创新课程促成长——小学创意美术社团校本微课题开发与实践

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作者 崔艳 《新一代（理论版）》 2021年第21期250-251,共2页

美术教师在实际教学中应该摆脱传统教学中的角色,由传递者逐渐向引导者转变,只有这样,才能在新形势下做好美术校本课程的开发,提高小学美术教学质量。本文将重点讲述当前形势下小学美术校本课程的开发策略。给学生创造一个环境,让学生... 美术教师在实际教学中应该摆脱传统教学中的角色,由传递者逐渐向引导者转变,只有这样,才能在新形势下做好美术校本课程的开发,提高小学美术教学质量。本文将重点讲述当前形势下小学美术校本课程的开发策略。给学生创造一个环境,让学生能亲身感受美;给学生提供一个机会,让学生能直接表达美。走进临海路小学创意美术社团课后服务,仿佛走进了学生的创意世界,这里到处都是学生的美术作品。走,让我们一起用孩子的视角去感受美术的魅力吧! 展开更多

关键词 小学美术 校本课程 创意美术社团

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小学古诗词教学中人文教育的实践与思考

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作者 李正国 《教学管理与教育研究》 2019年第23期40-41,共2页

新课改反复强调,教育教学要以人为中心,尤其是对心智尚未发展成熟,性格与品质等可塑性较强的小学生来说,进行人文教育非常有必要。有效的人文教育可以促进学生个人和社会价值的实现,帮助学生塑造理想的人格,提升其人性境界。在人文教育... 新课改反复强调,教育教学要以人为中心,尤其是对心智尚未发展成熟,性格与品质等可塑性较强的小学生来说,进行人文教育非常有必要。有效的人文教育可以促进学生个人和社会价值的实现,帮助学生塑造理想的人格,提升其人性境界。在人文教育实施过程中,小学语文教师要充分利用学科优势,利用语文学科人文性强的特点对学生进行人文教育,要充分挖掘古诗词中的人文元素对学生进行人文教育,以此培养学生的人文精神。 展开更多

关键词 小学 古诗词教学 人文教育

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小学语文生活化教学策略分析 被引量：1

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作者 胡慕康 《小学生作文辅导（语文园地）》 2019年第6期53-53,共1页

在小学语文教学当中,运用语文生活化教学的方法,可使学生通过对现实生活进行认真细致的观察,获得真实的情感体验,培养学生的创新思维与创新能力,从而较好地提升学生的语文学习水平。

关键词 小学 语文作文 生活化 教学

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小学生数学学习习惯的培养研究 被引量：1

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作者 胡慕康 《学周刊》 2019年第20期52-52,共1页

文章从小学数学教学的角度出发,在实施小学数学之前,必须对小学生进行学习习惯培养,尽可能保证小学生数学学习习惯符合相关课程教学要求。避免在小学数学教学时出现问题,有效落实拓展小学生数学知识层面的目标。为保证小学生数学学习习... 文章从小学数学教学的角度出发,在实施小学数学之前,必须对小学生进行学习习惯培养,尽可能保证小学生数学学习习惯符合相关课程教学要求。避免在小学数学教学时出现问题,有效落实拓展小学生数学知识层面的目标。为保证小学生数学学习习惯培养效果得以提升,必须对学生基础知识掌握力度和其他方面因素综合分析,制订有效的培养计划,全面落实小学生数学学习习惯培养的目的。 展开更多

关键词 小学生 数学学习习惯 培养

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谈“情境法教学”如何有效激发学生的学习兴趣 被引量：1

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作者 史宝林 《中国校外教育（上旬）》 2016年第11期47-47,共1页

情境法在生活实际中应用很广,是课堂教学的重要途径,是有效解决数学问题的一种策略,更能培养学生的学习兴趣。课堂教学中据不同的内容创设不同的情境,是数学教学中培养学生学习兴趣的一种有效方法。

关键词 情境教学 学习兴趣 挂图 实物 生活

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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略研究 被引量：1

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作者 耿宝龙 《作文成功之路（小学）》 2018年第6期13-13,共1页

在当前的小学语文教学当中,朗读能力是学生学习的重要内容之一。为有效的培养学生的朗读能力,教师应采用多样化的教学方式,教师应进行示范朗读,教授给学生朗读方法与朗读技巧,并对学生朗读的效果进行客观全面的评价,提升学生的朗读能力... 在当前的小学语文教学当中,朗读能力是学生学习的重要内容之一。为有效的培养学生的朗读能力,教师应采用多样化的教学方式,教师应进行示范朗读,教授给学生朗读方法与朗读技巧,并对学生朗读的效果进行客观全面的评价,提升学生的朗读能力。笔者依据自身多年的教学实践经验,经过深入的分析与研究,在本文当中重点阐述了小学语文教学中学生朗读能力的培养策略。 展开更多

关键词 小学语文教学 朗读能力 培养策略

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如何培养语文教师课堂口语的有效性

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作者 李 慧 《真情》 2020年第1期145-145,共1页

教师的语言修养至关重要。口语表达是关键所在,教师口语作为一种职业语言,应该具有语音规范、语言准确、语调适度、语感生动、语境幽默、语旨启发等基本特征,才能更好地激发学生的学习兴趣,打造有效课堂口语,这就需要我们这些教师在工... 教师的语言修养至关重要。口语表达是关键所在,教师口语作为一种职业语言,应该具有语音规范、语言准确、语调适度、语感生动、语境幽默、语旨启发等基本特征,才能更好地激发学生的学习兴趣,打造有效课堂口语,这就需要我们这些教师在工作中不断丰富自身知识、讲究说话技巧、加强情感渲染和增加新颖奇特的内容等等。 展开更多

关键词 课堂口语 基本特征 培养途径

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小学英语听力教学策略

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作者 金乾涛 《中学生作文指导》 2021年第8期0153-0153,共1页

课堂是小学生进行英语技能训练的重要途径,学好英语不在于卷面成绩优秀,而是应该体现在能用一口流利的英语与别人进行交流。听力是口语的基础,这就需要小学生努力提高自身的英语听力水平。英语听力在小学英语课堂中占据着非常重要的地位... 课堂是小学生进行英语技能训练的重要途径,学好英语不在于卷面成绩优秀,而是应该体现在能用一口流利的英语与别人进行交流。听力是口语的基础,这就需要小学生努力提高自身的英语听力水平。英语听力在小学英语课堂中占据着非常重要的地位,一直以来英语听力都是当下学生在学习英语的道路上的一大难点,许多学生对英语的学习只停留在书面,而在实际的语言应用环节中英语能力显得有些薄弱。本文首先简要说明了现阶段听力教学在小学英语课堂中存在的问题,然后从三个方面着重提出了将听力教学运用于英语课堂的策略,以此来供相关人士参考交流。 展开更多

关键词 小学英语 听力教学 教学策略

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浅谈动手操作开发学生的智力

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作者 张其明 《新课程》 2019年第31期228-228,共1页

动手操作有利于学生理解新知,有利于激发学生的兴趣,有利于引发学生思考。结合拼摆七巧板的案例,开发学生的智力,培养学生的创新精神。

关键词 动手操作 观察力 想象力 智力

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“线段图”是改进低效数学课堂的有效策略

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作者 史宝林 《新课程》 2017年第34期135-135,共1页

线段图在生活实际中应用广泛，是课堂教学的重要途径，更是有效改进低效课堂教学的一种策略，同时，也是对学生进行形象思维、发散思维和逻辑思维训练的重要方法。

关键词 线段图 低效课堂 策略

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浅析小学英语的灵活教学

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作者 金乾涛 《真情》 2021年第3期57-57,共1页

新课改背景下,要求老师要坚持以生为本的教学理念,生活化教学模式的运用正契合此教学方向,对其合理运用,能够为学生营造逼真的学习环境,拉近学生与英语学科之间的距离,培养学生的英语学习能力,提高学生的英语学习质量及效率。“教育要... 新课改背景下,要求老师要坚持以生为本的教学理念,生活化教学模式的运用正契合此教学方向,对其合理运用,能够为学生营造逼真的学习环境,拉近学生与英语学科之间的距离,培养学生的英语学习能力,提高学生的英语学习质量及效率。“教育要通过生活才能发挥出力量或成为真正的教育”。“生活化教育”理念是符合当今社会教育实际情况的理念之一,在教育教学过程中,我奉行英语教学应该是灵感来源于生活、运用于生活最终实现为生活服务的目标。尤其是对于语言教育,英语是一门实用性强、工具性明显的学科,必须通过大量的语言实践形成自主学习能力,并在这个过程中培养出对待学习积极的情感态度和主动认知、思考的习惯。 展开更多

关键词 小学英语 生活化 教学策略

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基于部编版教材“1+X”群文阅读教学策略初探 被引量：3

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作者 乔海云 《当代家庭教育》 2019年第33期114-114,共1页

部编版小学语文教材往往会将同一主题、同一文体或者是紧密相关的阅读素材进行相同单元的归类性编排。这样的编排方式,有利于学生能够更好地掌握同一文体的写作方法、同一种题材的描写手法,理解同一类主题情感的表达方式,等等。为此,我... 部编版小学语文教材往往会将同一主题、同一文体或者是紧密相关的阅读素材进行相同单元的归类性编排。这样的编排方式,有利于学生能够更好地掌握同一文体的写作方法、同一种题材的描写手法,理解同一类主题情感的表达方式,等等。为此,我们提倡采用"1+X"式的群文阅读教学方式,以更好地提升小学生听、说、读、写基本语文素养。 展开更多

关键词 小学语文 群文阅读 教学策略

原文传递

几何图形课堂中利用信息技术打造教学亮点探析

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作者 王国荣 《成才之路》 2016年第33期86-86,共1页

从创新教学思维、实现知识的直观形象授课,紧扣教材设计、发挥信息技术优势攻克教学重难点,借助多媒体构建知识结构、提升教学质量三方面研究几何图形课堂利用信息技术打造教学亮点的策略。

关键词 信息技术 利用 课堂教学 打造

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构建生活化情境优化数学课堂研究

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作者 蒋升和 《成才之路》 2016年第33期56-56,共1页

从教学内容、课堂组织方式、学习方式等方面研究构建生活化的数学课堂,使学生感受到数学知识与生活的密切关系,体会到学习数学的价值,提高用数学知识解决实际问题的能力。

关键词 生活化 情境化 数学课堂 能力

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如何在数学作业批改中评语的灵活运用

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作者 海尧 《中学生作文指导》 2019年第46期0202-0202,共1页

在小学数学作业批改中,灵活运用恰当的评语,可以让学生清楚地认识到自己的优势和不足,提高学生数学作业质量,有效促进课堂教学。基于此,我结合数学教学以及作业评语的使用,并从突破传统,更新理念;积极引导,延时鼓励;严格要求,拓宽思路... 在小学数学作业批改中,灵活运用恰当的评语,可以让学生清楚地认识到自己的优势和不足,提高学生数学作业质量,有效促进课堂教学。基于此,我结合数学教学以及作业评语的使用,并从突破传统,更新理念;积极引导,延时鼓励;严格要求,拓宽思路多方面提出了相关的使用策略。 展开更多

关键词 小学数学 批改作业 运用评语 形式多样

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浅谈课堂教学中和谐师生关系的构建

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作者 张其明 《内蒙古教育（B）》 2013年第5期16-16,共1页

一、和谐的师生关系的内涵 所谓和谐的师生关系是教师在教学过程中，为完成共同的教学目标进行交互活动而产生的平等的、民主的关系，并在教学活动中不断发展、变化着，它对教学目标的完成关系极大。

关键词 和谐师生关系 课堂教学 教学过程 交互活动 教学目标 教学活动 教师

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经历过程,在体验中促进小组合作学习——苏教版五下《圆的认识》一课的教学设计与思考

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作者 史晓娟 《电脑乐园》 2020年第8期221-221,共1页

《新课程标准》在课程的基本理念中提出了积极倡导自主、合作、探究的学习方式,学生是学习和发展的主体。数学课程必须根 据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生... 《新课程标准》在课程的基本理念中提出了积极倡导自主、合作、探究的学习方式,学生是学习和发展的主体。数学课程必须根 据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进 取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教师教学时应注意教学方法的选择,引领学生经历过程,在体验中促进小组合作学习。 展开更多

关键词 经历过程 体验 交流分享 小组合作

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立足教材有效教学——小学数学“图形与几何”教学策略浅析探

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作者 刘静 《读与写（下旬）》 2021年第11期230-230,共1页

小学阶段是帮助学生养成良好学习习惯的关键时期,教师要抓住学生的自身特点,注重培养学生的学习方法。数学知识相对抽象,对于学生抽象思维能力要求较高,特别是图形与几何教学,对于部分抽象思维能力较弱的学生来说,学习起来相对困难。为... 小学阶段是帮助学生养成良好学习习惯的关键时期,教师要抓住学生的自身特点,注重培养学生的学习方法。数学知识相对抽象,对于学生抽象思维能力要求较高,特别是图形与几何教学,对于部分抽象思维能力较弱的学生来说,学习起来相对困难。为了促使所有学生能够获得全面发展的机会,如何在教学活动中加强图形与几何教学有效性就成为了广大教师需要关注的主要问题。 展开更多

关键词 图形与几何 教学策略 教学策略

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“嫁接”在语文教学中的运用

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作者 陈敏 《语文天地（小教版）》 2017年第8期20-20,共1页

嫁接,是植物种植栽培业中的一个专业术语,它是用来改良植物品种的一种方法,一般是把一个植物的枝条接到另一个正在生长的枝条上,把它们强硬地粘合在一起,经过一段时间后,成长为一个新的植株。按照植物嫁接的这个原理,我们可以把这种“... 嫁接,是植物种植栽培业中的一个专业术语,它是用来改良植物品种的一种方法,一般是把一个植物的枝条接到另一个正在生长的枝条上,把它们强硬地粘合在一起,经过一段时间后,成长为一个新的植株。按照植物嫁接的这个原理,我们可以把这种“嫁接技术”运用到小学语文教学之中。《语文课程标准》要求：“教师要重视开发、利用课程资源,积极开展创造性活动,增强学生运用语文的意识,全方位提升学生的语文素养。” 展开更多

关键词 嫁接技术 专业术语 阅读积累 小学语文课堂 小学教材 种植栽培 课程标准 语感能力 语言描绘 《草原》

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