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慢教育,培养高中学生的探究能力

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摘要 “双减”政策犹如一声惊雷,惊醒了社会各界对教育的重新审视.就此,研究者进行了深入思考:为什么泱泱大国,高科技人才一直处于紧缺状态?为什么不少大学生患有人类文明缺乏症?文章从“离心率”的复习教学实例出发,以慢教育、培养学生探究能力的角度展开阐述.

作者顾文银

机构地区江苏省苏州市苏州大学实验学校

出处《数学教学通讯》 2022年第18期49-50,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词慢教育探究能力离心率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第18期

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