断提升。 展开更多

关键词 跨文化交际意识 小学教育 小学英语教学

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问题串在小学数学“小数乘法”部分教学中的应用研究 被引量：1

7

作者 杨利容 《数学教学通讯》 2021年第7期59-60,共2页

问题串是根据学习主题和学习内容设计的若干问题的组合,不同问题之间环环相扣、相辅相成。不同的问题串在教学中会发挥不同的作用,教师要根据教学任务的需要,灵活设计问题串,从而提高小学数学的课堂教学效果。

关键词 问题串 小数乘法 应用研究

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缔造“四动”音乐课堂 涵养学生音乐素养——“生本理念”观照下的小学低年级音乐教学策略 被引量：1

8

作者 李琴 《名师在线》 2017年第2期38-39,共2页

学生既是学习的主人,更是教育自己的主体。'生本理念'已经成为新时期的一种教育趋势,一切基于学生,全面依靠学生,让课堂成为学生自己的学习舞台,教师要将学习的主动权交给学生,创造条件让学生自主探究、主动建构。

关键词 音乐素养 动眼看 动耳听 动手做 动口唱

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给予思索的时空 激发探索的活力

9

作者 朱伟英 《数学教学通讯》 2019年第19期74-75,共2页

“留白”也是数学教学的一种智慧,它需要教师精心地掌控,更需要教师学会等待,静等花开。为此,在教学中教师就应学会科学地安排教与学的时空,让学生有动手做的机会,有敢于说的平台,更要有不断反思与争辩的空间,从而让学生在反思活动中、... “留白”也是数学教学的一种智慧,它需要教师精心地掌控,更需要教师学会等待,静等花开。为此,在教学中教师就应学会科学地安排教与学的时空,让学生有动手做的机会,有敢于说的平台,更要有不断反思与争辩的空间,从而让学生在反思活动中、实践探究中获得更多的启发,得到更多的体验,从而让数学学习更具活力,闪烁着个性创造的光芒。 展开更多

关键词 数学思考 学习反思 数学素养

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用“轴问题”发展学生学习力

10

作者 靖梅 《数学教学通讯》 2019年第19期78-78,82,共2页

“轴问题”是学生数学学习中的主导性、核心性问题,是一种带有驱动、导引作用的问题。运用“轴问题”,不仅可以激发学生数学学习动机,而且可以盘活学生数学学习思维,提升学生的数学学习能力。“轴问题”可以让师生数学教与学从感性走向... “轴问题”是学生数学学习中的主导性、核心性问题,是一种带有驱动、导引作用的问题。运用“轴问题”,不仅可以激发学生数学学习动机,而且可以盘活学生数学学习思维,提升学生的数学学习能力。“轴问题”可以让师生数学教与学从感性走向理性,从琐碎走向整体,从平面走向立体。 展开更多

关键词 数学教学 轴问题 学习力

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如何在跳远教学中提升学生运动技能

11

作者 陈思敏 《田径》 2022年第11期8-9,共2页

在当前的小学体育教学中,跳远作为重要内容,加强并做好跳远的教学工作,不仅能够实现学生运动技能的培育和提升,有效满足素质教育对于小学体育教学的基本要求,同时还可以促进学生全面的发展,加快小学体育学科教学的改革步伐。鉴于此,教... 在当前的小学体育教学中,跳远作为重要内容,加强并做好跳远的教学工作,不仅能够实现学生运动技能的培育和提升,有效满足素质教育对于小学体育教学的基本要求,同时还可以促进学生全面的发展,加快小学体育学科教学的改革步伐。鉴于此,教师在开展跳远教学工作时,既要注重课前的导入,试着借助一定的技巧来引导学生快速进入学习的状态,又要注重体育课堂上的讲解,通过讲解来帮助学生掌握正确的运动方式,让学生更快理解跳远的动作要领,实现学生运动技能的培育和提升。 展开更多

关键词 跳远 提升 运动技能

原文传递

创意美育 提高素养——衍纸艺术在小学中低年级美术社团中的实践研究

12

作者 王兰 《小学时代》 2020年第7期23-24,共2页

在新课程改革和学生核心素养培养的大背景下,美术社团是学生进行审美体验和创造性体验的主要阵地,为学校开展美育提供了帮助。衍纸作为纸艺的一种,因为它的简单而实用的特点,逐渐走进学校课堂。笔者以二、三年级的学生为对象进行了为期... 在新课程改革和学生核心素养培养的大背景下,美术社团是学生进行审美体验和创造性体验的主要阵地,为学校开展美育提供了帮助。衍纸作为纸艺的一种,因为它的简单而实用的特点,逐渐走进学校课堂。笔者以二、三年级的学生为对象进行了为期一年的衍纸社团教学研究。 展开更多

关键词 提高素养 创造性体验 衍纸艺术 核心素养培养 美术社团 学校课堂 新课程改革 社团教学

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家庭教育课程模式化推进的实践与思考

13

作者 李琴 《教育界（基础教育）》 2018年第6期73-74,共2页

当前,很多家长,包括教师在内,对家庭教育的理解依然是片面的,将文化学业、知识学习作为实施、推进家庭教育的核心范畴。为了让更多的家长正确认识家庭教育,并懂得家庭教育、学校教育和社会教育之间的联系,学校和教师有必要结合当前家庭... 当前,很多家长,包括教师在内,对家庭教育的理解依然是片面的,将文化学业、知识学习作为实施、推进家庭教育的核心范畴。为了让更多的家长正确认识家庭教育,并懂得家庭教育、学校教育和社会教育之间的联系,学校和教师有必要结合当前家庭教育的实际状况构建扎实而体系化的家庭教育课程模式,真正为学生综合素养和能力的发展奠基。 展开更多

关键词 家庭教育 创新模式 践行实施 课程模式

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小学数学项目化学习的研发

14

作者 靖梅 《数学教学通讯》 2022年第10期59-60,共2页

项目化学习是一种开放性、多元化的数学学习。在小学数学教学中,教师要搭建“研究支架”“操作支架”“问题支架”以及“表达支架”等,从而培养学生的研究素养、实践素养、建构素养和表达素养等。实施项目化学习活动,要打通学科壁垒,拓... 项目化学习是一种开放性、多元化的数学学习。在小学数学教学中,教师要搭建“研究支架”“操作支架”“问题支架”以及“表达支架”等,从而培养学生的研究素养、实践素养、建构素养和表达素养等。实施项目化学习活动,要打通学科壁垒,拓展研究范畴,突破课堂局限,让学生在一个个具体项目的研究中,探索未知的世界。 展开更多

关键词 小学数学 项目化学习 研发设计

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小学数学基本活动经验培养初探

15

作者 罗晓喻 《数学教学通讯》 2022年第25期58-59,共2页

发展和培养学生的数学活动经验,不只是《义务教育数学课程标准(2011年版)》所赋予的目标,更是学生发展的需要。在小学数学教学中教师要指导学生积累数学活动经验,让学生在计算学习中、图形学习中和解决问题中感知经验,形成经验,并在不... 发展和培养学生的数学活动经验,不只是《义务教育数学课程标准(2011年版)》所赋予的目标,更是学生发展的需要。在小学数学教学中教师要指导学生积累数学活动经验,让学生在计算学习中、图形学习中和解决问题中感知经验,形成经验,并在不同的学习中深化经验理解,从而助推有效学习向纵深推进。 展开更多

关键词 活动经验 有效学习 素养发展

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立足单元,落实发展——以学生发展为导向的单元整体教学设计

16

作者 郝芯 《小学时代》 2020年第36期79-81,共3页

单元整合教学是有效完成教学任务的内在需要,是落实学生核心素养发展的有效途径,是促进知识连贯性教学的必经之路,也是教师创造性教学实践的具体体现。

关键词 学生核心素养 教学任务 单元整体教学设计 单元整合教学 教师创造性 教学实践 内在需要 有效途径

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巧用信息技术,焕发语文课堂魅力——以部编版五年级下册《自相矛盾》为例

17

作者 王羽朦 《小学生作文辅导（语文园地）》 2021年第8期29-30,共2页

随着信息技术的迅速发展以及国内教育观念的改变,小学语文教学也迎来了一些变革,最重要的就是课堂教学中运用大量的信息技术。利用信息技术创设教学情境,增强教学的趣味性,能激发学生热情地投入学习活动中,不断提升认知水平,使教学质量... 随着信息技术的迅速发展以及国内教育观念的改变,小学语文教学也迎来了一些变革,最重要的就是课堂教学中运用大量的信息技术。利用信息技术创设教学情境,增强教学的趣味性,能激发学生热情地投入学习活动中,不断提升认知水平,使教学质量整体提高,课堂教学变得更为高效。笔者就以部编版五年级下册《自行矛盾》为例,从三个方面具体谈一谈自己在语文教学中运用信息技术进行创新教学的实践研究。 展开更多

关键词 创设教学情境 语文课堂 信息技术 部编版 小学语文教学 五年级 创新教学 教学质量

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鸡兔同笼问题新探

18

作者 罗晓喻 《数学教学通讯》 2016年第25期33-34,共2页

鸡兔同笼问题是小学数学中比较有趣味性的题目,而且与生活实际的联系比较密切,但是解题过程较为烦琐,小学生往往感觉题目难度大.这主要是因为小学生正处于人生发展的初级阶段,思维能力与知识储备都不足.为此教师在教学的过程中应注重培... 鸡兔同笼问题是小学数学中比较有趣味性的题目,而且与生活实际的联系比较密切,但是解题过程较为烦琐,小学生往往感觉题目难度大.这主要是因为小学生正处于人生发展的初级阶段,思维能力与知识储备都不足.为此教师在教学的过程中应注重培养小学生的理解能力,尝试采取多样化的教学方法,促使他们快速掌握所学知识.现本文就从《九章算术》中的鸡兔同笼问题入手,进行相关练习题的变式与规律探究,以帮助小学生巩固自身知识,更好地提高他们的水平与能力. 展开更多

关键词 小学数学 应用题 鸡兔同笼 解题方法

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关于小学语文阅读教学高效课堂的探索 被引量：6

19

作者 徐鹏坤 《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第6期56-56,共1页

在素质教育的新课改背景下，苏教版小学语文提出语文阅读课堂四重奏的教学理念，在图文并茂的语文教材氛围之中，倡导以学生为主体的高质量阅读，通过对小学生的心理和知识特点分析，突破传统的教学课堂方式，逐步提升学生的阅读兴趣和... 在素质教育的新课改背景下，苏教版小学语文提出语文阅读课堂四重奏的教学理念，在图文并茂的语文教材氛围之中，倡导以学生为主体的高质量阅读，通过对小学生的心理和知识特点分析，突破传统的教学课堂方式，逐步提升学生的阅读兴趣和文学素养，对小学生的阅读启蒙产生较为深远的影响，为此，可以对苏教版小学语文阅读课堂进行创新和突破，采用阅读高效课堂的四重奏方式，引领学生进入语文殿堂。 展开更多

关键词 苏教版 小学语文 阅读 高效课堂

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小学语文作文教学中层递式教学模式应用分析 被引量：2

20

作者 张婷婷 《小学生作文辅导（语文园地）》 2021年第4期59-59,共1页

小学语文是小学教育当中极为重要的一环,而语文写作更是小学语文中的重点以及难点。在小学语文写作教学中,教师应当不断地完善和改进层递式教学模式,帮助学生更有效地提升写作水平,从而促进学生全面发展。

关键词 小学语文 作文教学 层递式教学

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