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学科融合创情境 问题引领促生成——以苏科版“角”第2课时教学为例 |
杨石波
任宏章
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《中学数学月刊》
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2023 |
0 |
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开拓体育与健康学科之外的健康教育课程新途径 |
沈钟
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《求知导刊》
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2023 |
0 |
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嗅阅读之香 入作文之园 |
王敏芳
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《初中生写作(下半月)》
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2023 |
0 |
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巧借优质影视资源 展道法课“三情三美” |
宋西羽
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《中学政史地(教学指导)》
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2022 |
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基于数形结合思想的课堂教学——以小学低学段数学教学为例 |
虞璐璐
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《名师在线》
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2020 |
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隔代教养视角下的家班共育新思考 |
王冉
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《中小学班主任》
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2022 |
0 |
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合作探究教学模式在中学击剑教学中应用研究 |
康晶晶
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《当代体育科技》
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2019 |
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基于核心素养培养的单元教学课堂建构--以人音版七年级上册“缤纷舞曲”单元教学为例 |
贺小花
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《教育界》
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2022 |
0 |
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从观察到表达:让习作教学目标落地——例谈统编语文教材三年级上册习作单元的教学策略 |
于利平
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《辽宁教育》
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2020 |
0 |
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“六大解放”思想对初中英语写作教学的启示 |
陈浩
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《少年写作》
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2021 |
0 |
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定理诠释,应用剖析——平面向量基本定理 |
顾文银
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《中学生数理化(高一使用)》
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2024 |
0 |
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核心素养背景下音乐活动幼小衔接的研究 |
崔筱凡
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《成长》
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2024 |
0 |
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创设情境,小学生语文阅读的进阶之路 |
方琦
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《小学阅读指南(导学版)》
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2023 |
0 |
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玉米皮草编帽子 |
朱明红(文/图)
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《少儿美术》
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2023 |
0 |
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慢教育,培养高中学生的探究能力 |
顾文银
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《数学教学通讯》
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2022 |
0 |
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对话教学理念下英语融合阅读课教学实践探究--以译林版英语四年级上册Unit 8 Dolls为例 |
冯奕菁
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《小学教学研究》
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2022 |
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交互式电子白板助力小学数学高效课堂 |
戈梦瑜
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《新智慧》
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2022 |
0 |
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初中英语语篇教学策略探究 |
王兰
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《新课程研究》
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2021 |
0 |
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浅析初中英语教学中文化意识的培养 |
丁红礼
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《中学生英语》
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2020 |
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初中美术课堂融入现代绘画艺术创新意识的实践研究 |
刘洋
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《好家长》
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2019 |
0 |
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