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初中历史教学中学生问题意识的培养 被引量：1
1
作者 王二勇 《新智慧》 2021年第10期117-118,共2页
随着新课程改革的全面深入,现代初中教育逐渐重视学生综合能力的培养,初中历史学科作为引导学生形成正确人文认知的学科,亦需要不断创新教学模式,通过培养学生的问题意识来强化其独立思考能力,并使学生能在正确的观念中认识历史、分析... 随着新课程改革的全面深入,现代初中教育逐渐重视学生综合能力的培养,初中历史学科作为引导学生形成正确人文认知的学科,亦需要不断创新教学模式,通过培养学生的问题意识来强化其独立思考能力,并使学生能在正确的观念中认识历史、分析历史。本文就初中历史教学中学生问题意识的培养进行论述分析,希望能促进初中历史教学工作的推进。 展开更多
关键词 初中历史 问题意识 创新
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立足数学课堂 培养人文素养——论初中数学教学中人文教育的渗透 被引量：2
2
作者 鲍宜慧 《新智慧》 2020年第34期117-118,共2页
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调:"数学是科学,但数学也是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。"可见,数学学科不仅具有理性的光辉,也具有人文的色彩。然而,在实际教学中,很多教... 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调:"数学是科学,但数学也是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。"可见,数学学科不仅具有理性的光辉,也具有人文的色彩。然而,在实际教学中,很多教师却往往忽略了数学教学中的人文教育,使数学教学只有"冷静",没有"温情",只有"原理",没有"哲理",只有"思维",没有"思想"。针对这一情况,笔者以初中数学教学为例,针对人文教育的渗透途径与策略展开研究与探索,力求立足初中数学课堂,提升学生人文素养。 展开更多
关键词 初中数学 人文教育 渗透
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初中语文课堂教学中合作学习实施策略的探讨
3
作者 王曙光 《学苑教育》 2022年第1期47-48,51,共3页
在课堂上开展合作学习是《义务教育语文课程标准》提出的教学理念,也是一种重要的教学方式。当前,初中语文课堂教学中的合作学习现状,让人欢喜也让人忧。本文就合作学习的内涵、意义及实施过程中的误区和实施策略等方面展开探讨,以期达... 在课堂上开展合作学习是《义务教育语文课程标准》提出的教学理念,也是一种重要的教学方式。当前,初中语文课堂教学中的合作学习现状,让人欢喜也让人忧。本文就合作学习的内涵、意义及实施过程中的误区和实施策略等方面展开探讨,以期达到促进学生学习方式的变革和教师教学行为重建的目的。 展开更多
关键词 初中语文 合作学习 实施策略
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提高初中数学课堂教学效率的思考与实践
4
作者 刘红 《学苑教育》 2022年第8期17-18,21,共3页
当前,初中数学课堂教学效率是低下的,原因很多。如课堂教学目标制定得不明确,对学生学习方法指导不到位,学生的课堂学习参与率低;教学中还存在理论教学水平低,理论教学与生活实际相脱离等现象。教师在教学实践中,只要勇于探索,就能找出... 当前,初中数学课堂教学效率是低下的,原因很多。如课堂教学目标制定得不明确,对学生学习方法指导不到位,学生的课堂学习参与率低;教学中还存在理论教学水平低,理论教学与生活实际相脱离等现象。教师在教学实践中,只要勇于探索,就能找出原因,对症下药;就能淌出路子,提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 初中数学 目标制定 学法 指导 参与课堂理论和实际
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体育教师应具备的素质
5
作者 周艳明 《学苑教育》 2022年第31期92-93,96,共3页
学校体育是学校全面发展教育的一部分,学生在校通过上好体育课、课外训练课等活动,以及学校其他体育的组织形式,使学生的身体素质逐步提升。学生在校进行体育活动对提高我国全民整体素质有着非常重要的作用。正所谓“少年强则国强”,在... 学校体育是学校全面发展教育的一部分,学生在校通过上好体育课、课外训练课等活动,以及学校其他体育的组织形式,使学生的身体素质逐步提升。学生在校进行体育活动对提高我国全民整体素质有着非常重要的作用。正所谓“少年强则国强”,在校的青少年占据了我国人口相当大的一部分,是我们整个国家民族的希望。基层体育教师和大部分老师一样,基层体育教师的整体素质会直接影响自己所带学生的“基本素质”。体育老师也是人类文化知识和体育技能的施教者,担负着培养新世纪高素质人才的职责。如何能够适应新形势下的教育规律,提高自身的职业素质?这就要求体育教师除具备其他学科应具备的素质外,还应具备以下几个方面的素质。 展开更多
关键词 基本素质 组织活动 课堂驾驭 良好习惯
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文贵有文,文贵有识——谈初中作文教学中的两点思考和探索
6
作者 彭增莉 《学苑教育》 2022年第7期67-68,71,共3页
让学生作文有文采,使学生作文有见识,一直是语文教师孜孜以求的教学指导目标。怎样指导学生作文既能够有"文"又能够有"识"呢?本文根据作文教学实践,结合平时的命题作文,指出了觅佳句、采丽词、寻亮点、做达人等路径... 让学生作文有文采,使学生作文有见识,一直是语文教师孜孜以求的教学指导目标。怎样指导学生作文既能够有"文"又能够有"识"呢?本文根据作文教学实践,结合平时的命题作文,指出了觅佳句、采丽词、寻亮点、做达人等路径,以期同初中语文教学同仁和教学研究专家共同探索。 展开更多
关键词 文贵有文 文贵有识 文识兼备
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带好田径队的几点感悟
7
作者 周艳明 《学苑教育》 2022年第32期84-86,共3页
没有强壮的体质任何一种素质教育都会失去意义,现如今不论是中小学学生还是大中院校学生身体体质直线衰弱。这些将会直接影响学生的学习效果,身体是胜利的本钱,任何人都想拥有健康的体魄。作为体育教师更应该教育学生知道这一点,并知道... 没有强壮的体质任何一种素质教育都会失去意义,现如今不论是中小学学生还是大中院校学生身体体质直线衰弱。这些将会直接影响学生的学习效果,身体是胜利的本钱,任何人都想拥有健康的体魄。作为体育教师更应该教育学生知道这一点,并知道怎样去体育锻炼来提高身体素质。体育课又是学校教育的重要组成部分,也越来越受到重视,体育中考分数有逐年增加趋势。因此我校响应教育主管部门的号召在学校开足并且上好每一节体育课、训练课和体育课后服务。根据教育局安排我市每一个学校对本校一些身体具有特长而且对体育活动感兴趣的学生可组织相应的体育队,学校安排体育教师定期指导各种体育队的训练和活动,各校体育队的活动必须长期全面开展,既要满足受教育者的愿望和要求,也可以为社会需要体育人才的培养打下基础。对于学校体育队的要求可以稍微高一点,因此每校的田径训练队都油然而生了。 展开更多
关键词 体育锻炼 田径 特长 强度
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提高初中数学复习效率的实践与探究
8
作者 刘坤丽 《新智慧》 2017年第7期59-60,共2页
在中考前复习数学,既要能够不忘'本',时时处处心中有'本',又要能够走出'本',向'本'外做适当的拓展、延伸.这样,才能够有效地提升复习的效率.
关键词 初中数学 复习效率 实践去探索
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初中学生道德判断能力的实验与探讨
9
作者 曾艳 《新智慧》 2017年第9期85-86,共2页
实践证明,对生道德判断能力的实验与研究,不仅会有助于我们的教学,而且可以直接为初中德育工作提供必要的理论依据;教师建立良好的威信是搞好教学的基础;学生道德素质是形成良好非智力因素的前提.
关键词 道德判断 教师威信 道德素质 教育效果 非智力因素
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初中历史课堂教学需“四化”
10
作者 孙玉侠 《试题与研究（教学论坛）》 2009年第1期8-9,共2页
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”然而初中历史教学面临严重的挑战，越来越多的初中生感觉历史课枯燥乏味而失去了学习历史的兴趣。如何解决这一迫在眉睫的问题，笔者... 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”然而初中历史教学面临严重的挑战，越来越多的初中生感觉历史课枯燥乏味而失去了学习历史的兴趣。如何解决这一迫在眉睫的问题，笔者认为初中历史课堂教学急需“四化”。 展开更多
关键词 历史课堂教学 初中历史教学 “四化” 好之者不如乐之者 皮亚杰 初中生 学习
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感受·鉴赏·创造——做美的传播者
11
作者 张先珍 《现代教育科学（中学教师）》 2011年第2X期95-96,共2页
美术教育是以愉悦学生的身心健康为出发点的基础素质教育课程,在课堂教学中,除了教学生掌握一定的美术知识外。
关键词 感受生活 美术知识 课堂教学 素质教育课程 《蒙娜丽莎》 知识课 物理老师 霍姆林斯基 妙语连珠 身临其境之感
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浅谈初中语文“提纲导读法”
12
作者 刘旭 《现代语文（中旬．教学研究）》 2015年第2期81-82,共2页
为了提高学生的阅读能力,改进初中语文教学方法,探索语文课堂教学的最佳模式,从2011年开始,笔者对传统的语文课堂进行了改革,实行了以学生参照提纲看书学习,教者依据提纲重点讲解为主要特点的"提纲导读法"。一、"提纲导... 为了提高学生的阅读能力,改进初中语文教学方法,探索语文课堂教学的最佳模式,从2011年开始,笔者对传统的语文课堂进行了改革,实行了以学生参照提纲看书学习,教者依据提纲重点讲解为主要特点的"提纲导读法"。一、"提纲导读法"的意义及内涵"提纲"是一种形式,"导读"是一种方法,用这种方法,完成整个教学过程,能够把教师和学生在教学过程中的双向活动表现出来。有了"提纲导读"。 展开更多
关键词 初中语文教学 课堂教学 教学过程 最佳模式 活动表现 精读课 自学习惯 单元教学 整体性原则 阅读面
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探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策
13
作者 夏同新 《学苑教育》 2021年第28期61-62,共2页
众所周知,新课改实施后,在教学工作上已经着手开始改革了,改革的目的就是为社会培养全面综合性人才。因为以前的教育多数是为了应试,而忽略了实际生活中的运用。近些年,国家的改革目的很明确,并下发了相关的通知文件,但碍于教育资源发... 众所周知,新课改实施后,在教学工作上已经着手开始改革了,改革的目的就是为社会培养全面综合性人才。因为以前的教育多数是为了应试,而忽略了实际生活中的运用。近些年,国家的改革目的很明确,并下发了相关的通知文件,但碍于教育资源发展的不平衡,现在急需对现有的教学大纲进行改革,以此来适应新形势下课改后的教学工作。本为主要是围绕情境创设这种教学模式进行探讨,同时我们把教学中实际应用的场景进行总结分析,以此来探讨出一种有效的解决办法,为我们今后的物理教学提供帮助。 展开更多
关键词 物理教学 情景创设 帮助
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语文教师的听说读写能力修养的研讨
14
作者 刘媛 《新智慧》 2018年第5期63-64,共2页
语文教师的听说读写能力是在学生时代已有的知识技能的基础上,在长期的工作实践中逐步形成的.教师具备了这些能力,进一步研究指导学生习得听说读写能力的方法,学生通过教师能力的潜移默化,加上正确的方法和刻苦练习,一定能快速提高语文... 语文教师的听说读写能力是在学生时代已有的知识技能的基础上,在长期的工作实践中逐步形成的.教师具备了这些能力,进一步研究指导学生习得听说读写能力的方法,学生通过教师能力的潜移默化,加上正确的方法和刻苦练习,一定能快速提高语文水平. 展开更多
关键词 语文教师 听说读写 修养 研讨
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初中英语语言变体与运用的得体性探析
15
作者 仲雪 《成才之路》 2014年第28期78-79,共2页
学习英语同学习汉语一样,都是为了运用。有的中国人虽然学习了本民族语言,掌握了本民族语言的使用规则,但说话往往不受人欢迎,原因是说话不恰当、不得体,于是被人称为＂不会说话的人＂。学习英语同样存在这个问题。由于是学习其他民族语... 学习英语同学习汉语一样,都是为了运用。有的中国人虽然学习了本民族语言,掌握了本民族语言的使用规则,但说话往往不受人欢迎,原因是说话不恰当、不得体,于是被人称为＂不会说话的人＂。学习英语同样存在这个问题。由于是学习其他民族语言,这个问题显得更为突出。 展开更多
关键词 得体性 语言变体 初中英语 学习汉语 民族语言 学习英语 使用规则 中国人
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指导学生学习数学公式和原理的探究
16
作者 冯圣学 《新智慧》 2018年第2期62-62,65,共2页
在数学教学中,任何一个公式或原理都表示两个或两个以上概念的关系,由于它们是由几个概念所组成的,因此比单个概念更为复杂。学生学习数学公式和原理有以下几种方式:记忆法、理解法、演绎法、归纳法、指导法和发现法。这几种方法都必须... 在数学教学中,任何一个公式或原理都表示两个或两个以上概念的关系,由于它们是由几个概念所组成的,因此比单个概念更为复杂。学生学习数学公式和原理有以下几种方式:记忆法、理解法、演绎法、归纳法、指导法和发现法。这几种方法都必须有教师指导。 展开更多
关键词 初中数学 公式 原理 探究
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“学讲方式”在初中物理教学中运用的探究
17
作者 夏同新 《学苑教育》 2021年第6期43-44,共2页
徐州市教育局提出的"学讲方式",既是一种教学理念,也是一种教学模式。在具体实施过程中,我们一定要深入研究"学讲方式"的几个关键点,然后结合学科和学生的特点,灵活地运用其教学模式。在深度推行"学讲方式&qu... 徐州市教育局提出的"学讲方式",既是一种教学理念,也是一种教学模式。在具体实施过程中,我们一定要深入研究"学讲方式"的几个关键点,然后结合学科和学生的特点,灵活地运用其教学模式。在深度推行"学讲方式"的第二个阶段,我们不仅要做到有效地"落实",更要在此基础上进行"创新"。在初中物理教学中,我们就把"学讲"创新为"学讲练",使得"学讲方式"更具有针对性和实效性。 展开更多
关键词 初中物理 学讲方式 实验教学
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父亲教我带好班
18
作者 尹大伟 《班主任》 2010年第11期56-57,共2页
父亲是一位普通工人，初中文化，并不懂什么先进的教育理念，但在我的成长过程中，父亲对几件事的处理让我至今难忘，及至走上工作岗位，对我带班也有很大的帮助。
关键词 父亲 教育理念 成长过程 工作岗位 中文化
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初中学生道德判断能力的实验与探讨
19
作者 曾艳 《新智慧》 2017年第11期39-40,共2页
实践证明,对学生道德判断能力的实验与研究,不仅有助于我们的教学,而且可以直接为初中德育工作提供必要的理论依据.教师建立良好的威信是搞好教学的基础,学生道德素质是形成良好非智力因素的前提.
关键词 初中学生 道德判断 实验与研讨
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新时期初中数学构建行知课堂的对策分析
20
作者 王建林 《名师在线》 2018年第29期41-42,共2页
随着初中数学新课改工作的深入展开,数学教育工作发生了巨大的改变,培养学生的综合素养已经成为当前数学教学的重点关注方向,教师必须要将课堂教学目标从简单的知识传授向学习兴趣培养、实践能力塑造、主动学习意识培养等方向进行转移... 随着初中数学新课改工作的深入展开,数学教育工作发生了巨大的改变,培养学生的综合素养已经成为当前数学教学的重点关注方向,教师必须要将课堂教学目标从简单的知识传授向学习兴趣培养、实践能力塑造、主动学习意识培养等方向进行转移。素质教育已经成为新时期初中阶段教育工作的主要内容,教师要从教学目标、教学理念和教学内容等多角度入手实现学生培养模式与培养方式的改变。行知课堂构建是提升初中数学教学有效性的重要方式,有助于学生将知识学习与实践能力有效结合,帮助学生更好地应用所学知识,真正将课堂上学习到的知识应用于实际生活。本文围绕新时期初中数学的行知课堂构建对策展开分析。 展开更多
关键词 初中数学 行知课堂 新时期 对策分析
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