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覆膜条件下氮磷肥对土壤理化性质、酶活性及烟草生长的影响 被引量：23
1
作者 汪邓民 龚文丰 +2 位作者 吴福如 杨红娟 陈建军 《烟草科技》 EI CAS 2004年第6期33-36,共4页
通过大田试验研究了覆膜条件下氮磷肥料互作对植烟土壤理化性质,土壤酶活性以及烟草生长的影响。结果表明,覆膜能提高植烟土壤温度及中性磷酸酶的活性,促进烟株对氮、磷的吸收;明显地促进烟株地上部的生长,使烟株早发育。但覆膜导致烟... 通过大田试验研究了覆膜条件下氮磷肥料互作对植烟土壤理化性质,土壤酶活性以及烟草生长的影响。结果表明,覆膜能提高植烟土壤温度及中性磷酸酶的活性,促进烟株对氮、磷的吸收;明显地促进烟株地上部的生长,使烟株早发育。但覆膜导致烟株的根冠比下降,且覆膜后土壤的氧化还原电位和pH值下降,可能造成土壤中硝化作用的减弱,使NH+4-N向NO-3-N转化减慢,从而降低了烟草对NO-3-N的吸收率。覆膜条件下土壤中脲酶的活性随尿素、磷肥用量的增加而有所降低,且覆膜本身也降低了脲酶的活性。 展开更多
关键词 烟草 氮肥 磷肥 覆膜 土壤 理化性质 酶活性
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指向问题解决的科学教学“5E”模式探析 被引量：7
2
作者 刘婷 《基础教育课程》 2021年第1期44-49,76,共7页
小学科学“5E”教学模式,关注概念、方法、思维,引导学生在“参与-探究-解释-迁移-评价”的科学探究式学习中树立问题意识,通过问题解决,发展科学思维与科学精神,为培养学生问题解决和实践创新等学科关键能力提供了可资借鉴的教学范式。
关键词 小学科学 问题解决 “5E”教学模式
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指向问题解决的小学科学结构性思维教学策略 被引量：6
3
作者 刘婷 《人民教育》 北大核心 2020年第7期60-62,共3页
问题解决能力是学生核心素养的基本要点,是学生自主发展、适应社会、参与社会生活的基本能力。2017年教育部颁布的《义务教育小学科学课程标准》强调,科学探究与交流过程是在真实的问题情境中基于问题解决的学习过程。这个过程体现了诸... 问题解决能力是学生核心素养的基本要点,是学生自主发展、适应社会、参与社会生活的基本能力。2017年教育部颁布的《义务教育小学科学课程标准》强调,科学探究与交流过程是在真实的问题情境中基于问题解决的学习过程。这个过程体现了诸多不同的认知过程的综合,也是思维结构化的过程。小学科学教学要关注问题解决与结构性思维的关系,强调结构性思维教学的重要性,积极实施结构性思维教学的有效策略,提高学生问题解决能力。 展开更多
关键词 结构性思维 深度学习 教学策略
原文传递
新课标理念下小学信息科技课堂教学的有效策略 被引量：1
4
作者 张松 《中国信息技术教育》 2024年第6期34-36,共3页
本文聚焦新课标理念,从拓宽课程广度、挖掘思维深度、保持课堂温度、移位评价角度四个方面,提出了构建信息科技课堂教学的有效策略,旨在为小学信息科技教师尽快找到有效的教学路径提供有价值的参考。
关键词 新课标 信息科技 小学 教学策略
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竞赛式教学法在小学英语教学中的应用探究 被引量：4
5
作者 雷蕾 《英语教师》 2018年第24期138-140,共3页
从合理分组、竞赛内容、竞赛方法等三个方面探究竞赛式教学法在小学英语教学中的应用。指出竞赛式教学法符合现代化教学原则,也符合素质教育的要求,能够有效激发学生的学习兴趣,挖掘其潜能。基于此,结合教学实践,提出在小学英语教学中... 从合理分组、竞赛内容、竞赛方法等三个方面探究竞赛式教学法在小学英语教学中的应用。指出竞赛式教学法符合现代化教学原则,也符合素质教育的要求,能够有效激发学生的学习兴趣,挖掘其潜能。基于此,结合教学实践,提出在小学英语教学中使用竞赛式教学法的体会和应注意的问题。 展开更多
关键词 竞赛式教学法 小学英语 分层竞赛 统一竞赛
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心存希冀,追光而遇
6
作者 张松 《中国信息技术教育》 2024年第17期30-31,共2页
回顾这二十多年的教育芳华,我在遇见光、追逐光、成为光、散发光中成长。“躬耕教坛、强国有我”,在今后的岁月里,我还将一路向阳,怀揣那份执着的信念和激情,为心中的教育事业做最长情的坚守和告白!--题记每一位教师也许都曾被一首歌感... 回顾这二十多年的教育芳华,我在遇见光、追逐光、成为光、散发光中成长。“躬耕教坛、强国有我”,在今后的岁月里,我还将一路向阳,怀揣那份执着的信念和激情,为心中的教育事业做最长情的坚守和告白!--题记每一位教师也许都曾被一首歌感动--《长大后我就成了你》。“小时候我以为你很美丽……长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利”。终有一天,从小哼唱的歌声成了我播种梦想的音符,唱着唱着,我就真的成了歌里的那个“你”! 展开更多
关键词 芳华 教坛 哼唱
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对话与沟通:社会议题视角下的学校美术教育
7
作者 王鹤 《江苏教育》 2024年第33期61-64,共4页
美术作为一种艺术形态必然会受到社会、哲学、文化、科技的影响,在美术课程中往往暗含许多“社会议题”。因此,引导学生运用视觉艺术语言诠释美术与社会的关系、阐明美术作品的社会语境含义成为当下美术教育需要直面和解决的问题。通过... 美术作为一种艺术形态必然会受到社会、哲学、文化、科技的影响,在美术课程中往往暗含许多“社会议题”。因此,引导学生运用视觉艺术语言诠释美术与社会的关系、阐明美术作品的社会语境含义成为当下美术教育需要直面和解决的问题。通过对话和沟通的方式,建构美术教育与社会议题的联通机制,能有效促进学生个体社会意识的主动建构。本文从社会议题融入美术课程背景、途径、策略三个部分并结合相关教材论述社会议题视角下的学校美术教育。 展开更多
关键词 对话与沟通 社会议题 美术教育
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小学作文教学策略研究 被引量：3
8
作者 陈莉 《黑龙江教育（理论与实践）》 2014年第10期75-76,共2页
一直以来,作文教学是小学语文教学的重难点,是小学生语文素养的综合体现,但学生却对作文存在畏惧和排斥的消极心理。本文针对作文教学实际,从创设情境,激发写作兴趣;加强阅读,以读促写;建立多种评价方式,提高写作水平这三大方面进行研究... 一直以来,作文教学是小学语文教学的重难点,是小学生语文素养的综合体现,但学生却对作文存在畏惧和排斥的消极心理。本文针对作文教学实际,从创设情境,激发写作兴趣;加强阅读,以读促写;建立多种评价方式,提高写作水平这三大方面进行研究,以期提高小学生的写作能力。 展开更多
关键词 小学 作文 教学策略
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教育也需要工匠精神 被引量：3
9
作者 张忠艳 《江苏教育》 2017年第46期33-34,共2页
从世界级工匠翘楚墨子、鲁班到无数长于精雕细琢的能工巧匠,从让人叹为观止的秦兵马俑、敦煌壁画到明珠般熠熠生辉的名胜古迹,工匠精神的基因在中华民族的血脉之中生生不息。追本溯源,我们理应提炼和梳理属于我们自己的工匠精神:放眼未... 从世界级工匠翘楚墨子、鲁班到无数长于精雕细琢的能工巧匠,从让人叹为观止的秦兵马俑、敦煌壁画到明珠般熠熠生辉的名胜古迹,工匠精神的基因在中华民族的血脉之中生生不息。追本溯源,我们理应提炼和梳理属于我们自己的工匠精神:放眼未来,我们更应传承和弘扬属于我们自己的工匠精神。教育,亦需要工匠精神。当教育和'匠'沾上了边。 展开更多
关键词 工匠精神 不忘初心 职业倦怠
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少先队德育工作的实践探究 被引量：2
10
作者 冯黎黎 《新智慧》 2019年第34期33-33,140,共2页
少先队作为学校教育中的先进儿童群众组织,做好对其在德育工作中的应用,能够为提高小学德育工作质量带来支持。文章结合人本实际工作情况,先对少先队在德育工作中的优势进行简述,之后对少先队德育工作的原则进行分析,最后提出了少先队... 少先队作为学校教育中的先进儿童群众组织,做好对其在德育工作中的应用,能够为提高小学德育工作质量带来支持。文章结合人本实际工作情况,先对少先队在德育工作中的优势进行简述,之后对少先队德育工作的原则进行分析,最后提出了少先队德育工作的策略,希望能够为落实少先队在德育工作中的地位带来支持。 展开更多
关键词 小学教育 少先队 德育
原文传递
当“信息技术”遇见“科学”——论两学科融合对小学生科学思维的影响 被引量：2
11
作者 张松 《中国信息技术教育》 2018年第7期46-47,63,共3页
在全球新一轮科技教育革命中，多学科融合的教育理念、跨界跨学科的思维方式越来越受到教育者与受教育者的青睐。小学信息技术与科学这两门学科相互支撑、相互补充，共同发展，在相互碰撞中，培养学生各方面技能，强调学生科学思维习惯... 在全球新一轮科技教育革命中，多学科融合的教育理念、跨界跨学科的思维方式越来越受到教育者与受教育者的青睐。小学信息技术与科学这两门学科相互支撑、相互补充，共同发展，在相互碰撞中，培养学生各方面技能，强调学生科学思维习惯的养成。本文提到信息技术和科学课，很多读者也许会认为，这又是一篇阐述信息技术在科学课上巧妙运用的文章，恰恰不是，笔者所要讲的，是信息技术课程与科学课程之间的融通嬗变，对小学生的科学思维带来的影响。 展开更多
关键词 信息技术课程 科学思维 学科融合 小学生 科技教育 教育理念 思维方式 思维习惯
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基于学科素养的小学英语整合式教学 被引量：2
12
作者 丁澜 《教学管理与教育研究》 2021年第14期66-67,共2页
在实践的课程视野中,小学英语教学应当注重整合、融通。通过学科内的整合、学科间的整合以及跨界整合,充分发掘英语学科的育人价值。基于学科素养的小学英语整合式教学,要注重学科内、学科间以及生活资源、素材、内容、形式等的资源发... 在实践的课程视野中,小学英语教学应当注重整合、融通。通过学科内的整合、学科间的整合以及跨界整合,充分发掘英语学科的育人价值。基于学科素养的小学英语整合式教学,要注重学科内、学科间以及生活资源、素材、内容、形式等的资源发掘、整合。通过整合式英语教学,提升学生的英语学习力,发展学生的英语核心素养。 展开更多
关键词 小学英语 学科素养 整合式教学
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新媒体技术助力小学生图像识读能力培养 被引量：1
13
作者 罗璇 《江苏教育》 2023年第13期87-88,共2页
近年来,在数字时代背景下,我国将新媒体应用于小学美术教学中,并将其视为一种可视化、多角度和创新性的教学技术手段。新媒体技术以其独特性提升了小学生的美术图像识读能力。图像识读能力是指个体对图像媒体(如照片、图画、电视等)所... 近年来,在数字时代背景下,我国将新媒体应用于小学美术教学中,并将其视为一种可视化、多角度和创新性的教学技术手段。新媒体技术以其独特性提升了小学生的美术图像识读能力。图像识读能力是指个体对图像媒体(如照片、图画、电视等)所呈载的讯息的解读能力。在小学美术教育中指学生对作品、图形、影像及其他视觉符号的感官体验、视觉认知以及文化理解。 展开更多
关键词 新媒体 图像识读 美术教学
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图像识读的结构层次和教学实践 被引量：1
14
作者 罗璇 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2023年第6期53-56,共4页
从图像识读的基本内涵出发,剥离出图像识读的结构层次:图像观看方式层级化、图像识别维度多样化、图像理解要素深度化。在此基础上,从核心素养对图像识读的具体要求以及艺术欣赏的诸多要素出发,把握中小学生认知和行为特征,阐释图像识... 从图像识读的基本内涵出发,剥离出图像识读的结构层次:图像观看方式层级化、图像识别维度多样化、图像理解要素深度化。在此基础上,从核心素养对图像识读的具体要求以及艺术欣赏的诸多要素出发,把握中小学生认知和行为特征,阐释图像识读教学实践思路:描述形象内容、分析语言形式、理解人文精神。 展开更多
关键词 小学美术 图像识读 核心素养 《倒牛奶的女仆》
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美术新课改中多媒体手段的应用 被引量：2
15
作者 罗璇 《教育教学论坛》 2014年第28期234-235,共2页
多媒体作为一种先进的教学手段在美术新课改中具有许多突出特点。使用多媒体教学,要突破传统资源的局限,发挥新媒体等多种信息载体的优势。这样才能优化美术教育结构与过程,进一步提高教育教学质量与效率。
关键词 小学美术 多媒体 教学
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具身认知观点下的儿童习作教学策略 被引量：2
16
作者 张忠艳 《语文知识》 2016年第20期76-80,共5页
《义务教育语文课程标准》强调：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。小学生写作内容的重要来源就是自己的身体感受和体验，因此，习作教学必须关注学生的身体，关注身体... 《义务教育语文课程标准》强调：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。小学生写作内容的重要来源就是自己的身体感受和体验，因此，习作教学必须关注学生的身体，关注身体的认知和体验。因为身体是学生学习的起点，也是学习的工具。而这，正是具身认知理论的主旨。 展开更多
关键词 习作教学 认知观 教学策略 《义务教育语文课程标准》 学生实际 儿童 写作教学 引导学生
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核心素养背景下小学英语高效课堂的构建分析 被引量：2
17
作者 李雯 《英语广场（学术研究）》 2020年第29期125-127,共3页
新课程背景下,小学英语的教学要求越来越高,教师在构建高效英语教学课堂环境的同时,还应重视培养小学生的英语核心素养,从而有效地提高小学生的综合素质和能力。对此,教师应当以学生为中心,充分发挥学生在课堂中的主体地位和作用,有效... 新课程背景下,小学英语的教学要求越来越高,教师在构建高效英语教学课堂环境的同时,还应重视培养小学生的英语核心素养,从而有效地提高小学生的综合素质和能力。对此,教师应当以学生为中心,充分发挥学生在课堂中的主体地位和作用,有效提高小学英语课堂的效率。本文结合相关教学经验,为核心素养下小学英语高效课堂的构建提供一些参考和借鉴。 展开更多
关键词 核心素养 小学英语 高效课堂 构建分析
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积极探索如何上好少先队活动课 被引量：2
18
作者 冯黎黎 《基础教育论坛》 2019年第34期70-71,共2页
少先队活动课是团结学生的主要形式,也是学生新时代中国特色社会主义思想教育的主阵地.活动要采用学生喜爱的方式,以学生为本,贴近学生的生活实际,融入当下流行文化元素,充分利用学校、家庭、社会的教育网络,开展丰富多彩的实践性、体... 少先队活动课是团结学生的主要形式,也是学生新时代中国特色社会主义思想教育的主阵地.活动要采用学生喜爱的方式,以学生为本,贴近学生的生活实际,融入当下流行文化元素,充分利用学校、家庭、社会的教育网络,开展丰富多彩的实践性、体验性活动.在辅导员的帮助下,借助少先队活动课丰富学生的体验,激发他们的创新精神.通过形式多样的体验活动,发挥、调动学生的自主性和参与意识,增强学生的集体感、荣誉感,让学生健康生活、快乐成长. 展开更多
关键词 少先队活动课 文化元素 活动阵地 方法途径
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“双减”背景下教育高质量发展对策研究
19
作者 陈书强 刘小婵 《江苏教育》 2022年第82期48-49,共2页
在推进“双减”落实落细过程中,还存在学校执行中的不精准、家庭协同教育不力等问题。解决这些问题,需要学校把牢教育阵地,需要广大家长转变家庭教育观念,需要政府部门加强综合施策。
关键词 “双减” 提质增效 全面育人
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从课程到课堂:保持适度的饥饿感 被引量：1
20
作者 张忠艳 《江苏教育（教育管理）》 2015年第5期70-71,共2页
轻度的饥饿感有利于人体的健康,学习也有饥饿感,本文从营养学的角度讲述了课程的设计、设置以及应该如何满足学生内在生长的需求;从课堂上教与学方式的变革入手,阐述了如何让学生保持适度的饥饿感:讲究色香味形的教学,凸显探究乐趣的学... 轻度的饥饿感有利于人体的健康,学习也有饥饿感,本文从营养学的角度讲述了课程的设计、设置以及应该如何满足学生内在生长的需求;从课堂上教与学方式的变革入手,阐述了如何让学生保持适度的饥饿感:讲究色香味形的教学,凸显探究乐趣的学习,聚餐式小组合作制度,拥有自由的闲暇时间。 展开更多
关键词 饥饿感 课程 探究 闲暇
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