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寻找“绊脚石”,定位教学目标

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摘要自实施新课程改革以来，诸种教学行为、教育观念仍未摆脱应试教育思想的束缚，学生在学习过程中也会出现千式百样的问题，如学习兴趣不高、书写能力及习作能力较差等诸多问题都是教学改革道路上的“绊脚石”。作为语文教师要认真审析，及时更新教学观念，树立正确的教育思想，定位准确的教学目标。只有这样，才能使语文课堂教学呈现一派新气象。

作者吴梅

机构地区江苏省泰州市姜堰区大伦中心小学

出处《课外语文（下）》 2015年第9期198-198,共1页

关键词理想课堂能力培养兴趣习惯

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2015年第9期

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