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新课改下小学英语小组合作学习策略
1
作者 缪颖 《小学时代》 2021年第11期11-12,共2页
英语对于小学生来说,难度系数比较高,不容易学习,甚至他们不喜欢学习英语,因为英语单词对于他们来说是陌生的,这就需要教师引导他们学习。教师可以对学生进行分组,让小组内的成员互相监督着学习,让学生做自己学习的主人。一、小学英语... 英语对于小学生来说,难度系数比较高,不容易学习,甚至他们不喜欢学习英语,因为英语单词对于他们来说是陌生的,这就需要教师引导他们学习。教师可以对学生进行分组,让小组内的成员互相监督着学习,让学生做自己学习的主人。一、小学英语小组合作学习的必要性让学生进行小组合作学习,每个组的学生人数应尽量相同,小组内应该有优等生、中等生和学困生,每个组都必须有一名优等生,每个小组的成绩水平也要大致相同。 展开更多
关键词 小学英语 教师引导 中等生 小组合作学习 学困生 难度系数 学习的主人 优等生
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引导学生在“动手做”中感悟数学思想
2
作者 周兵 周海明 《江西教育（教学版）（B）》 2018年第3期59-60,共2页
史宁中教授认为,抽象思想、推理思想和模型思想是三种基本数学思想。对小学生而言,这些基本数学思想总是蕴含在数学知识的形成、发展和应用过程中。他们在积极参与学习活动的过程中,通过动手操作、认真观察、积极思考以及小组合作与交... 史宁中教授认为,抽象思想、推理思想和模型思想是三种基本数学思想。对小学生而言,这些基本数学思想总是蕴含在数学知识的形成、发展和应用过程中。他们在积极参与学习活动的过程中,通过动手操作、认真观察、积极思考以及小组合作与交流等活动发现数学规律,获得数学知识,感悟数学思想,积累数学活动经验。 展开更多
关键词 数学思想 动手操作 引导学生 感悟 数学活动经验 数学知识 抽象思想 模型思想
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“双减”背景下小学英语阅读教学中如何优化提问
3
作者 王进娟 《教育界》 2022年第28期35-37,共3页
在“双减”政策和学科核心素养的背景下,如何有效减轻学生的英语学习负担,提升英语教学实效,成为摆在广大英语教师面前的一道难题。为了冲破“浅思考、浅学习”的教学困境,实现英语教学的减负增效,本文将聚焦阅读教学,从优化课堂提问的... 在“双减”政策和学科核心素养的背景下,如何有效减轻学生的英语学习负担,提升英语教学实效,成为摆在广大英语教师面前的一道难题。为了冲破“浅思考、浅学习”的教学困境,实现英语教学的减负增效,本文将聚焦阅读教学,从优化课堂提问的意义出发,围绕问题的主题性、任务性和思辨性设计,就如何发展学生思维品质,提升英语教学质量,分享几点看法。 展开更多
关键词 小学英语阅读教学 优化提问 思维品质 减负增效
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寻找“绊脚石”,定位教学目标
4
作者 吴梅 《课外语文（下）》 2015年第9期198-198,共1页
自实施新课程改革以来，诸种教学行为、教育观念仍未摆脱应试教育思想的束缚，学生在学习过程中也会出现千式百样的问题，如学习兴趣不高、书写能力及习作能力较差等诸多问题都是教学改革道路上的“绊脚石”。作为语文教师要认真审析，... 自实施新课程改革以来，诸种教学行为、教育观念仍未摆脱应试教育思想的束缚，学生在学习过程中也会出现千式百样的问题，如学习兴趣不高、书写能力及习作能力较差等诸多问题都是教学改革道路上的“绊脚石”。作为语文教师要认真审析，及时更新教学观念，树立正确的教育思想，定位准确的教学目标。只有这样，才能使语文课堂教学呈现一派新气象。 展开更多
关键词 理想课堂 能力培养 兴趣 习惯
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浅论小学语文教学中师生之间的有效互动
5
作者 曹丹 《好家长》 2019年第33期77-77,共1页
互动教学的合理应用能够确保在小学阶段进行语文教学时有效保障学生主体地位,本文分别从教学观念,教学方法,互动情景三个方面探究活动教学法的应用策略,希望能够实现我国语文教学能力的进一步发展。
关键词 互动教学 小学 语文教学
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关于小学英语Checkout time板块教学的策略分析
6
作者 周秋红 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第2期159-159,共1页
小学英语是培养小学生学习兴趣的重要阶段,该阶段,只有教师采用适合学生的教学方法,才会令学生更加喜欢学习英语,从而提高英语应用能力,随着社会的发展, 英语变得越来越重要,因此,为了学生未来可以更好地发展,教师需要从小对其进行培养... 小学英语是培养小学生学习兴趣的重要阶段,该阶段,只有教师采用适合学生的教学方法,才会令学生更加喜欢学习英语,从而提高英语应用能力,随着社会的发展, 英语变得越来越重要,因此,为了学生未来可以更好地发展,教师需要从小对其进行培养,保证学生可以有机会提高自己的英语沟通和交流能力。所以,本文基于小学英语中的checkout time板块,探究该板块的教学策略,以期为我国小学英语教学水平的提升做出贡献。 展开更多
关键词 小学英语 checkouttime 教学 策略
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小学数学课堂有效参与型教学对策
7
作者 缪正东 《学子（理论版）》 2015年第11期37-37,共1页
一、有效参与型课堂教学的对策分析1.在"想"中思考。人对事物的认识先是通过事物的表象或者根据自身的旧经验,分析其本质规律,教师在教学时怎么诱导学生积极思考,有利于学生自主探索,提高学习能力。因此,创设让学生"想&q... 一、有效参与型课堂教学的对策分析1.在"想"中思考。人对事物的认识先是通过事物的表象或者根据自身的旧经验,分析其本质规律,教师在教学时怎么诱导学生积极思考,有利于学生自主探索,提高学习能力。因此,创设让学生"想"的氛围,为学生提供思考、探索、解惑的空间,是教师创设引导学生思考的有效途径。例如"求三角形未知角度数",教师可以这样创设思考情境:教师电脑图片演示一块三角形的玻璃。 展开更多
关键词 参与型 教学对策 小学数学课 学习能力 本质规律 课堂教学 对策分析 课堂形式 思维过程 反馈评价
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小学数学作业的优化策略探研 被引量：1
8
作者 缪正东 《成才之路》 2015年第8期90-90,共1页
在数学教学中,作业是一项非常重要的形式,也是学生必须要完成的一项任务。作业作为基本的活动,能够帮助学生掌握数学知识、获得学习的方法或技能,能提高学生的智力及培养学生的创新意识。因此,小学数学作业在教学中至关重要,文章结合教... 在数学教学中,作业是一项非常重要的形式,也是学生必须要完成的一项任务。作业作为基本的活动,能够帮助学生掌握数学知识、获得学习的方法或技能,能提高学生的智力及培养学生的创新意识。因此,小学数学作业在教学中至关重要,文章结合教学经验,对小学数学作业的优化进行了分析。 展开更多
关键词 小学数学 数学作业 优化策略
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