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核心素养培养背景下的历史高效课堂构建策略研究 被引量：1
1
作者 张宏彬 《高考》 2022年第12期90-92,共3页
在高中课程体系中,历史是一门十分重要的课程,也是素质教育、文化教育的基础。在核心素养教学背景下进行历史高效课堂的构建,不仅有利于学生的全面成长,而且对于学生三观的形成也起到非常重要的作用,同时还能够引导学生在历史的学习中,... 在高中课程体系中,历史是一门十分重要的课程,也是素质教育、文化教育的基础。在核心素养教学背景下进行历史高效课堂的构建,不仅有利于学生的全面成长,而且对于学生三观的形成也起到非常重要的作用,同时还能够引导学生在历史的学习中,保持初心,奋勇前行。本文基于高中历史教学实践,简单分析了核心素养培养与构建高效课堂的关系,结合历史教学现状,提出历史高效课堂的构建策略。 展开更多
关键词 高中 历史 核心素养 高效课堂
原文传递
借助网络资源 优化历史课堂
2
作者 张宏彬 《中华活页文选（教师）》 2022年第10期84-86,共3页
随着网络技术的发展,网络环境给历史教学带来便捷的同时,也给历史教学带来挑战。作为高中历史教师,应当利用网络资源,改进课堂教学模式,促进师生角色转变,帮助学生掌握学习方式,提高历史课堂教学有效性。借助网络资源,引导学生主动学习... 随着网络技术的发展,网络环境给历史教学带来便捷的同时,也给历史教学带来挑战。作为高中历史教师,应当利用网络资源,改进课堂教学模式,促进师生角色转变,帮助学生掌握学习方式,提高历史课堂教学有效性。借助网络资源,引导学生主动学习和探索,对历史知识进行分析和归纳,探究历史概念和规律,解决新的历史问题,对历史价值做出准确判断。本文就网络资源的应用进行探究,提高历史课堂教学有效性。 展开更多
关键词 高中历史 网络资源 有效策略
原文传递
放松在短跑中的作用及其方法探析
3
作者 王公平 《中国体育教练员》 2003年第4期46-47,共2页
放松能力是一种综合力,肌肉的伸展性、关节的灵活性、全身动作的协调性以及柔韧性构成了放松能力的基础.短跑的成功很大程度上取决于动作的自然放松,肌肉的放松能力是可以通过科学训练提高的.加强肌肉的放松训练将增大肌肉收缩力量,减... 放松能力是一种综合力,肌肉的伸展性、关节的灵活性、全身动作的协调性以及柔韧性构成了放松能力的基础.短跑的成功很大程度上取决于动作的自然放松,肌肉的放松能力是可以通过科学训练提高的.加强肌肉的放松训练将增大肌肉收缩力量,减少内阻力和能量消耗,使短跑技术以更佳的协调性和经济性完成动作练习,提高运动成绩.因此,提高短跑运动员的肌肉放松能力,是短跑训练中应予重视和研究探讨的课题之一. 展开更多
关键词 短跑 运动员 肌肉放松能力 技术动作 训练方法 心理训练 中枢神经系统 柔韧性
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高中语文单元教学学习任务群设计研究
4
作者 李荩祥 《新作文（教研）》 2022年第8期0060-0062,共3页
语文单元学习任务群指的是,以单元主要学习任务作为导向,将此任务细分为数个不同的学习项目,学习项目之间彼此包含、彼此关联。单元任务群教学有助于学生核心素养的养成,能够帮助学生将被动学习思路转化为主动学习思路,且能在学习过程... 语文单元学习任务群指的是,以单元主要学习任务作为导向,将此任务细分为数个不同的学习项目,学习项目之间彼此包含、彼此关联。单元任务群教学有助于学生核心素养的养成,能够帮助学生将被动学习思路转化为主动学习思路,且能在学习过程中找到更加高效的学习方法。本文简述了语文单元任务群教学特点及任务群设计在教学中的优势,并提出了有效的设计策略。 展开更多
关键词 高中 语文教学 任务群设计
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浅谈群文阅读在高中语文教学中的应用
5
作者 王甄泽 《新作文（教研）》 2022年第8期0135-0137,共3页
科学合理的教学方式能够促进教学效率的提升,能够促进学生快速进步、全面成长。高中语文阅读教学是帮助学生积累语文基础知识、提升其语文综合能力的有效途径,群文阅读能够有效提升阅读教学效率,教师可在教学过程中适当运用群文阅读教... 科学合理的教学方式能够促进教学效率的提升,能够促进学生快速进步、全面成长。高中语文阅读教学是帮助学生积累语文基础知识、提升其语文综合能力的有效途径,群文阅读能够有效提升阅读教学效率,教师可在教学过程中适当运用群文阅读教学。本文从群文阅读教学的优势、语文阅读教学现状、群文阅读教学策略等方面探讨如何高效开展语文群文阅读教学。 展开更多
关键词 高中语文 群文阅读 教学策略
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高中历史教学中学生人文精神的培养分析
6
作者 王侠 《教育界（基础教育）》 2018年第10期27-28,共2页
作为高中重要的基础学科之一,历史属于人文类学科,对传承优秀传统文化,发扬传统美德具有重要作用。本文从解析教学内容、分析教材人物、完善教学结构以及理论与实践相结合四个层面,分析高中历史教学中学生人文精神的培养策略,旨在为高... 作为高中重要的基础学科之一,历史属于人文类学科,对传承优秀传统文化,发扬传统美德具有重要作用。本文从解析教学内容、分析教材人物、完善教学结构以及理论与实践相结合四个层面,分析高中历史教学中学生人文精神的培养策略,旨在为高中历史教育者提供参考,推动学生将历史人文素养升华为日常行为,进而实现高中历史素质教育。 展开更多
关键词 高中历史教学 人文精神 培养策略
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初中数学简约课堂教学的探索与实践 被引量：20
7
作者 刘岳 康翠 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2015年第9期41-44,共4页
结合初中数学课堂教学实践,总结出基于"简约教学"的教学设计过程模式,并从简约化教学目标确定、简约教学内容选择、简约教学过程设计、教学媒体的简约化选择、简约式教学评价几个关键环节进行了实例分析,为初中数学教师的课... 结合初中数学课堂教学实践,总结出基于"简约教学"的教学设计过程模式,并从简约化教学目标确定、简约教学内容选择、简约教学过程设计、教学媒体的简约化选择、简约式教学评价几个关键环节进行了实例分析,为初中数学教师的课堂教学提供理论支持和实践参考。 展开更多
关键词 简约教学法 初中数学 课堂教学
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课堂教学要素与反思性评价指标的设计 被引量：3
8
作者 王通 宣守国 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2006年第8期77-80,共4页
课堂教学评价指标制定的基础是课堂教学要素和哲学方法论。由“学生、学习资源、教师”三个要素演绎课堂教学评价指标,根据培养目标评价学生课堂学习状态,根据多元智能和建构主义理论选择学习资源并进行教学设计,可以促进教师反思课堂... 课堂教学评价指标制定的基础是课堂教学要素和哲学方法论。由“学生、学习资源、教师”三个要素演绎课堂教学评价指标,根据培养目标评价学生课堂学习状态,根据多元智能和建构主义理论选择学习资源并进行教学设计,可以促进教师反思课堂教学行为以及自身专业成长。 展开更多
关键词 课堂教学要素 学习状态指标 教学设计指标 教学行为指标
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浅谈初中数学教学中实施素质教育的策略 被引量：5
9
作者 何梅 《中学数学（初中版）》 2012年第2期74-74,89,共2页
素质教育贯彻于数学教学中,使数学教学为提高学生综合素质服务,是新课改的要求,是摆在数学教师面前的主要任务.本文就如何在初中数学教学中实施素质教育的策略进行了探讨,以求教学效果有所提高.
关键词 初中数学 课堂教学 素质教育 策略
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基于阅读技能培养的深度阅读教学实践与探索 被引量：5
10
作者 毕胜 《中小学外语教学》 北大核心 2018年第11期54-57,共4页
教师在阅读教学中应设计有深度的阅读活动，引导学生深入文本、理解语意、欣赏语句、续写文章，实现读思结合，促进学生在对比、分析、归纳、推理、判断、创新等深层次思维活动的过程中，发展阅读技能，提升学科核心素养。
关键词 深度阅读 阅读技能 读思结合 思维
原文传递
探究体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用 被引量：5
11
作者 黄文慧 《北方音乐》 2020年第12期138-139,共2页
随着素质教育的推广,音乐成为了培养学生艺术素养与审美能力的重要途径,在高中音乐教学中,音乐鉴赏是十分重要的内容.为了提升学生的音乐鉴赏能力及审美能力,教师可以采用体验式教学的方式来开展教学活动,本文对此展开了研究.首先阐述... 随着素质教育的推广,音乐成为了培养学生艺术素养与审美能力的重要途径,在高中音乐教学中,音乐鉴赏是十分重要的内容.为了提升学生的音乐鉴赏能力及审美能力,教师可以采用体验式教学的方式来开展教学活动,本文对此展开了研究.首先阐述了体验式教学的含义与特征,其次分析了在高中音乐鉴赏课中应用体验式教学的意义;最后从三个方面探讨了如何在音乐鉴赏课中应用体验式教学,以期通过本文的研究给高中音乐教师的教学活动提供参考. 展开更多
关键词 体验式教学 高中音乐 音乐鉴赏
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网络背景下高中生思想道德教育的影响因素 被引量：4
12
作者 倪丽 《教育教学论坛》 2013年第14期76-77,共2页
网络对正处于心理成熟期的高中生具有重要影响。网络是把双刃剑,有利于拓宽思想道德教育的渠道,满足中学生多种情感的需要和提高高中生的社会适应能力;同时,网络也可能冲击学校教育的主阵地,弱化高中生思想道德水平和妨碍高中生的社会... 网络对正处于心理成熟期的高中生具有重要影响。网络是把双刃剑,有利于拓宽思想道德教育的渠道,满足中学生多种情感的需要和提高高中生的社会适应能力;同时,网络也可能冲击学校教育的主阵地,弱化高中生思想道德水平和妨碍高中生的社会化进程。 展开更多
关键词 网络 高中生 思想道德 影响因素
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激励式教学法在初中数学教学中的应用分析 被引量：4
13
作者 陈卫 《教育教学论坛》 2012年第28期196-197,共2页
激励式教学法既有利于提高学生的创新能力,又是以人为教学理念的贯彻落实。本文阐释了数学激励式教学法实施的意义,并依此探讨其在初中数学教学中的应用步骤。
关键词 初中数学 激励式教学法 意义 步骤
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培养高中学生数学错题反思能力的实践研究 被引量：4
14
作者 董育洲 《数学教学通讯》 2021年第12期36-38,共3页
“反思是数学思维活动的核心和动力”.错题反思是学生对数学解题思维过程和结果的自我探究、自我评价、自我察觉的一系列过程,让学生学会错题反思,既可以帮助学生再次审题和阅读解题过程,找出错误原因,并及时改正,从错误中汲取经验和教... “反思是数学思维活动的核心和动力”.错题反思是学生对数学解题思维过程和结果的自我探究、自我评价、自我察觉的一系列过程,让学生学会错题反思,既可以帮助学生再次审题和阅读解题过程,找出错误原因,并及时改正,从错误中汲取经验和教训,还能有效地堵住学生知识掌握上的漏洞,促进学生数学反思能力的提高和数学解题效率的提升,培养学生的数学核心素养. 展开更多
关键词 高中数学 数学错题 反思能力 培养策略
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关于构建初中语文高效课堂的点滴思考 被引量：4
15
作者 葛庆中 《语文天地（初中版）》 2011年第3期3-5,共3页
前不久，笔者赴江苏扬州参加初中名校语文课堂展示交流活动，反思近年来周边一些学校语文高效课堂实践过程中的一些现象，颇有感触。“不放心学生”似乎成了我们很多语文老师的心结，而这个心结必须打开!
关键词 初中语文 高效课堂 交流活动 语文课堂 实践过程 语文老师 心结 名校
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反思——高效学习方法 被引量：5
16
作者 卜启虎 《中国数学教育（初中版）》 2011年第4期15-17,共3页
新形势下的数学课程改革，旨在提高学生的学习效率，而解题后的重新思考——反思，能从新的角度，多层次、多侧面地理解问题，提示问题的本质，探索一般规律．反思可以提高数学意识，完善思维过程，优化思维品质．通过对题目条件的反思... 新形势下的数学课程改革，旨在提高学生的学习效率，而解题后的重新思考——反思，能从新的角度，多层次、多侧面地理解问题，提示问题的本质，探索一般规律．反思可以提高数学意识，完善思维过程，优化思维品质．通过对题目条件的反思，对解题过程和解题策略的反思以及对结论的反思，达到在反思中“悟”出真知，训练学生良好的思维品质的目的． 展开更多
关键词 解题反思 高效学习 解题策略
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多元智能理论在高中音乐教学中的实践探索 被引量：1
17
作者 罗兰 《课堂内外（高中版）》 2024年第19期80-81,共2页
多元智能理论认为学生在音乐领域可能具备的智能类型包括音乐韵律智能、语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际沟通智能和自我认知智能。因此,在高中音乐教学中,教师可以根据学生的不同智能特点,设计多样化的教学... 多元智能理论认为学生在音乐领域可能具备的智能类型包括音乐韵律智能、语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际沟通智能和自我认知智能。因此,在高中音乐教学中,教师可以根据学生的不同智能特点,设计多样化的教学活动和评价方式,促进每个学生的全面发展。 展开更多
关键词 身体运动智能 高中音乐教学 多元智能理论 视觉空间智能 实践探索 语言智能 人际沟通 音乐领域
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节奏训练在初中音乐教学中的应用研究 被引量：3
18
作者 戎蓉 《当代家庭教育》 2021年第12期91-92,共2页
节奏感是音乐教学非常关键的构成,成为音乐学习的重要灵魂,音乐节奏发生的变化,会使听者感受到不一样的感觉,所以,缺少节奏的音乐可以说是没有灵魂的。初中音乐教学中,节奏训练属于非常关键的环节,对学生音乐能力和音乐素养的教育培养... 节奏感是音乐教学非常关键的构成,成为音乐学习的重要灵魂,音乐节奏发生的变化,会使听者感受到不一样的感觉,所以,缺少节奏的音乐可以说是没有灵魂的。初中音乐教学中,节奏训练属于非常关键的环节,对学生音乐能力和音乐素养的教育培养至关重要。基于此,本文对节奏训练在初中音乐教学中的应用进行分析探讨。 展开更多
关键词 节奏训练 初中音乐 课堂教学
原文传递
大阅读背景下语文核心素养的提升——农村初中生阅读问题及改进策略 被引量：3
19
作者 晁向春 《文理导航》 2018年第7期3-4,共2页
本文对当前农村初中生的阅读情况进行了调查分析,并提出了一些可实施性的改进策略,以培养学生的自主学习能力,让学生在长期的阅读中提升语文核心素养。
关键词 语文 核心素养 提升
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培养学生思维的深刻性与灵活性,提高初中生作文水平 被引量：4
20
作者 王亮 《中学课程资源》 2017年第12期28-29,共2页
作文教学是初中语文教学中的重要环节，而写作能力的高低也体现了学生的语文素养水平。作文教学是培养学生灵活运用语言文字进行交流与表达的重要途径，也是学生认识自我、认识社会和认识世界的重要方法。语文教师应该重组语文教材，充... 作文教学是初中语文教学中的重要环节，而写作能力的高低也体现了学生的语文素养水平。作文教学是培养学生灵活运用语言文字进行交流与表达的重要途径，也是学生认识自我、认识社会和认识世界的重要方法。语文教师应该重组语文教材，充分利用教材中的资源，引导学生学习写作的语言技巧和不同文学体裁的写作技巧，培养学生思维灵活性；注重作文训练的方式，利用同题分步和同题分体的形式，培养学生思维的深刻性，进而促进学生作文水平的提升。 展开更多
关键词 初中语文 作文教学 思维深刻性 思维灵活性
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