指向中班幼儿多元阅读途径的“绘本阅读+”班本实践策略

1

作者 陈子怡 《儿童绘本》 2024年第4期10-12,共3页

随着社会的进步和教育改革的深化,我们越来越重视幼儿教育。中班阶段是幼儿语言发展和阅读能力提升的关键时期。通过多元阅读途径的培养,可以激发他们的阅读兴趣,提高他们的阅读能力和综合素质。本文旨在探讨如何通过“绘本阅读+”的方... 随着社会的进步和教育改革的深化,我们越来越重视幼儿教育。中班阶段是幼儿语言发展和阅读能力提升的关键时期。通过多元阅读途径的培养,可以激发他们的阅读兴趣,提高他们的阅读能力和综合素质。本文旨在探讨如何通过“绘本阅读+”的方式,引导中班幼儿进行多元阅读,为他们的未来发展打下坚实的基础。 展开更多

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指向幼儿学习“三度”提升的项目式“小驴友”课程探索——以小班项目式课程“邂逅‘秋之果’”为例

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作者 邓越 《教育界》 2024年第11期113-115,共3页

项目式课程以项目为课程核心。在项目式课程中,幼儿能够通过合作对某个特定的主题进行深入的调查研究,以理解意义、建构认知。文章以小班项目式课程“邂逅‘秋之果’”为例,围绕提升幼儿学习的效度、深度、广度,探索项目式“小驴友”课... 项目式课程以项目为课程核心。在项目式课程中,幼儿能够通过合作对某个特定的主题进行深入的调查研究,以理解意义、建构认知。文章以小班项目式课程“邂逅‘秋之果’”为例,围绕提升幼儿学习的效度、深度、广度,探索项目式“小驴友”课程,提出了追随幼儿兴趣、支持“经历学习”、整合多方资源的策略,以提高教育质量,促进师幼共同成长。 展开更多

关键词 学前教育 项目式课程 “三度” 幼儿学习

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自然·游戏·课程:“绿野仙踪小驴友课程”的实践研究

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作者 周益 《求知导刊》 2024年第13期131-133,共3页

在课程游戏化及自然主义教育两大教育理念的指导下,“绿野仙踪小驴友课程”以项目活动为抓手,着力于推进幼儿计划、发现、思考、创造的动态实践。基于江苏省常熟市大义幼儿园“绿野仙踪小驴友课程”的项目实施过程,提出通过挖掘地域资源... 在课程游戏化及自然主义教育两大教育理念的指导下,“绿野仙踪小驴友课程”以项目活动为抓手,着力于推进幼儿计划、发现、思考、创造的动态实践。基于江苏省常熟市大义幼儿园“绿野仙踪小驴友课程”的项目实施过程,提出通过挖掘地域资源,构建家长、教师合作平台,寻找课程实施新路径,助推课程的整体发展。 展开更多

关键词 自然主义教育 课程游戏化 幼儿教育

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基于二十四节气的户外游戏班本化实践探究

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作者 王钰玲 《教育界》 2023年第28期113-115,共3页

二十四节气是上古农耕文明的产物,是从农耕、自然、环境的不断变化中慢慢演变而来的一套时节体系。将二十四节气作为幼儿传承中华传统文化的切入点,使这一民俗文化渗透入幼儿教学课程中,能够激发幼儿对中华传统文化的热爱,培养幼儿的文... 二十四节气是上古农耕文明的产物,是从农耕、自然、环境的不断变化中慢慢演变而来的一套时节体系。将二十四节气作为幼儿传承中华传统文化的切入点,使这一民俗文化渗透入幼儿教学课程中,能够激发幼儿对中华传统文化的热爱,培养幼儿的文化素养,增强幼儿的文化底蕴。文章践行儿童本位的新教育观,探究在户外游戏中融入二十四节气元素的幼儿教学策略。 展开更多

关键词 二十四节气 户外游戏 班本化实践

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课程游戏化背景下大班户外区域联动活动的思与行 被引量：3

5

作者 周益 《华夏教师》 2018年第18期15-16,共2页

随着幼儿园课程游戏化理念的推进,户外活动被越来越多的幼儿园重视起来,形式多样,充分给予幼儿锻炼、游戏的时间与空间。抱着新奇的态度,我们开启了一场大胆的探索活动,尝试着各种路线设计及材料选择,活动就这样如火如荼的开展了起来。... 随着幼儿园课程游戏化理念的推进,户外活动被越来越多的幼儿园重视起来,形式多样,充分给予幼儿锻炼、游戏的时间与空间。抱着新奇的态度,我们开启了一场大胆的探索活动,尝试着各种路线设计及材料选择,活动就这样如火如荼的开展了起来。渐渐地,理想与现实开始碰撞,让我们不得不停下脚步,重新审视这个活动。本篇论文就是我结合实践活动粗浅地探讨一下对这样一个活动开展与组织小小的思考。 展开更多

关键词 区域联动 幼儿 户外 大班

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源于本土,回归自然——大班幼儿户外游戏主题“秋收”的生成与发展有感 被引量：1

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作者 倪燕 《华夏教师》 2016年第6期72-73,共2页

本文以乡村特色文化为背景,以户外游戏和主题游戏相结合为出发点,结合实例阐述了幼儿在游戏中充分自主探索学习的乐趣,展现出了他们尽情、忘我、不知疲倦的精神状态。

关键词 大班幼儿 户外主题游戏

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混龄活动背景下滚铁环俱乐部的组织与实施策略

7

作者 陈红艳 倪燕 《华夏教师》 2019年第18期28-29,共2页

什么样的组织实施策略才能体现出滚铁环俱乐部混龄活动的价值?本文围绕这一问题,对滚铁环俱乐部混龄活动中的师幼行为进行观察,并结合中大班幼儿的年龄特点及动作发展规律进行分析,从而初步了解了混龄活动中存在的问题,在推进研究过程... 什么样的组织实施策略才能体现出滚铁环俱乐部混龄活动的价值?本文围绕这一问题,对滚铁环俱乐部混龄活动中的师幼行为进行观察,并结合中大班幼儿的年龄特点及动作发展规律进行分析,从而初步了解了混龄活动中存在的问题,在推进研究过程中逐步明确具有针对性的组织与实施策略。 展开更多

关键词 混龄活动 滚铁环俱乐部 组织与实施策略

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以游戏的方式组织幼儿活动

8

作者 周丽红 《华夏教师》 2017年第B03期86-87,共2页

游戏是幼儿主要的活动方式,幼儿也是以游戏的方式开展学习和活动的。根据幼儿的年龄和心理特点,以游戏的方式组织活动,可以丰富课程内容,拓展课程形态,游发学习兴趣,让幼儿活动更具针对性,更有实效性。

关键词 课程内容 课程形态 课程学习

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谈幼儿园晨间活动的组织与优化

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作者 陈红艳 《华人时刊·校长版》 2016年第10期84-85,共2页

晨间活动是幼儿园非正规的体育活动,作为幼儿体育锻炼的重要组成部分,在幼儿的一日活动中占有及其重要的位置,是开展体育锻炼的重要途径。通过长时间的观察发现,我园的晨间活动组织中存在许多不合理的现象：晨间活动时间不合理;晨间活... 晨间活动是幼儿园非正规的体育活动,作为幼儿体育锻炼的重要组成部分,在幼儿的一日活动中占有及其重要的位置,是开展体育锻炼的重要途径。通过长时间的观察发现,我园的晨间活动组织中存在许多不合理的现象：晨间活动时间不合理;晨间活动场地布局不科学;晨间活动材料缺乏层次性;晨间活动的形式缺乏趣味性;晨间锻炼的指导策略单一。为了进一步优化我园晨间活动的有效性,提升幼儿参加活动的积极性, 展开更多

关键词 晨间 幼儿体育 幼儿活动 指导策略 活动组织 体能锻炼 材料缺乏 集体活动 身体动作 挖掘材料

原文传递

浅析幼儿园新市民子女的融合教育

10

作者 陈红艳 《华夏教师》 2017年第4期18-19,共2页

在我国经济快速发展以及工业化、城镇化进程加快的背景下,越来越多的农村劳动力流向东部经济发展较快的沿海地区,形成一个特殊群体——新市民,他们的子女被统称为新市民子女。本文就新市民子女在融入第二故乡中存在的问题进行了剖析并... 在我国经济快速发展以及工业化、城镇化进程加快的背景下,越来越多的农村劳动力流向东部经济发展较快的沿海地区,形成一个特殊群体——新市民,他们的子女被统称为新市民子女。本文就新市民子女在融入第二故乡中存在的问题进行了剖析并对新市民子女的融合教育提出了切实可行的实施策略。 展开更多

关键词 新市民子女 融合教育

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玩出游戏的精彩

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作者 周丽红 《华夏教师》 2018年第15期87-88,共2页

游戏是幼儿喜闻乐见的活动,幼儿喜爱游戏,善于游戏,在游戏中交往、活动、成长。幼儿游戏活动要遵循幼儿的身心发展规律,提升游戏的质量,丰富游戏的内涵,让游戏有秩序、有智慧、有情趣,让游戏成为一种有意义的建构过程,成为幼儿难忘的成... 游戏是幼儿喜闻乐见的活动,幼儿喜爱游戏,善于游戏,在游戏中交往、活动、成长。幼儿游戏活动要遵循幼儿的身心发展规律,提升游戏的质量,丰富游戏的内涵,让游戏有秩序、有智慧、有情趣,让游戏成为一种有意义的建构过程,成为幼儿难忘的成长经历。 展开更多

关键词 游戏 秩序 意义 知慧

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幼儿本位下以竹子开展游戏活动的实施策略

12

作者 钱慕吉 《华夏教师》 2020年第26期55-56,共2页

《3—6岁儿童学习与发展指南》在有关幼儿园科学领域的教学要求中指出,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际的生活机会,引导幼儿通过观察等方式,学习发现问题、分析问题和解决问题。我从小班幼儿对竹子的兴趣点出发,... 《3—6岁儿童学习与发展指南》在有关幼儿园科学领域的教学要求中指出,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际的生活机会,引导幼儿通过观察等方式,学习发现问题、分析问题和解决问题。我从小班幼儿对竹子的兴趣点出发,抓住契机,梳理关键经验,支持幼儿的多种活动形式,发展有益经验,提升游戏价值,从小小的竹子出发展开了一系列“发展适宜性实践”的课程活动。 展开更多

关键词 幼儿教育 竹子 游戏 活动 教学实施

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谈游戏视角下幼儿健康教育活动的实施策略

13

作者 杨梦兰 《华夏教师》 2021年第15期93-94,共2页

幼儿健康是幼儿成长的基础,为了确保幼儿健康长大,必须加强对幼儿的健康教育,使其掌握基本的健康常识,学会简单的健康技能,提高身体素质,而游戏是幼儿园实施健康教育活动的重要方式,因此,本文在分析当下健康教育活动实施现状的基础上,... 幼儿健康是幼儿成长的基础,为了确保幼儿健康长大,必须加强对幼儿的健康教育,使其掌握基本的健康常识,学会简单的健康技能,提高身体素质,而游戏是幼儿园实施健康教育活动的重要方式,因此,本文在分析当下健康教育活动实施现状的基础上,探究基于游戏视角的幼儿健康教育活动的实施策略。 展开更多

关键词 幼儿健康教育 幼儿游戏 教育活动

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用“环境”塑造幼儿的人格

14

作者 周丽红 《华人时刊·校长版》 2016年第1期76-76,77,共2页

幼儿教育要积极地利用好环境因素,放大环境的认知、悦情、导行的教育功能。通过环境的创设、改变和利用,帮助幼儿扩展认知视野、丰富情感体验、养成行为习惯,从而塑造健康完满的人格,达成幼儿教育的综合目标。在担当环境角色中扩展认知... 幼儿教育要积极地利用好环境因素,放大环境的认知、悦情、导行的教育功能。通过环境的创设、改变和利用,帮助幼儿扩展认知视野、丰富情感体验、养成行为习惯,从而塑造健康完满的人格,达成幼儿教育的综合目标。在担当环境角色中扩展认知视野陈鹤琴先生说：＂大自然、大社会是最好的教材。＂ 展开更多

关键词 环境因素 幼儿教育 人格 教育功能 情感体验 行为习惯 大自然 利用

原文传递

用游戏的方式在“玩”中学——班级区域游戏环境的创设与组织

15

作者 周丽红 《华夏教师》 2020年第21期94-95,共2页

幼儿的学习带有游戏的性质,他们是在游戏活动过程中习得知识、增长才能、获得发展的。幼儿园要为幼儿创造良好的条件,按照丰富性、适宜性、生长性等要求创设班级区域游戏环境,最终让幼儿在游戏活动得到锻炼和发展。

关键词 游戏 区域游戏环境 创设

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探析混龄式乒乓球俱乐部的实施策略

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作者 陈红艳 周益 《华夏教师》 2019年第15期68-69,共2页

本文结合省"十二五"省级重点资助课题"幼儿民间运动俱乐部的构建与运行的实践研究",以混龄式乒乓球俱乐部为例,详细探讨了本园混龄式乒乓球俱乐部的"缘起""发展"和"进化"。

关键词 混龄式 乒乓球俱乐部 实施策略

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初探基于儿童立场的健康教育活动新思路

17

作者 周益 《华夏教师》 2021年第12期11-12,共2页

我园历来深入健康课题研究,在一定程度上积累了不少经验与资源,但是随着课程改革的深入,课程理念的不断更新,我们也在不断尝试进行新一轮的研究与探索,期望能在原有的健康课题研究基础上有新的突破口。结合我园宽敞独到的户外场地、丰... 我园历来深入健康课题研究,在一定程度上积累了不少经验与资源,但是随着课程改革的深入,课程理念的不断更新,我们也在不断尝试进行新一轮的研究与探索,期望能在原有的健康课题研究基础上有新的突破口。结合我园宽敞独到的户外场地、丰富多样的民间材料、孕育自然气息的东园基地、集聚浓厚资源的周边环境、独具魅力的特色课程等,我们基于儿童立场,不断推进我园健康课题的开发与研究。 展开更多

关键词 幼儿 健康教育 活动方式 创新

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让游戏更具“民间”风味——谈民间运动游戏的实施策略

18

作者 褚维娟 《华夏教师》 2019年第12期6-7,共2页

民间运动游戏是游戏中极好的活动,它娱乐性强、简单易学、集游戏性、趣味性和教育性为一体,是幼儿体育活动的重要一部分。本文结合"创设生态游戏,打造阳光幼儿"的园所特色文化,从民间游戏的兴趣、民间游戏的形式和民间游戏的... 民间运动游戏是游戏中极好的活动,它娱乐性强、简单易学、集游戏性、趣味性和教育性为一体,是幼儿体育活动的重要一部分。本文结合"创设生态游戏,打造阳光幼儿"的园所特色文化,从民间游戏的兴趣、民间游戏的形式和民间游戏的创新等方面阐述了幼儿园活动中的民间游戏活动的实施策略。 展开更多

关键词 活动 健康 民间游戏

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“游戏、学习”交互式的课程游戏化教学初探

19

作者 钱慕吉 《华夏教师》 2018年第6期47-48,共2页

孩子们喜欢游戏,不仅是因为游戏是有趣的,而且可以通过游戏来学习。游戏与课程学习有着特殊的关系,游戏是课程学习的内容,是课程学习实施的背景,也是课程学习实施的途径。在组织幼儿教育教学活动时要从游戏着手,创设游戏情境,挖掘游戏内... 孩子们喜欢游戏,不仅是因为游戏是有趣的,而且可以通过游戏来学习。游戏与课程学习有着特殊的关系,游戏是课程学习的内容,是课程学习实施的背景,也是课程学习实施的途径。在组织幼儿教育教学活动时要从游戏着手,创设游戏情境,挖掘游戏内涵,为幼儿打造快乐的游戏活动。 展开更多

关键词 课程 创设游戏 诱发游戏 巧用游戏

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“玩沙”与幼儿课程游戏化

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作者 宗晓燕 《华夏教师》 2021年第3期25-26,共2页

玩沙无疑是快乐的,孩子在和沙子互动中,不断擦出火花,不断收获经验,不断体验美好。本文从实践中选取了制定计划、亲身体验、工具使用、融合泥水、日常渗透、交流合作等六个有代表性的故事,通过互动过程描述以及教师的策略支持,阐述了玩... 玩沙无疑是快乐的,孩子在和沙子互动中,不断擦出火花,不断收获经验,不断体验美好。本文从实践中选取了制定计划、亲身体验、工具使用、融合泥水、日常渗透、交流合作等六个有代表性的故事,通过互动过程描述以及教师的策略支持,阐述了玩沙游戏对孩子多方面能力提高的意义,体现了幼儿园课程游戏化理念在玩沙游戏中的渗透。 展开更多

关键词 沙子 孩子 策略支持

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