数形结合思想在小学数学教学中的运用

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作者 李华健 《当代家庭教育》 2021年第11期122-123,共2页

数学在小学教育阶段占有十分重要的教育地位,数学教学的开展对小学生的学习以及健康成长也有很重要的联系。实际上,小学阶段的数学教学,对于小学生来说,也具有很强的抽象性,小学生在学习上有很大的难度,而且在再加上部分教师教学方法的... 数学在小学教育阶段占有十分重要的教育地位,数学教学的开展对小学生的学习以及健康成长也有很重要的联系。实际上,小学阶段的数学教学,对于小学生来说,也具有很强的抽象性,小学生在学习上有很大的难度,而且在再加上部分教师教学方法的影响,小学生的数学学习积极性以及学习效率也受到了很大的影响。数形结合思想是学习数学知识的一种重要方式,是提升数学教学效率的有效手段,所以为了能够有效的提升小学数学教学的教学效率,教师就可以合理的应用数形结合思想开展教学,帮助小学生简化数学知识,指导学生掌握有效的数学学习方法,提高学生的数学学习水平,本篇文章主要分析数形结合思想在小学数学教学中的运用。 展开更多

关键词 数形结合思想 小学数学教学 运用

原文传递

用童话唤醒数学学习的内隐力量 被引量：5

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作者 单广红 《江苏教育》 2017年第25期70-71,共2页

数学童话不仅能提高小学生学习数学的兴趣,还可以提升他们的学习效果。教师如果能在数学与童话间找到契合点,就可以用童话唤醒学生数学学习的内隐力量。在具体的实施中,教师可以将童话情节作为线索,推进学生的学习进程,还可以在教学环... 数学童话不仅能提高小学生学习数学的兴趣,还可以提升他们的学习效果。教师如果能在数学与童话间找到契合点,就可以用童话唤醒学生数学学习的内隐力量。在具体的实施中,教师可以将童话情节作为线索,推进学生的学习进程,还可以在教学环节中引用童话故事,凸显重点。 展开更多

关键词 童话 童话情节 学习进程 教学重点

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基于童话的小学数学课例研究 被引量：2

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作者 单广红 《新课程研究（上旬）》 2017年第4期89-94,共6页

小学生在学习数学过程中会出现一定的畏难心理,而对童话故事情有独钟,如何把数学之抽象与童话故事之趣味有机结合以调动学生的学习内驱力,成了一个值得研究的话题。而数学童话恰巧实现了这一假设,能够有效提高小学生学习数学的兴趣。

关键词 数学童话 课例研究 情智因素

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“先学后教”的误区分析及整改建议

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作者 单广红 《新课程研究（上旬）》 2015年第7期83-85,88,共4页

“先学后教”是新一轮课改下课的瓤导向。许多老师在以各种不同的方式进行“先学后教”的课堂教学尝试研究，这些尝试有一定的现实意义，都在践行新课标新理念，从关注教师的“教”转向关注学生的“学”，是一种思想上的进步。“

关键词 先学后教 误区 分析 整改建议

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浅谈对学生学习语文兴趣的培养

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作者 齐美花 《教育界（教师培训）》 2018年第9期4-4,38,共2页

中学语文新课标的基本理念以及“自主、合作、探究”的学习方式中均特别强调学生学习过程中的自我体验,突出了激发学生主体热情参与、自我体验的过程.

关键词 热情 激发 兴趣 潜能 焕发 精彩 评价

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用自己的声音激活课堂教学

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作者 齐美花 《语文知识》 2017年第15期85-86,共2页

笔者曾听过一节初中语文公开课，内容是研究鲁迅《朝花夕拾》的阅读。我们知道，《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年创作的回忆性散文的结集，共10篇。前5篇写于北京，后5篇写于厦门。这节《朝花夕拾》的教学是以学生阅读后的检查方式进行的... 笔者曾听过一节初中语文公开课，内容是研究鲁迅《朝花夕拾》的阅读。我们知道，《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年创作的回忆性散文的结集，共10篇。前5篇写于北京，后5篇写于厦门。这节《朝花夕拾》的教学是以学生阅读后的检查方式进行的。在课堂教学过程中，以老师与学生的对话为主，学生在课堂教学过程中非常活跃。 展开更多

关键词 课堂教学过程 《朝花夕拾》 学生阅读 激活 声音 回忆性散文 初中语文 检查方式

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“让学引思”促小学语文课堂教学走向高效

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作者 李月英 《读与写（中旬）》 2021年第7期279-279,共1页

从现阶段我国小学语文课程教学的实际情况来看,“让学引思”的教学理念在其中的应用已经较为普遍,让学引思的教学模式更加注重学生的学习体验以及感受,从而让学生成为课堂教学过程中的主人公,逐步培养起学生正确的思维习惯,使得学生的... 从现阶段我国小学语文课程教学的实际情况来看,“让学引思”的教学理念在其中的应用已经较为普遍,让学引思的教学模式更加注重学生的学习体验以及感受,从而让学生成为课堂教学过程中的主人公,逐步培养起学生正确的思维习惯,使得学生的语文知识体系不断完善。基于此,本文尝试对让学引思在小学语文课堂教学中的应用情况进行了探索分析。 展开更多

关键词 让学引思 小学语文 高效课堂

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基于儿童学习的需求开展问题引领式学习——梁雪《分数的意义》教学片断赏析

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作者 戴巧荣 《学子（理论版）》 2017年第20期68-68,共1页

“问题”是学生学习的重要组成部分，既引领着学生开展学习和思考，又成为学生创新意识的基础。白鹭湖小学的梁雪老师执教的《分数的意义》一课，将“儿童”作为数学教育研究和实践的基本立场，为了满足儿童的需求，围绕着儿童的问题开... “问题”是学生学习的重要组成部分，既引领着学生开展学习和思考，又成为学生创新意识的基础。白鹭湖小学的梁雪老师执教的《分数的意义》一课，将“儿童”作为数学教育研究和实践的基本立场，为了满足儿童的需求，围绕着儿童的问题开展学习，促进学生多方面的发展，进行了“问题引领式学习”的实践。 展开更多

关键词 《分数的意义》 儿童学习 教学片断 学生创新意识 数学教育研究 实践 执教 老师

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在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性研究 被引量：6

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作者 陈静 《新课程》 2015年第34期232-232,共1页

阅读教学是小学语文教学中非常重要的组成部分,该教学环节能够对小学生听、说、读、写的能力进行有效培养。同时,小学生通过阅读教学,能够为自己正确的人生观、世界观以及价值观的塑造奠定良好的基础,并使其意志力以及道德品格得到有效... 阅读教学是小学语文教学中非常重要的组成部分,该教学环节能够对小学生听、说、读、写的能力进行有效培养。同时,小学生通过阅读教学,能够为自己正确的人生观、世界观以及价值观的塑造奠定良好的基础,并使其意志力以及道德品格得到有效提升。而在小学语文阅读教学中,核心教学理念是将小学生作为教学的主体,并对其主体能动性进行充分发挥,只有这样才能充分体现小学语文阅读教学的价值。 展开更多

关键词 小学语文 阅读兴趣 阅读方式 自主探究

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浅谈电子白板在小学语文教学中的应用 被引量：3

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作者 洪玉春 《作文成功之路》 2015年第11期9-9,共1页

随着科学技术的发展以及素质教育要求的深入，现代课堂教学对于新技术、新设备的引进在不断加强，电子白板就成为了当前小学教学辅助设备。与传统的以粉笔、黑板、挂图为主要教学工具的课堂相比，电子白板的引入极大地降低了以往教学用... 随着科学技术的发展以及素质教育要求的深入，现代课堂教学对于新技术、新设备的引进在不断加强，电子白板就成为了当前小学教学辅助设备。与传统的以粉笔、黑板、挂图为主要教学工具的课堂相比，电子白板的引入极大地降低了以往教学用具单一，无法满足学生全方位的学习、理解和鉴赏的需求的局限性，成为教师和学生课堂教与学不可缺少的一部分。 展开更多

关键词 电子白板 小学语文教学 现代课堂教学 应用 教育要求 科学技术 辅助设备 小学教学

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小议作文评改课的四种课型

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作者 马卫 《语文天地（小教版）》 2015年第12期42-42,共1页

作文评改是把作文教学中的"讲评"和"修改"两个环节结合起来的教学过程,是学生作文之后,教师作文指导的深化,针对性更强,对学生写作能力的提高有直接作用。通过长期的探索与实践,我们构建了几种小学生作文评改课课... 作文评改是把作文教学中的"讲评"和"修改"两个环节结合起来的教学过程,是学生作文之后,教师作文指导的深化,针对性更强,对学生写作能力的提高有直接作用。通过长期的探索与实践,我们构建了几种小学生作文评改课课型。一、目标引领式评改课目标引领就是教师在熟悉明确小学各阶段的作文教学目标前提下,作文评改课以本阶段的教学目标为方向,以学生的作文为主要关注对象,根据学生的作文情况制定的评改目标。 展开更多

关键词 作文评改 课型 目标引领 学生写作能力 主题式 小学作文 喻句 同课异构 首尾呼应 二月花

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意象入手,比较研读——谈初中生古诗词鉴赏引导的两种方法

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作者 鲁茜 《好家长》 2018年第50期195-195,共1页

伴随着新课程改革的要求,社会对学生的综合素质能力提出了更高的要求,在初中语文教学的过程中,教师要提高学生的文学素养,尤其是正确认识我国传统文化中流传下来的古诗词文化,促进提高学生的诗歌鉴赏能力,为此,本文就现阶段的语文古诗... 伴随着新课程改革的要求,社会对学生的综合素质能力提出了更高的要求,在初中语文教学的过程中,教师要提高学生的文学素养,尤其是正确认识我国传统文化中流传下来的古诗词文化,促进提高学生的诗歌鉴赏能力,为此,本文就现阶段的语文古诗教学的方式进行了探究,分析了古诗教学存在的问题,有效锻炼学生诗歌鉴赏能力。 展开更多

关键词 初中语文 古诗词鉴赏 教学

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浅谈语文教学如何焕发课堂魅力

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作者 齐美花 《课外语文（下）》 2016年第7期88-88,共1页

本文从语文学习方法的民族性、语文教材的范例性、语文教学的艺术性、语文教学的思想性几个方面论述了语文教学如何焕发课堂魅力。

关键词 语文教学 课堂魅力

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小学生作文有效评改方法举隅

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作者 马卫 《作文成功之路（小学）》 2015年第9期89-89,共1页

作文批改一直是小学作文教学的重点和难点。新课程标准提倡采用多种形式评价,还要努力使学生＂养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺,能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。＂解读... 作文批改一直是小学作文教学的重点和难点。新课程标准提倡采用多种形式评价,还要努力使学生＂养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺,能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。＂解读课程标准,不难看出评改文章的过程其实是一个自我反省、发展、提高的过程。在这个过程中学生参与、反思、感悟,才能真正提高作文能力。依据标准和小学生认知水平, 展开更多

关键词 小学生作文 小学作文教学 作文能力 学生认知水平 作文批改 自我反省 改作文 修改自己 语法修辞 作文评改

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赏识教育在英语教学中的运用

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作者 朱永琴 《好家长》 2018年第50期118-118,共1页

新课标要求学生根据自己的兴趣、体验及理解,能动地认识和改造知识,赋予知识以个性化的意义,课堂也不再是传授知识的圣殿,而是发展生命的乐园。教师应该善于走进学生的内心世界,感受他们生活中的喜怒哀乐,敏锐地捕捉存在于他们身上的哪... 新课标要求学生根据自己的兴趣、体验及理解,能动地认识和改造知识,赋予知识以个性化的意义,课堂也不再是传授知识的圣殿,而是发展生命的乐园。教师应该善于走进学生的内心世界,感受他们生活中的喜怒哀乐,敏锐地捕捉存在于他们身上的哪怕是微不足道的亮点,并及时地给予赏识,把爱的阳光洒向每一位学生。 展开更多

关键词 了解关爱学生 客观分析学生因人而赏 不同的赏识方法 与批评教育相结合

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巧用“错误”资源,演绎精彩

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作者 蔡淏 《求知导刊》 2015年第12期136-136,共1页

学生的数学学习过程必然是与错误相伴的过程,如果不允许学生出现错误,只会导致学生在平时的数学学习中不敢思考,不敢发问,进而扼杀学生的探究和创新精神。俗话说：＂失败是成功之母。＂可见,错误不仅正常,同时,错误更是一种优秀的资源,... 学生的数学学习过程必然是与错误相伴的过程,如果不允许学生出现错误,只会导致学生在平时的数学学习中不敢思考,不敢发问,进而扼杀学生的探究和创新精神。俗话说：＂失败是成功之母。＂可见,错误不仅正常,同时,错误更是一种优秀的资源,是学生走向成功的重要途径。因此,教师在平时的数学教学中,要善待学生的错误,将其演绎成数学教学中重要的课程资源,为数学课堂带来不一样的精彩,使数学课堂焕发无尽的生机与活力。 展开更多

关键词 数学教学 失败是成功之母 数学学习过程 创新精神 解题过程 思维过程 思维成果 发现意识

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立足课堂 提升一年级海量识字

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作者 高锦艳 《作文成功之路（小学）》 2018年第7期72-72,共1页

联合国教科文组织研究表明,儿童阅读能力培养的关键期应在一、二年级,我们应该使孩子在8岁左右进入自由阅读的状态。但要想进入这一状态的充分条件是必须首先认识2500个左右的常用汉字。作为一名一年级的语文老师,利用一年的时间尽量能... 联合国教科文组织研究表明,儿童阅读能力培养的关键期应在一、二年级,我们应该使孩子在8岁左右进入自由阅读的状态。但要想进入这一状态的充分条件是必须首先认识2500个左右的常用汉字。作为一名一年级的语文老师,利用一年的时间尽量能使孩子们认识常用的1000个汉字,这对于孩子的终身发展是一件功德无量的事情。 展开更多

关键词 一年级 识字教学

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初中语文读写一体化教学研究

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作者 韩宝委 《作文成功之路》 2016年第9期I0003-I0003,共1页

随着电子产品的高速发展，初中生的语文学习能力也在逐渐降低。我国政府针对这一现象开展了对教育体制的改革，初中语文也包括在改革范围之内，将读写一体化的教学模式引入到了教学中来。但我国对这种教学模式的初步研究仍存在着一些问... 随着电子产品的高速发展，初中生的语文学习能力也在逐渐降低。我国政府针对这一现象开展了对教育体制的改革，初中语文也包括在改革范围之内，将读写一体化的教学模式引入到了教学中来。但我国对这种教学模式的初步研究仍存在着一些问题。本文即从将读写一体化应用于初中语文教学的重要意义入手，多角度地分析了该存在的不足及提高策略。 展开更多

关键词 初中语文 读写一体化教学 重要意义 问题 策略

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以故事之魅力冰释小学语文课堂的枯燥泛白

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作者 洪玉春 《课外语文（下）》 2015年第10期238-238,共1页

在小学语文课堂中,教师要利用故事这种牵动人心的魅力,点燃学生学习语文的激情,冰释小学语文课堂的枯燥泛白,创造丰富多彩、具有感染力的教学氛围,为学生的阅读奠定情感基础。

关键词 小学语文 故事 效益

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一堂课,就是一篇美文

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作者 洪玉春 《求知导刊》 2015年第24期92-92,共1页

读一篇美文，会让人心旷神怡，无论是字字珠玑的语言、新颖别致的结构、撼人心魄的情感，还是美妙绝伦的写法、跌宕起伏的故事都让人甘之如饴、如痴如醉。从教多年来，愈来愈觉得，一堂堂成功的语文课，就是一篇篇美文，在导入环节处激... 读一篇美文，会让人心旷神怡，无论是字字珠玑的语言、新颖别致的结构、撼人心魄的情感，还是美妙绝伦的写法、跌宕起伏的故事都让人甘之如饴、如痴如醉。从教多年来，愈来愈觉得，一堂堂成功的语文课，就是一篇篇美文，在导入环节处激趣质疑，授课过程中朗读烘托，课堂小结时前后呼应，就一定会构建一节节高效的语文课堂，促进小学生语文能力与思想情感同步提升。 展开更多

关键词 课堂小结 语文课 同步提升 小学生 情感

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