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题名小学数学分层教学策略探析
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作者
周光宇
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第33期169-170,共2页
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文摘
随着新课改的不断实施,要求教师在小学数学课程教学的过程中,尊重小学生的个体差异,并善于利用因材施教的教学方法,以促使每位小学生都取得应有的进步。分层教学模式正是在新的教学理念下被提出的,通过对不同智力、兴趣、能力等的小学生进行分组,然后提出不同的学习和发展要求,从而满足绝大多数学生的学习需求,帮助他们树立起数学课程学习的信心,最终实现他们数学综合素养的提升。现本文就从学生、目标、提问、练习、作业、评价等六个方面的分层教学入手,就提升全体小学生的数学成绩提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一份力量。
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关键词
小学数学
分层教学
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何利用小学语文教学发展学生的语文核心素养
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作者
刘旭梅
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第28期140-141,共2页
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文摘
在语文教学中,培养学生语文核心素养是非常重要的,其主要将语文视为核心部分,让学生不断累积语文知识,增强自身学习能力、掌握正确语文学习方法和形成良好人文素养等,属于一种综合素养。而这一点对于促进小学生全面发展有着一定的意义,所以在当前小学语文教学当中,应重视学生语文核心素养的培养,进一步提升学生的思考、阅读以及写作的能力,为小学生未来良好发展提供保障。
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关键词
小学语文教学
语文核心素养
培养策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探究小学数学教学中应用提问教学法
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作者
程志清
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第45期0089-0090,共2页
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文摘
在小学数学教学过程中,课堂教学是最为关键的部分,它是整个教学工作质量的保证,也是学生接受知识最为关键的过程。提问教学法是小学数学课堂教学中经常采用的教学方法,本文分析了提问教学法当前在小学数学课堂教学中应用的现状,并提出了一些行之有效的策略,从目的性、启发性、层次性多个方面分析了提问教学法的优化措施,在提升教学效率方面收到了良好的效果。
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关键词
提问教学法
小学数学
课堂教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈优化小学语文作业质量
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作者
孔建国
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第33期222-223,共2页
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文摘
在小学语文教学中,作文是其中重要的内容之一,学生在写作过程中不免会出现各种各样的问题,因此老师应该采用创新的教学方法。让学生们在生活中发现写作素材,并且在写作中加以运用,提高学生的写作能力。本文分析了小学语文作业的现状,阐述了小学语文作业优化的方向,提出了优化小学语文作业提升语文质量的策略,以供大家参考。
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关键词
小学语文
作业现状
优化方向
语文质量
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名创新教学注重小学语文阅读体验
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作者
郑丽夏
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第30期41-42,共2页
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文摘
随着科技的迅速发展,汉语已然走入世界,被更多的人欣赏学习,语文的学习也越来越受到教育者的重视。而小学语文教育是让学生真正开始了解学习语文,真正了解汉语的基础,因此对小学生的语文教育不容忽视,本文即是以促进言语生长,链接学生的生命体验为目标,对小学语文教育进行浅析。
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关键词
小学语文
言语训练
生命体验
语文阅读教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂教学有效评价策略研究
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作者
程良厅
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第40期0067-0068,共2页
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文摘
新课程改革背景下,小学数学的教学中,富有艺术性的课堂评价语言至关重要。小学数学教师在课堂上对学生展开评价时,要巧妙地运用评价语言,让学生在接受教师的评价后依旧可以认真地学习。
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关键词
数学教学
课堂评价
策略探讨
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文阅读教学学生观察能力提升
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作者
邱树娟
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第34期53-54,共2页
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文摘
小学语文阅读教学对提升学生的观察能力有很大的作用。观察能力的提升需要老师正确的引导:激发观察的兴趣,掌握正确的观察顺序,学习细致分解的观察事物,学习有侧重点的观察,学习运用不同的感官观察,学会多次性、连续性的观察。
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关键词
小学语文
阅读教学
学生观察能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文随文识字教学方法探讨
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作者
郑丽夏
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第28期205-206,共2页
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文摘
识字是小学语文教学中的一项重要任务,当前小学语文教学中,随文识字法不同于传统的识字方法,因为它可以帮助学生在特定的语言情景下学习,理解和掌握中国文字,同时还大大地提高了学生的学习兴趣。本文将首先介绍了随文识字教学方法的主要优点,接着具体阐述了当前语文课堂中教师是如何应用这种教学方法的。
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关键词
小学语文
随文识字教学
方法探讨
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学解决问题教学的策略分析
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作者
程良厅
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第28期175-176,共2页
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文摘
小学数学是培养学生思维的学科,教学中教师要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,促进小学生的逻辑思维能力及智力等因素的开发。而解决问题是教学中最常见的方法,教师在教学过程中,要以问题教学为基本的出发点和落脚点。本文拟对小学数学解决问题的策略进行了分析。
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关键词
小学数学
解决问题
策略分析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学体育教学中学生体育兴趣培养策略
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作者
潘玉波
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第33期187-188,共2页
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文摘
兴趣对于学生参与学习是最直接的动力,学生是教学活动中的主体,在小学体育教学开展的过程中,同样需要教师根据学生的兴趣爱好开展教学,要让他们积极主动地参与到体育运动锻炼中去,为他们的健康成长打下坚实的基础。在实际教学过程中,小学体育教师要及时革新教学观念,努力增强学生的体育意识,可以开展游戏教学,创设相应的教学情境,同时还要注意尊重学生的个体差异,这都有助于提高体育教学的质量。
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关键词
小学体育
体育兴趣
培养
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高效课堂理念下的小学英语教学策略探索
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作者
张霞
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第42期0011-0012,共2页
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文摘
新的时代对小学英语教学中实施高效课堂提出了新的要求,让大家了解到高效课堂的重要性,它的广泛应用将对教学改革工作的发展起到积极的推动作用。而且目前来看,高效课堂还需要教师继续加强与学生的沟通,它的成功实施还需要结合各学校的教学情况来开展。小学英语教学在高效课堂的辅助下,可以迅速实现高效率的教学,培养小学生的英语素养。
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关键词
小学
英语教学
高效课堂
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐教学中的创新教育
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作者
张雪
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第42期0009-0010,共2页
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文摘
随着我国教育事业的不断发展进步,素质教育观念已经深入人心。作为学校实现素质教育目标的主要途径之一的音乐课程,它不仅对小学生的身心健康成长起到积极作用,更能够提升学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,更好地促进学生完成课堂学习任务。因此,在小学课堂中进行音乐教育创新非常必要。开展音乐教育创新不仅可以获得良好的音乐教学效果,也可以提升学生的综合素质,推动学生与素质教育的全面协调发展。
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关键词
小学音乐
教学创新教育
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名利用信息技术创新 “互联网+ ”小学音乐课堂
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作者
张雪
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第45期0045-0046,共2页
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文摘
信息技术的快速发展深刻地影响了社会变革,我国的教育事业也在信息技术发展的带动下发生了变化,在当下“互联网+”成为信息技术发展的又一个热点,在教育事业中,各阶段,各学科在“互联网+”的影响下正在发生深刻的变革。
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关键词
信息技术
“互联网”
小学音乐
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名数学游戏在小学数学教学中的实践应用探讨
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作者
钱辉
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第40期0155-0156,共2页
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文摘
素质教育的贯彻落实让小学数学教师的教学目标发生了很大程度上的改变,他们不再将自己的知识一味地传递给学生,而是更注重学生的内在需求和发展需要。数学教师在开展小学数学教学工作的过程中,有效地利用游戏教学法,能够确保课堂教学的趣味性,调动学生的学习热情,让学生养成良好的学习习惯。
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关键词
数学课堂
游戏教学
策略探讨
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名农村小学教师上好数学“家常课”的策略初探
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作者
黄铁成
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机构
江苏省宿迁市沭阳县马厂中心小学
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出处
《华人时刊·校长版》
2014年第3期56-57,共2页
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文摘
数学教学的本质是一种学习活动．家常课是学校教育的基本组织形式，是教师教育教学活动的基本阵地，其根本目的在于促进学生的发展、掌握并运用知识。作为农村小学教师而言．提高教学质量靠的仍然是家常课。这几年来．从新课改的现状来看．我们惊喜地发现小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。然而．
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关键词
小学教师
数学教学
农村
数学课堂教学
学校教育
学习活动
教学活动
教师教育
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名思维导图在习作教学运用的现状分析及策略研究
被引量：1
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作者
陈丽
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第31期26-26,共1页
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文摘
小学阶段的语文学习是学生培养较强语文综合素质的基础。在这个时期,学生语文学习的好坏,影响他们未来是否有拥有语文学科综合素质及其他学科的学习能力。在小学语文教学中,作文教学非常重要,能够锻炼学生的逻辑思维、语言组合能力和语言表达能力等综合语文素养。思维导图的应用能够提升小学生进行作文学习的兴趣,还能够增强小学生的思维发散能力和语言概括能力,让小学生在作文课堂中学习质量和效率大大提升,从而真正提升小学生的写作能力和写作水平。文章以提升小学作文课堂质量和水平为目标,进行了思维导图在小学作文教学活动中优化应用的相关策略探究,以为真正提升小学生的语文综合素养和能力贡献力量。
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关键词
思维导图
小学作文
教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探究小学数学课堂教学中数学问题意识的培养
被引量：1
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作者
武宣光
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第33期149-149,共1页
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文摘
21世纪,各国之间的竞争是民族创新能力的竞争。创新能力的核心是创新思维,而创新思维的起点是问题,动力是问题意识,因此没有问题的思维是肤浅的思维、被动的思维、停滞不前的思维,培养问题意识是培养创新思维的关键。问题意识在思维过程和创新活动过程中占有重要地位。在小学数学教学中注重培养学生的问题意识,养成良好的思维习惯,是我们数学教学成功的关键。本文结合笔者二十多年的教学实践,旨在研究培养小学生数学问题意识的教学策略。
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关键词
小学数学
问题意识
创新能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学有效提问的艺术
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作者
陶伟
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第2期153-153,共1页
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文摘
提问是小学数学课堂教学的重要内容,也是实施小学数学课堂教学的重要方式。有效的课堂提问,可以驱动学生与教师互动,辅助学生理解所学,还可以自然而然地活跃课堂,打造精彩的数学课堂,提升课堂教学效果。
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关键词
小学数学
艺术性
有效提问
实施策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学计算机教学中学生信息素养培养策略
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作者
周光宇
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第25期0160-0160,共1页
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文摘
信息素养是在新的教育理念下提出的新的要求,是学生的一个重要能力之一。但是在小学计算机教学当中,许多老师没有意识到信息素养的重要性,使得学生只能掌握教材上的知识,而无法形成完善的信息素养,影响到学生的全面发展。面对这种情况,本文进行分析信息素养的具体内容,并且根据小学生的特点制定有效的信息素养培养计划,以达到促进小学生信息素养不断提升的目的。
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关键词
信息素养
信息技术教学
能力
培养
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名关于提高小学英语教学有效性的思考
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作者
张霞
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机构
江苏省沭阳县马厂中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第15期155-155,共1页
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文摘
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。因此,在课堂教学过程中,应尊重学生的实际认知水平,即对教学进度、难度进行调控,才能保证学生掌握知识的有效性。
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关键词
小学英语
有效性
英语教学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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