|
1
|
基于儿童立场的幼儿区域游戏活动中教师指导方法的探索 |
高虹
|
《新课程教学（电子版）》
|
2023 |
0 |
|
|
2
|
妙用生活化材料,赋能幼儿创意美术活动 |
钱舸帆
|
《当代家庭教育》
|
2023 |
0 |
|
|
3
|
从“注意”到“回应”:提升教师评价“力” |
杨阳
|
《儿童与健康》
|
2020 |
1
|
|
|
4
|
培育“真人” 从一块饼干开始 |
任琴芳
|
《儿童与健康》
|
2021 |
1
|
|
|
5
|
书香润童心:绘本阅读启蒙幼儿良好情感 |
任琴芳
|
《儿童与健康》
|
2020 |
0 |
|
|
6
|
科学活动:蛇兄弟 |
杨阳
|
《儿童与健康》
|
2019 |
0 |
|
|
7
|
家园合作培养幼儿良好的行为习惯 |
冯佳莹
|
《教育教学论坛》
|
2013 |
16
|
|
|
8
|
关注幼儿心理健康,助力幼儿健康成长 |
朱慧珺
|
《课堂内外（高中版）》
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
基于幼儿园空间再造的“微社区”课程建设 |
张琼
|
《幼儿100（教师版）》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
青松车行 |
唐丽秋
|
《幼儿100（教师版）》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
节庆文化在幼儿园课程中的开发与利用 |
陆蓉
|
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
3
|
|
|
12
|
孤独症谱系障碍幼儿融合教育策略研究——以苏州某幼儿园小班幼儿小A 为例 |
刘涵
|
《启蒙》
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
艺术活动:彩色花儿正盛开 |
窦心涓
|
《儿童与健康》
|
2024 |
0 |
|
|
14
|
“生活化”教育理念下幼儿劳动意识养成教育的路径探析 |
周晨怡
|
《新智慧》
|
2023 |
3
|
|
|
15
|
绘本“悦”读在幼儿情感与认知发展中的作用探究 |
张娜
|
《儿童绘本》
|
2024 |
0 |
|
|
16
|
在角色游戏中发展小班幼儿的听说技能 |
陈卫平
|
《儿童与健康》
|
2019 |
2
|
|
|
17
|
幼儿科学教育的园本实践——以江苏省苏州市吴江区实验幼儿园为例 |
肖菊红
戴雪芳
|
《中国教师》
|
2022 |
2
|
|
|
18
|
谈幼儿科学微项目活动的评价 |
马晓娟
|
《新智慧》
|
2021 |
2
|
|
|
19
|
摇篮文化园本课程的构建与实施 |
金晓筠
|
《上海教育科研》
北大核心
|
2015 |
1
|
|
|
20
|
幼儿探究式学习之支持策略初探——以微项目活动“果汁乐”为例 |
沈芳雁
|
《求知导刊》
|
2020 |
1
|
|
