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基于阅读技能培养的深度阅读教学实践与探索 被引量:5
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作者 毕胜 《中小学外语教学》 北大核心 2018年第11期54-57,共4页
教师在阅读教学中应设计有深度的阅读活动,引导学生深入文本、理解语意、欣赏语句、续写文章,实现读思结合,促进学生在对比、分析、归纳、推理、判断、创新等深层次思维活动的过程中,发展阅读技能,提升学科核心素养。
关键词 深度阅读 阅读技能 读思结合 思维
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探究体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用 被引量:5
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作者 黄文慧 《北方音乐》 2020年第12期138-139,共2页
随着素质教育的推广,音乐成为了培养学生艺术素养与审美能力的重要途径,在高中音乐教学中,音乐鉴赏是十分重要的内容.为了提升学生的音乐鉴赏能力及审美能力,教师可以采用体验式教学的方式来开展教学活动,本文对此展开了研究.首先阐述... 随着素质教育的推广,音乐成为了培养学生艺术素养与审美能力的重要途径,在高中音乐教学中,音乐鉴赏是十分重要的内容.为了提升学生的音乐鉴赏能力及审美能力,教师可以采用体验式教学的方式来开展教学活动,本文对此展开了研究.首先阐述了体验式教学的含义与特征,其次分析了在高中音乐鉴赏课中应用体验式教学的意义;最后从三个方面探讨了如何在音乐鉴赏课中应用体验式教学,以期通过本文的研究给高中音乐教师的教学活动提供参考. 展开更多
关键词 体验式教学 高中音乐 音乐鉴赏
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网络背景下高中生思想道德教育的影响因素 被引量:4
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作者 倪丽 《教育教学论坛》 2013年第14期76-77,共2页
网络对正处于心理成熟期的高中生具有重要影响。网络是把双刃剑,有利于拓宽思想道德教育的渠道,满足中学生多种情感的需要和提高高中生的社会适应能力;同时,网络也可能冲击学校教育的主阵地,弱化高中生思想道德水平和妨碍高中生的社会... 网络对正处于心理成熟期的高中生具有重要影响。网络是把双刃剑,有利于拓宽思想道德教育的渠道,满足中学生多种情感的需要和提高高中生的社会适应能力;同时,网络也可能冲击学校教育的主阵地,弱化高中生思想道德水平和妨碍高中生的社会化进程。 展开更多
关键词 网络 高中生 思想道德 影响因素
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培养高中学生数学错题反思能力的实践研究 被引量:4
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作者 董育洲 《数学教学通讯》 2021年第12期36-38,共3页
“反思是数学思维活动的核心和动力”.错题反思是学生对数学解题思维过程和结果的自我探究、自我评价、自我察觉的一系列过程,让学生学会错题反思,既可以帮助学生再次审题和阅读解题过程,找出错误原因,并及时改正,从错误中汲取经验和教... “反思是数学思维活动的核心和动力”.错题反思是学生对数学解题思维过程和结果的自我探究、自我评价、自我察觉的一系列过程,让学生学会错题反思,既可以帮助学生再次审题和阅读解题过程,找出错误原因,并及时改正,从错误中汲取经验和教训,还能有效地堵住学生知识掌握上的漏洞,促进学生数学反思能力的提高和数学解题效率的提升,培养学生的数学核心素养. 展开更多
关键词 高中数学 数学错题 反思能力 培养策略
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大阅读背景下语文核心素养的提升——农村初中生阅读问题及改进策略 被引量:3
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作者 晁向春 《文理导航》 2018年第7期3-4,共2页
本文对当前农村初中生的阅读情况进行了调查分析,并提出了一些可实施性的改进策略,以培养学生的自主学习能力,让学生在长期的阅读中提升语文核心素养。
关键词 语文 核心素养 提升
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融入“四史”的小情境道德与法治教学 被引量:2
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作者 方圆 沈权 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第31期80-81,共2页
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,是道德与法治教学的重要素材。将"四史"通过各种方式呈现为教学小情境,让学生体验,实现政治认同核心素养培育,增强道德与法治教学的厚重与灵性,实现立德树人根本任务。
关键词 “四史”教育 小情境 道德与法治教学
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借助历史故事 打造温度课堂 培育核心素养 被引量:1
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作者 史成 陈海涛 《中学历史教学参考》 2020年第10期62-64,共3页
《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")明确以立德树人为历史课程的根本任务,并将其作为历史课程最基本、最重要的教育理念。提出通过历史课程,提升学生文化素养、重塑社会道德、涵养家国情怀,培育历史学科... 《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")明确以立德树人为历史课程的根本任务,并将其作为历史课程最基本、最重要的教育理念。提出通过历史课程,提升学生文化素养、重塑社会道德、涵养家国情怀,培育历史学科核心素养,为学生未来的学习、工作、生活奠定基础。 展开更多
关键词 核心素养 立德树人 家国情怀 新课标 高中历史课程标准 教育理念 学生文化素养 课堂
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妙趣横生源于“图” 被引量:1
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作者 马树奇 《数理化学习(高中版)》 2010年第4期26-28,共3页
根据物理情景作出有价值的图形、图象,不但可以拔开解题云雾,使问题的解法绝处逢生,重见天日,而且可以起到化难为易及事半功倍之效.更有甚者,还能演绎解题的方法和激情.下面举例说明,以飨读者.
关键词 生源 物理情景 事半功倍 举例说明 解题 演绎
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中学美术教学规律初探 被引量:1
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作者 包卫东 《快乐阅读(开心辞典)(上)》 2011年第16期28-29,共2页
美术教学是有规律可循的,只要我们加强自身修养,提升自身素质,开辟第二课堂,激发学生兴趣,开展示范教学,就会使美术课堂教学"熠熠生辉"。
关键词 美术 教学 规律
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正射影下角与其射影角的大小关系探微 被引量:1
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作者 刘礼兵 《数学通报》 北大核心 2001年第4期22-23,共2页
关键词 射影 射影角 大小关系 立体几何
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中学健美操课学生创新能力培养研究 被引量:1
11
作者 赵立智 刘青 《内江科技》 2009年第12期204-204,190,共2页
素质教育的核心理念是培养学生实践能力和创新能力。培养学生的创新素质和能力是健美操教学改革的基本任务,是健美操课程教学的内在要求和本质属性。本文在提出了培养学生创新能力的基本要素后,重点从教学方法、教学模式、考试评价、教... 素质教育的核心理念是培养学生实践能力和创新能力。培养学生的创新素质和能力是健美操教学改革的基本任务,是健美操课程教学的内在要求和本质属性。本文在提出了培养学生创新能力的基本要素后,重点从教学方法、教学模式、考试评价、教学比赛实践活动等方面探讨了健美操教学中培养和发展学生的创新能力的途径。 展开更多
关键词 健美操教学 创新能力 培养途径
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讨论法在高中历史课堂的运用 被引量:1
12
作者 陈风雨 《成才之路》 2013年第34期71-72,共2页
讨论法是一种启发式的教学方法。通过师生、生生之间的对话与交流,历史信息相互传递与碰撞,能激起学生思维的火花。一节好的讨论课,往往气氛热烈,高中生的自主学习性得到充分发挥,对学生提高历史分析能力以及合作交往能力大有裨益... 讨论法是一种启发式的教学方法。通过师生、生生之间的对话与交流,历史信息相互传递与碰撞,能激起学生思维的火花。一节好的讨论课,往往气氛热烈,高中生的自主学习性得到充分发挥,对学生提高历史分析能力以及合作交往能力大有裨益。但历史课的讨论,不是课堂的作秀,需要教师把握教学要领。 展开更多
关键词 历史课堂 讨论法 高中生 合作交往能力 历史分析能力 教学方法 学生思维 历史信息
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捕捉生成:开放式教学的课堂关键——以抛物线背景下的专题复习课为例 被引量:1
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作者 周同虎 《中学数学(初中版)》 2019年第11期34-35,共2页
中考复习阶段,以二次函数的图像(抛物线)为背景的综合题困扰着很多学生,也是专题复习的一个热点课题.本文整理近期开设的一节以抛物线为背景的综合题专题复习课,记录课例的打磨过程,并跟进反思,供研讨.
关键词 中考复习 专题复习课 课例 抛物线 开放式教学 综合题 捕捉生成 函数的图像
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R&B歌曲《Love On Top》的演唱及风格分析 被引量:1
14
作者 陈久红 《黄河之声》 2019年第18期20-21,共2页
R&B原意是节奏布鲁斯,诞生于美国南方,是美国发生南北战争后起来的一种以黑人代表的歌唱形式。如今,R&B音乐已形成了黑人流行音乐的代名词,它的发展在一定程度上还影响着中国流行音乐的发展。本文从R&B音乐的发展,对音乐风... R&B原意是节奏布鲁斯,诞生于美国南方,是美国发生南北战争后起来的一种以黑人代表的歌唱形式。如今,R&B音乐已形成了黑人流行音乐的代名词,它的发展在一定程度上还影响着中国流行音乐的发展。本文从R&B音乐的发展,对音乐风格和演唱特点进行研究。探究了R&B音乐发展过程和背景历史,抓住了黑人文化对R&B音乐的发展影响,以歌曲《Love On Top》为例,阐述了R&B音乐的演唱技巧和风格特点,介绍了R&B音乐的主题风格和演唱技巧,以及歌手碧昂斯的音乐作品《Love On Top》的分析,概括了创作思路和歌词的蕴意。分析了歌手碧昂斯的演唱技巧和情感表达在R&B音乐演唱中的运用,来自黑人独特的音乐控制能力,歌手碧昂斯在演唱中的顺其自然和对音乐的把控度配合音乐完美的呈现出来。 展开更多
关键词 R&B 布鲁斯 演唱技巧 音乐风格
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探析高中物理创新教学方法 被引量:1
15
作者 高其兵 《高考》 2013年第10X期8-8,129,共2页
伴随着教育改革的进一步深入,创新教育已经在教育改革研究和实验中占据了关键的位置。其中,作为主渠道的课堂教学策略使用的恰当与否更是直接关系着创新教育的实现程度。另外,开发学生的创新潜能(创新意识、创新精神和创新能力)也是必... 伴随着教育改革的进一步深入,创新教育已经在教育改革研究和实验中占据了关键的位置。其中,作为主渠道的课堂教学策略使用的恰当与否更是直接关系着创新教育的实现程度。另外,开发学生的创新潜能(创新意识、创新精神和创新能力)也是必不可少的。本文阐述了创新教学的目的,一些教育理念以及如何激发学生的创新学习。 展开更多
关键词 高中物理 课堂教育 创新教育 策略
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在课文讲析中培养学生写作能力 被引量:1
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作者 程影 《语文天地(初中版)》 2016年第1期44-45,共2页
听说读写能力是语文学习的基本内容,对学生四项能力的培养是语文教学的主要目标。一篇优秀的课本范文对学生写作的引领示范作用是多方面的,对培养学生的写作能力,提高作文水平可以起到不可估量的促进作用。
关键词 能力的培养 学生写作 写作能力 课文讲析 听说读写能力 语文学习 语文教学 示范作用
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关注生活实际 增强估算意识 被引量:1
17
作者 张同松 《初中数学教与学》 2005年第11期8-9,共2页
关键词 估算意识 生活实际 《数学课程标准》 日常生活 中考试题 多样化 口算 数例
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打造诗意的创智课堂
18
作者 沈权 李昌明 《中学政治教学参考(下旬)》 北大核心 2017年第10期42-43,共2页
课堂是学生放飞梦想的地方,是学生成长成才的摇篮,是学生收获新识、砥砺前行的神圣殿堂。我们要立足时代需要,遵循学生成长规律,建构旨在启迪智慧、鼓励创造的诗意创智课堂,促使学生在获得知识的同时转识成智,实现师生素养的不断提升与... 课堂是学生放飞梦想的地方,是学生成长成才的摇篮,是学生收获新识、砥砺前行的神圣殿堂。我们要立足时代需要,遵循学生成长规律,建构旨在启迪智慧、鼓励创造的诗意创智课堂,促使学生在获得知识的同时转识成智,实现师生素养的不断提升与人格品质的健康成长。诗意的创智课堂是课堂教学的一种格调,一种底色,风格是诗意的,特色是创智的。它的本质是一种课堂文化,是一种教学追求,是师生成长的强大磁场。 展开更多
关键词 课堂教学 创智 诗意 成长成才 时代需要 成长规律 启迪智慧 转识成智
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山色空蒙雨亦奇 淡妆浓抹总相宜——例谈历史学科核心素养的“落地生根”
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作者 史成 陈海涛 《中学历史教学参考》 2020年第8期64-66,共3页
历史学科核心素养是历史学科本质特征以及教育重要功能的体现,强调综合性品质和关键能力。历史学科素养的提出,并非什么发明创造,而是在新时代回归历史教育的本质以及育人价值。素养课堂不是以教知识为根本目的,而是通过运用知识来认识... 历史学科核心素养是历史学科本质特征以及教育重要功能的体现,强调综合性品质和关键能力。历史学科素养的提出,并非什么发明创造,而是在新时代回归历史教育的本质以及育人价值。素养课堂不是以教知识为根本目的,而是通过运用知识来认识历史问题,在解决问题过程中提升学生的学科核心素养。下面结合教学实践来谈谈历史学科核心素养的落地策略。 展开更多
关键词 学科核心素养 教育的本质 历史学科素养 发明创造 育人价值 落地生根 素养课堂 教学实践
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初中生物教育的生命关怀
20
作者 汪梅 《中学生物教学》 2018年第11期32-33,共2页
生命是教育的原点,关怀是生命的需要。初中生物教育应以生命为着力点,以尊重和发展人的主体价值为中心去关怀人的生命,关注人的价值,关注人性的完善。
关键词 初中生物 教育 生命关怀
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