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情境教学法在培智数学课堂教学中的应用研究
1
作者 周宇 《数学学习与研究》 2023年第13期159-161,共3页
形象、生动、有趣的情境,能够辅助培智学生探究、理解抽象的数学知识,缩小培智学生最近发展区与新知之间的距离,提升他们探究新知的效率.然而,聚焦培智学校生活数学课堂却发现,情境内容不够丰富、情境形式不够多元、情境应用时机不当等... 形象、生动、有趣的情境,能够辅助培智学生探究、理解抽象的数学知识,缩小培智学生最近发展区与新知之间的距离,提升他们探究新知的效率.然而,聚焦培智学校生活数学课堂却发现,情境内容不够丰富、情境形式不够多元、情境应用时机不当等现实问题.鉴于此,文章结合情境教学法在培智数学课堂教学中的应用现状、意义探究了情境教学法在培智数学课堂教学中的应用策略,旨在使情境教学法的作用被全面发挥出来,使培智生活数学课堂更加高效. 展开更多
关键词 情境教学法 培智数学 应用研究
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低年级段生活适应教材的理解与教学建议——以二年级下册“社区生活”单元为例 被引量：1
2
作者 赵族 邓亚男 《现代特殊教育》 2020年第5期38-41,共4页
目前,培智学校低年级段三科教材已经由国家教材委审核通过,人民教育出版社出版发行。准确把握新教材的编写意图,对于全面贯彻课程标准、落实有效教学,起着举足轻重的作用。本文以生活适应二年级下册第四单元“社区生活”为例,对教材框... 目前,培智学校低年级段三科教材已经由国家教材委审核通过,人民教育出版社出版发行。准确把握新教材的编写意图,对于全面贯彻课程标准、落实有效教学,起着举足轻重的作用。本文以生活适应二年级下册第四单元“社区生活”为例,对教材框架结构与逻辑体系进行分析解读,并提出教学建议,以期为一线教师教学实施提供参考。 展开更多
关键词 生活适应 教材分析 教学建议
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提高生活语文阅读教学有效性的方法初探
3
作者 邓亚男 《现代特殊教育》 2022年第5期54-56,共3页
阅读是生活语文五大学习领域之一,也是智障学生运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在实践中以生为本,以学定教,采取差异化制订阅读教学目标、多样化呈现阅读文本、精细化解读阅读文本、梯度化提供教... 阅读是生活语文五大学习领域之一,也是智障学生运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在实践中以生为本,以学定教,采取差异化制订阅读教学目标、多样化呈现阅读文本、精细化解读阅读文本、梯度化提供教学支持等方法,可显著提高生活语文阅读教学成效。 展开更多
关键词 生活语文 阅读教学 以生为本
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绘本在培智生活语文教学中的实践与应用
4
作者 徐娅莉 《新智慧》 2022年第30期111-113,共3页
生活语文是旨在让培智学生聚焦多姿多彩的现实生活,有趣、有效地学习语言文化知识的学科。为了丰富培智学校生活语文教学的内容,创新生活语文教学的形式,教师应该尝试将图文并茂的绘本应用到生活语文教学中。指导培智学生形式多元地读... 生活语文是旨在让培智学生聚焦多姿多彩的现实生活,有趣、有效地学习语言文化知识的学科。为了丰富培智学校生活语文教学的内容,创新生活语文教学的形式,教师应该尝试将图文并茂的绘本应用到生活语文教学中。指导培智学生形式多元地读绘本、畅所欲言地议绘本以及惟妙惟肖地演绘本,是教师在生活语文教学中应用绘本的一些有效策略。一、形式多元地读绘本(一)自由阅读绘本尽管培智学生在自主阅读绘本时,存在各种各样的困难,但是教师一定要充分放权. 展开更多
关键词 培智学校 培智学生 绘本 语言文化知识 有效策略 生活语文 现实生活 形式多元
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游戏教学在语文培智教学中的应用研究 被引量：1
5
作者 朱莉莉 《成才之路》 2016年第17期39-39,共1页
分析探讨游戏化方式在语文培智教学中的应用影响,并对游戏化教学进一步完善提出相应对策,能激发学生对语文学习的浓厚兴趣,营造良好的学习氛围,提高语文教学质量,提升学生语文素养.
关键词 语文教学 培智 游戏教学 现状 对策
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智障儿童的有效识字教学策略探究 被引量：1
6
作者 朱莉莉 《成才之路》 2016年第4期65-65,共1页
分析智障儿童识字教学的现状,从识字教学游戏化、识字教学情境化、识字教学生活化、识字教学拓展化等方面,对智障儿童的有效识字教学策略进行研究,以提升智障儿童心智,使其回归主流社会生活。
关键词 智障儿童 识字 教学情境 生活化
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在作文教学中提高智障生的写作能力
7
作者 朱莉莉 《当代教研论丛》 2015年第9期42-,共1页
智障生因心智及行为等方面与正常学生具有差异性,因此教育教学模式及方法也将相应调整,以适应智障生各项能力的培养。写作能力的培养是语文教学活动中重要的组成部分,提高写作能力对学生语文素养的提高将起着关键性的作用,也是智障生全... 智障生因心智及行为等方面与正常学生具有差异性,因此教育教学模式及方法也将相应调整,以适应智障生各项能力的培养。写作能力的培养是语文教学活动中重要的组成部分,提高写作能力对学生语文素养的提高将起着关键性的作用,也是智障生全面发展及终身发展之基础。 展开更多
关键词 智障生 作文教学 写作能力
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智障儿童英语教学策略
8
作者 朱玉清 《学子（理论版）》 2017年第3期81-81,共1页
智障儿童这一特殊群体在接受教育中,应该具有针对性的特殊教学方法,从而激发智障儿童的学习兴趣,增加他们对学习的热情.
关键词 智障儿童 英语教学 策略
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