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聚焦多样化教学，打造小学语文高效教学
1
作者 王尖 《小学时代》 2019年第19期67-68,共2页
小学语文素质教育中,教师在坚持学生为主体的教学理念时,需要聚焦多样化的教学,为学生打造丰富、生动的教学内容,使他们在学习活动中收获知识、体会乐趣,让他们对语文学习产生兴趣,在主动意识支配下探索课文内容,不断积累所学的知识。... 小学语文素质教育中,教师在坚持学生为主体的教学理念时,需要聚焦多样化的教学,为学生打造丰富、生动的教学内容,使他们在学习活动中收获知识、体会乐趣,让他们对语文学习产生兴趣,在主动意识支配下探索课文内容,不断积累所学的知识。在教学过程中,教师既要丰富教学模式,增加教学的趣味性,还要引导学生不断优化学习方法,提高他们的学习能力,使多样化教学模式下的语文教学高效进行。 展开更多
关键词 小学语文 多媒体 思维导图 阅读环节
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探索试题命制方略 促进核心素养达成
2
作者 於红忠 徐黎明 《教学月刊（小学版）（数学）》 2024年第1期101-104,共4页
试题命制要以核心素养为导向,通过创设真实情境,提出有意义的问题,全面考查学生在小学阶段的数学学业质量。教师从引入生活情境、厘清算理算法、增加阅读理解、谋求知识整合、注重规律探索、融入数学文化六个方面,对试题的命制方略进行... 试题命制要以核心素养为导向,通过创设真实情境,提出有意义的问题,全面考查学生在小学阶段的数学学业质量。教师从引入生活情境、厘清算理算法、增加阅读理解、谋求知识整合、注重规律探索、融入数学文化六个方面,对试题的命制方略进行探索,促进学生核心素养的达成。 展开更多
关键词 试题命制 核心素养 情境设计
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小学道德与法治融合美术教学策略
3
作者 汤静进 《天津教育》 2024年第12期34-36,共3页
小学生年龄较小,尚未形成健全的自主价值评价体系,认知结构和价值观都处在发展过程中,教师的引导作用对学生健康成长具有重要意义。小学道德与法治课程是教师施加德育影响、发挥价值引导作用的主要途径,美术学科是学生兴趣较大、较为熟... 小学生年龄较小,尚未形成健全的自主价值评价体系,认知结构和价值观都处在发展过程中,教师的引导作用对学生健康成长具有重要意义。小学道德与法治课程是教师施加德育影响、发挥价值引导作用的主要途径,美术学科是学生兴趣较大、较为熟悉的关联学科,要想上好道德与法治课,讲好人生第一课,必须融合不同的学科内容,借鉴美术这一独特学科的教学经验,立足学生思维与能力发展情况,创新课堂导入、创新互动形式、创新活动设计、创新作业设计,从多个角度出发,实现小学道德与法治与美术教学的融合,构建高效的融合课堂。 展开更多
关键词 课堂导入 第一课 道德与法治课 价值引导 美术学科 价值评价体系 美术教学 创新互动
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民间美术资源在小学美术教学中的应用
4
作者 汤静进 《教育界》 2024年第30期89-91,共3页
我国历史悠久,民间美术资源作为文化传承的重要载体贯穿于人们日常,具有鲜明的民族性、地域性等特征,是劳动人民智慧的结晶,是中华传统文化的重要组成部分。在小学教育中,教师将民间美术资源巧妙地应用于课堂教学,能够提高学生的审美能... 我国历史悠久,民间美术资源作为文化传承的重要载体贯穿于人们日常,具有鲜明的民族性、地域性等特征,是劳动人民智慧的结晶,是中华传统文化的重要组成部分。在小学教育中,教师将民间美术资源巧妙地应用于课堂教学,能够提高学生的审美能力,培养学生的动手实践能力和创新能力,增强学生的民族自豪感,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 民间美术资源 小学美术教学 教学方法
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小学语文实施创新教学的方法策略探究 被引量：2
5
作者 潘玉霞 《黑龙江教育（理论与实践）》 2016年第9期63-64,共2页
在教学改革的浪潮中,小学语文教学要取得改革的成功,需要教师根据学生的实际情况来创新教学模式,激发学生的学习主动性,让他们通过积极思考加深对课文内容的理解和领悟,促进他们语文综合素质的有效提高。在发挥学生学习主动性的同时,教... 在教学改革的浪潮中,小学语文教学要取得改革的成功,需要教师根据学生的实际情况来创新教学模式,激发学生的学习主动性,让他们通过积极思考加深对课文内容的理解和领悟,促进他们语文综合素质的有效提高。在发挥学生学习主动性的同时,教师要扩展课堂教学内容,让学生在有限的学习时间掌握更多的内容,关注学生的学习动态,对他们的学习进行指导,使学生能掌握有效的学习方法,实现高效学习。 展开更多
关键词 互动 情境教学 阅读 课堂拓展 讨论
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小学中年级数学作业设计的几点思考 被引量：1
6
作者 黄悦 《天津教育》 2020年第8期58-59,共2页
数学作为小学教育的重要学科,是强化学生计算能力、数学思维、核心素养的重要路径,而作业是反映学生学习状况、学习效果的重要依据,合理优化小学中年级数学作业设计,能够进一步提高学生的学习能力,为学生数学学习打下坚实的基础,完善数... 数学作为小学教育的重要学科,是强化学生计算能力、数学思维、核心素养的重要路径,而作业是反映学生学习状况、学习效果的重要依据,合理优化小学中年级数学作业设计,能够进一步提高学生的学习能力,为学生数学学习打下坚实的基础,完善数学学习思维,对学生日后更深层次的数学学习起着不可忽视的作用。故此,本文主要以小学中年级数学作业设计的几点思考,进行以下分析。 展开更多
关键词 小学 中年级 数学作业 设计策略
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小学高年级习作教学研究 被引量：1
7
作者 苗春雷 《新作文（小学低年级版）》 2020年第8期39-40,共2页
对学生来说,在学习语文知识的过程中,必须要听说读写能力全面发展,不管哪个环节出现问题,都会对学生的素质造成一定的影响。习作能力是学生语文综合素质的重要组成部分,因此在语文教学实践中,教师应该充分重视学生的习作思维发展训练,... 对学生来说,在学习语文知识的过程中,必须要听说读写能力全面发展,不管哪个环节出现问题,都会对学生的素质造成一定的影响。习作能力是学生语文综合素质的重要组成部分,因此在语文教学实践中,教师应该充分重视学生的习作思维发展训练,从而达到理想的教学目标。近年来,教师已经意识到了培养小学生习作能力的重要性,并且也在教学实践中采取了一定的教学形式,但是效果并不明显。 展开更多
关键词 习作教学 语文教学实践 听说读写能力 习作能力 小学生习作 语文知识 语文综合素质 习作思维
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小学高年级数学弹性作业实践研究 被引量：1
8
作者 王海霞 《天津教育》 2019年第23期97-98,共2页
目前我国教育事业的发展仍然具有传统应试教育色彩,这一情况也充分体现在学生的作业实践上,教师以巩固课堂知识为作业设计唯一目标,给学生布置大量、重复的课堂知识题型,特别是数学课程的学生作业,严重缺乏对数学思维和能力的全面培养,... 目前我国教育事业的发展仍然具有传统应试教育色彩,这一情况也充分体现在学生的作业实践上,教师以巩固课堂知识为作业设计唯一目标,给学生布置大量、重复的课堂知识题型,特别是数学课程的学生作业,严重缺乏对数学思维和能力的全面培养,导致学生做数学作业的兴趣低下,甚至恐惧和抵触数学作业。因此,本文以小学高年级数学教学为例,分析探讨了数学弹性作业的实践方法,以供参考。 展开更多
关键词 弹性作业 高年级数学教学 实践方法
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小学低年级数学趣味性课堂教学的策略 被引量：1
9
作者 徐巧玲 《天津教育》 2020年第8期165-166,共2页
低年级小学生活泼好动,因此在学习过程中,对于枯燥的知识内容,很难长时间地集中注意力,因此要想保证小学低年级数学课堂教学效果,教师就应该积极采取行之有效的教学方式,提高课堂教学的趣味性,激发小学生的学习热情,提高小学生的积极性... 低年级小学生活泼好动,因此在学习过程中,对于枯燥的知识内容,很难长时间地集中注意力,因此要想保证小学低年级数学课堂教学效果,教师就应该积极采取行之有效的教学方式,提高课堂教学的趣味性,激发小学生的学习热情,提高小学生的积极性。本文在深入分析小学低年级数学教学特点的基础上,较为详细地阐述了趣味性课堂教学的有效实施策略。 展开更多
关键词 小学 低年级数学 趣味性 课堂教学 策略
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小学高年级数学应用题教学方法初探
10
作者 王加虎 《天津教育》 2019年第33期152-153,共2页
应用题是小学数学知识的主要考查方式,但学生在学习过程中却普遍感觉吃力。应用题教学并不是无规律可循的,数学教师在教学过程中如果能够善用应用题教学方法,可有助于培养学生的多项数学能力,也能让小学教学困境得到解决。故此,文章将从... 应用题是小学数学知识的主要考查方式,但学生在学习过程中却普遍感觉吃力。应用题教学并不是无规律可循的,数学教师在教学过程中如果能够善用应用题教学方法,可有助于培养学生的多项数学能力,也能让小学教学困境得到解决。故此,文章将从"分析情境,获取信息""思维变通,多样解题""创设问题,积极实践"三个方面分析问题,以期推动小学数学应用题的教学发展。 展开更多
关键词 应用题 高年级 小学生 数学
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借助情境提升小学数学估算教学的有效性
11
作者 潘海英 《黑龙江教育（教育与教学）》 2022年第4期62-63,共2页
在小学数学教学中,估算教学其实就是一种对学生进行数学意识培养的形式。有效的估算教学通常都是基于相应的情境之上的,教师要善于创设适切的情境,促进估算教学的有效性,以通过四个方面,探讨借助情境来促进估算教学有效性的实践策略。
关键词 情境 估算 有效性
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小学高年级语文作文互动情景教学研究
12
作者 沈育国 《天津教育》 2019年第23期161-161,163,共2页
作文是小学高年级教学实践中难度较大的部分,要想较好地完成作文学习任务,需要小学生具备较强的语文综合能力,这对小学生的语文综合素质提出了较高的要求。互动情景教学是一种全新的小学语文教学形式,在教学实践中进行应用,对于高年级... 作文是小学高年级教学实践中难度较大的部分,要想较好地完成作文学习任务,需要小学生具备较强的语文综合能力,这对小学生的语文综合素质提出了较高的要求。互动情景教学是一种全新的小学语文教学形式,在教学实践中进行应用,对于高年级作文教学有较为明显的促进作用。本文较为详细地阐述和分析了小学高年级语文作文互动情景教学的有效实施策略。 展开更多
关键词 小学 高年级语文 作文教学 情景互动
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小学生英语课外阅读存在问题及策略
13
作者 沈丽娟 《小学时代》 2019年第22期6-7,共2页
英语是一门重要语言,同时也是人们沟通、交流和传递信息的重要方式之一。在小学英语课外阅读学习中,听、说、读、写是重要的组成部分,发挥着不可替代的作用。英语教师要有效培养学生阅读能力,帮助学生养成良好的英语阅读习惯。本文详细... 英语是一门重要语言,同时也是人们沟通、交流和传递信息的重要方式之一。在小学英语课外阅读学习中,听、说、读、写是重要的组成部分,发挥着不可替代的作用。英语教师要有效培养学生阅读能力,帮助学生养成良好的英语阅读习惯。本文详细阐述了小学英语课外阅读中存在的问题和具体的解决策略,仅供参考。 展开更多
关键词 小学生 英语课外阅读 存在的问题 具体策略
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注重活动引领 打造活力校园
14
作者 徐冬祥 《华人时刊·校长版》 2019年第6期41-42,共2页
活动课程是校园文化的重要载体,是学生身心发展、拓宽兴趣的阵地,也是展示学生个性、内化能力的第二课堂。我们通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向,注重学生对生活的感受和体验,形成... 活动课程是校园文化的重要载体,是学生身心发展、拓宽兴趣的阵地,也是展示学生个性、内化能力的第二课堂。我们通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向,注重学生对生活的感受和体验,形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时,通过活动课程的开发与实践,培养学生活动的自主性、探究性、合作性,使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现,学会探究,学会合作,形成发现问题与解决问题的能力。 展开更多
关键词 书法艺术 大课间体育活动 综合实践活动课程
原文传递
试论小学中年级段语文阅读教学的指导策略
15
作者 王莹莹 《天津教育》 2020年第8期161-162,共2页
小学中年级学生由于通过之前的语文阅读学习获得了一定的学习经验,但是因中年级小学生思维能力尚未完全成熟,智力水平未能完全发展,此阶段的语文阅读教学指导就显得格外重要。小学中年级段语文阅读教学指导过程中,教师应该充分考虑学生... 小学中年级学生由于通过之前的语文阅读学习获得了一定的学习经验,但是因中年级小学生思维能力尚未完全成熟,智力水平未能完全发展,此阶段的语文阅读教学指导就显得格外重要。小学中年级段语文阅读教学指导过程中,教师应该充分考虑学生的年龄特征与学习需求,以此制定更加完善、有效的教学指导策略,才能强化学生的综合能力,促进其全面发展。 展开更多
关键词 小学 中年级段 语文阅读教学 指导策略
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论教师处理学生提问的策略
16
作者 陈凡 《天津教育》 2021年第2期159-160,共2页
儿童是天真活泼又古灵精怪的,他们的脑海里储存着各种各样的问题。一堂优质课堂,必然将学生作为课堂的主体,充分尊重学生立场。笔者就"质疑直击要点——因势利导组织探究;提问别出心裁——引发创新思维;质疑挑战威望——发扬批判精... 儿童是天真活泼又古灵精怪的,他们的脑海里储存着各种各样的问题。一堂优质课堂,必然将学生作为课堂的主体,充分尊重学生立场。笔者就"质疑直击要点——因势利导组织探究;提问别出心裁——引发创新思维;质疑挑战威望——发扬批判精神;质疑价值甚微式提问——审时度势堵漏截流;提问延展课外——倡导研究学习"五个方面谈谈自己的想法。 展开更多
关键词 教学机制 情境 质疑
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浅议核心素养视角下的小学语文教学策略
17
作者 朱永东 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第7期95-95,97,共2页
随着新课程改革的不断发展和推进,在当前的小学语文教学过程中,教师要重视对学生核心素养的培养核心素养的培养,也是当前新课程改革对学科教学的一大要求。小学语文教学作为一门基础性的学科,在学生的核心素养培养方面发挥着非常重要的... 随着新课程改革的不断发展和推进,在当前的小学语文教学过程中,教师要重视对学生核心素养的培养核心素养的培养,也是当前新课程改革对学科教学的一大要求。小学语文教学作为一门基础性的学科,在学生的核心素养培养方面发挥着非常重要的作用。教师在教学的过程中就需要把核心素养的培养落实在教育学的方方面面,不仅重视知识的讲解,还需要提高学生的语言运用能力发展学生的思维,帮助他们树立正确的价值观。这样才能更好地促进学生的身心健康发展。本文就针对核心素养视角下的小学语文教学策略展开讨论。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文教学 教学策略
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“趣”,彰显语文试题的魅力
18
作者 陈锡银 《语文教学通讯（小学）（C）》 2012年第6期50-51,共2页
正兴趣是最好的老师,只要开启了兴趣的大门,就等于成功了一半。同样,试题设计也应有"趣"。一、"趣"———激起学生想象的音符在语文考查评价中要给孩子们提供发表不同见解的平台,老师必须给学生留足想象的空间。为... 正兴趣是最好的老师,只要开启了兴趣的大门,就等于成功了一半。同样,试题设计也应有"趣"。一、"趣"———激起学生想象的音符在语文考查评价中要给孩子们提供发表不同见解的平台,老师必须给学生留足想象的空间。为此在语文考查评价中,笔者想方设法给孩子想象的机会,也常被孩子们的丰富想象感动不已。例如",看图想象,补充比喻句" 展开更多
关键词 语文试题 学生思维 趣味性 彰显 语文命题 丰富想象 试题设计 兴趣 形象思维 语文作业
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浅析小学中段语文思辨性阅读教学以《白鹅》一课为例
19
作者 张春梅 《陕西教育（教学）》 2022年第10期44-45,共2页
语文是一门涉及面非常广的学科,需要学生具备多方面的能力。在语文教学中开展思辨性阅读,引导学生通过思考、辨析、推理、判断等一系列思维活动深入理解课文,能培养他们的独立精神和创新能力。《白鹅》是小学语文统编版教材四年级下册... 语文是一门涉及面非常广的学科,需要学生具备多方面的能力。在语文教学中开展思辨性阅读,引导学生通过思考、辨析、推理、判断等一系列思维活动深入理解课文,能培养他们的独立精神和创新能力。《白鹅》是小学语文统编版教材四年级下册的一篇状物类散文,为著名漫画大师、散文家丰子恺所作。下面就以此篇课文的课堂教学案例为支点,从“主题、质疑、写法”三个角度立足学生的学情,尝试思辨性阅读的教学策略,以求达到提升学生语文素养的目的。 展开更多
关键词 小学语文 独立精神 《白鹅》 教学策略 思辨性阅读 创新能力 丰子恺 思维活动
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创客教育理念下的小学信息技术教学设计——以“画正多边形”为例
20
作者 曹晔 《陕西教育（教学）》 2022年第9期55-56,共2页
创客一词来源于英文单词“Maker”,原本是指那些努力把各种创意转化成现实的人,后来当创客精神与教育相遇,便诞生了“创客教育”。从广义的角度来说,创客教育是一种以培养大众创客精神为导向的教育形态。从狭义的角度来说,创客教育是一... 创客一词来源于英文单词“Maker”,原本是指那些努力把各种创意转化成现实的人,后来当创客精神与教育相遇,便诞生了“创客教育”。从广义的角度来说,创客教育是一种以培养大众创客精神为导向的教育形态。从狭义的角度来说,创客教育是一种以培养学习者的创客素养为导向的教育模式。创客教育以培养想象力、创造力以及解决问题的能力为主要目的,它的开展非常符合小学生好奇心和创造力的天性,现已经成为培养小学生创新能力和创新意识的重要载体。下面就以苏科版五年级信息技术第五课“画正多边形”为例,谈谈创客教育理念下的教学设计,培养学生对计算机的浓厚兴趣,以此提升学生的实践和创新能力。 展开更多
关键词 创客教育 创客精神 教育形态 正多边形 信息技术 实践和创新能力 解决问题的能力 五年级
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