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用“环境”塑造幼儿的人格

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摘要幼儿教育要积极地利用好环境因素,放大环境的认知、悦情、导行的教育功能。通过环境的创设、改变和利用,帮助幼儿扩展认知视野、丰富情感体验、养成行为习惯,从而塑造健康完满的人格,达成幼儿教育的综合目标。在担当环境角色中扩展认知视野陈鹤琴先生说：＂大自然、大社会是最好的教材。＂

作者周丽红

机构地区江苏省常熟市大义幼儿园

出处《华人时刊·校长版》 2016年第1期76-76,77,共2页 PRINCIPAL

关键词环境因素幼儿教育人格教育功能情感体验行为习惯大自然利用

分类号 X322 [环境科学与工程—环境工程]

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