多媒体运用于语文阅读教学的利与弊 被引量：1

1

作者 孙娟 《中国信息技术教育》 2012年第3期126-127,共2页

多媒体是直接作用于人体感官的文字、图形图像、动画、声音和视频等各种媒体的总称。多媒体技术在阅读教学中的应用越来越广泛，教学容量、教学效果都得到了很大的提高。在阅读教学中，多媒体呈现的声音、图片、文字等满足了学生的视听... 多媒体是直接作用于人体感官的文字、图形图像、动画、声音和视频等各种媒体的总称。多媒体技术在阅读教学中的应用越来越广泛，教学容量、教学效果都得到了很大的提高。在阅读教学中，多媒体呈现的声音、图片、文字等满足了学生的视听需求，激发了他们的学习兴趣，将“教”与“学”结合得更加紧密，展现了现代信息技术的强大生命力。 展开更多

关键词 多媒体技术 阅读教学 语文 现代信息技术 人体感官 图形图像 教学效果 学习兴趣

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浅谈如何应用信息技术优化美术课堂教学——以《对称的美》为例 被引量：1

2

作者 周仙 《中国信息技术教育》 2012年第12期118-119,共2页

在新课程的视野下，美术不再是一门独立的学科，它与其他学科有着千丝万缕的联系。新课程倡导教学目标三维化、教学内容综合化、教学方法多样化，信息技术的辅助可使原先较为单一的美术教学模式呈现出贴近学生生活、关注社会现实、学科... 在新课程的视野下，美术不再是一门独立的学科，它与其他学科有着千丝万缕的联系。新课程倡导教学目标三维化、教学内容综合化、教学方法多样化，信息技术的辅助可使原先较为单一的美术教学模式呈现出贴近学生生活、关注社会现实、学科间相互融合的欣欣向荣之态势。 展开更多

关键词 应用信息技术 课堂教学 美术 对称 优化 教学目标 教学内容 教学方法

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云端支持 任务驱动

3

作者 朱玲 《基础教育课程》 2016年第1期11-13,共3页

＂一对一＂环境下自主交互的学习方式：借助终端的自主学习。不仅很好地打通了课堂内学习的界限,更为支持学生学习提供了多种途径。各种学习软件及社交平台的运用,可以为学生的＂学＂提供各种服务。各种学习资源的最优化使用,也为创设... ＂一对一＂环境下自主交互的学习方式：借助终端的自主学习。不仅很好地打通了课堂内学习的界限,更为支持学生学习提供了多种途径。各种学习软件及社交平台的运用,可以为学生的＂学＂提供各种服务。各种学习资源的最优化使用,也为创设符合学生心理特征和习惯喜好的活动板块提供了个性化支持。 展开更多

关键词 学习过程 自主学习 任务驱动 学生心理特征 最优化 学习能力 移动终端设备 学习意识 角色定位 学习主体

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让学生参与数学教学的“再创造”

4

作者 沈惠玉 《黑河学刊》 2011年第10期119-120,122,共3页

让学生参与数学问题提出、数学结论形成、数学知识应用的"再创造"过程,为学生提供充分的"再创造"的机会。把接受式学习变为探究式学习,让学生在"问"中参与"再创造",在"做"中体验&qu... 让学生参与数学问题提出、数学结论形成、数学知识应用的"再创造"过程,为学生提供充分的"再创造"的机会。把接受式学习变为探究式学习,让学生在"问"中参与"再创造",在"做"中体验"再创造"。充分挖掘数学教材的"再创造"空间,让学生最大限度地参与数学教学"再创造"过程,以促进学生主动发展。 展开更多

关键词 数学教学 再创造 参与 主动发展

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多元的世界,多彩的心灵——电脑绘画培养学生创新精神

5

作者 龙高燕 《中国信息技术教育》 2012年第4期118-119,共2页

信息化的社会促进了各门类、各学科的融合,而信息技术手段与美育相结合的电脑美术,打破了传统手工纸笔绘画的局限,为绘画开辟了一条崭新的大道,不仅丰富了绘画的技法、提高了学生的兴趣,更为他们创新精神的培养提供了良好的平台。

关键词 电脑绘画 创新精神 学生 培养 世界 心灵 多彩 电脑美术

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借助数学实验 开展有效教学

6

作者 谢莉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第24期66-67,共2页

数学是研究一切事物的数量关系和空间形式的科学．它具有的特点是有严密的逻辑性．可以用逻辑形式进行推导．就其发现的过程来说，还可以用实验的方法来研究。儿童数学实验的研究也就有了独特的风景。

关键词 数学实验 有效教学 逻辑形式 空间形式 数量关系 逻辑性

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一道照亮童年的奇异光束——以“宫崎骏系列动画电影”为例谈谈我和儿童的电影课

7

作者 孟亦萍 《江苏教育（小学教学）》 2014年第5期29-30,共2页

看电影是一种超文本的阅读体验,也是一门多样性实施的课程。可针对各年段学生的年龄特点和认知规律在小学阶段开设电影课,让学生在特定的情境中,建立动态的、自主探究的、自我建构的学习方式,主动、生动、活泼地发展;让电影课成为小学... 看电影是一种超文本的阅读体验,也是一门多样性实施的课程。可针对各年段学生的年龄特点和认知规律在小学阶段开设电影课,让学生在特定的情境中,建立动态的、自主探究的、自我建构的学习方式,主动、生动、活泼地发展;让电影课成为小学阶段丰富多彩的儿童文化课程,让小小的星星之火成为点亮儿童生命的燎原之火。 展开更多

关键词 儿童 电影课 生命体验 生命价值

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开发数字化平台 争创校本特色

8

作者 陈芳 《中国信息技术教育》 2012年第11期136-137,共2页

校本特色数字化资源开发和运用的意义 1．新课程改革的需要2010年初，我校的电脑房、班班通、电子阅览室、校园电视台、局域网等现代化教育教学硬件设施已全面到位，但在校本课程实施中并没有发挥出应有的作用，主要原因是缺乏这方面... 校本特色数字化资源开发和运用的意义 1．新课程改革的需要2010年初，我校的电脑房、班班通、电子阅览室、校园电视台、局域网等现代化教育教学硬件设施已全面到位，但在校本课程实施中并没有发挥出应有的作用，主要原因是缺乏这方面的教学研究、教学平台支撑软件及丰富的教学资源。因此，我校近两年来，一直在探索、开发、建设适合校本课程特点的数字化资源。 展开更多

关键词 数字化平台 资源开发 新课程改革 电子阅览室 数字化资源 硬件设施 教育教学 校本课程

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利用网络平台为学生阅读服务

9

作者 钱国芬 《中国信息技术教育》 2012年第11期139-140,共2页

随着网络技术的迅猛发展，少年儿童的阅读内容从相对单一走向了多元，同时他们阅读的方式也面临着重大的变革。网络具有的大窖量、交互性、随意性查询、图文并茂、声色俱佳等特点，一种新的阅读方式产生了——网络阅读。作为一名小学语... 随着网络技术的迅猛发展，少年儿童的阅读内容从相对单一走向了多元，同时他们阅读的方式也面临着重大的变革。网络具有的大窖量、交互性、随意性查询、图文并茂、声色俱佳等特点，一种新的阅读方式产生了——网络阅读。作为一名小学语文教师，我觉得应该利用网络资源的特点来为我们的课外阅读服务。 展开更多

关键词 阅读方式 网络平台 服务 利用 学生 网络技术 少年儿童 图文并茂

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精雕细琢 用细节铸就数学课堂的精彩

10

作者 沈惠玉 《新农村（黑龙江）》 2011年第6期244-245,共2页

所谓的小事其实就是细节。何谓细节？从字面看细节就是万事万物中细小的环节，是万顷波涛中的一朵浪花，崇山峻岭中的一颗石子。它更是一种日积月累的积淀，积淀的是敏锐和精神，充盈着灵动的智慧；是一种长期潜心的准备，准备的是丰厚... 所谓的小事其实就是细节。何谓细节？从字面看细节就是万事万物中细小的环节，是万顷波涛中的一朵浪花，崇山峻岭中的一颗石子。它更是一种日积月累的积淀，积淀的是敏锐和精神，充盈着灵动的智慧；是一种长期潜心的准备，准备的是丰厚和深刻，蕴含着广博的大气。教育家苏霍姆林斯基曾说过：要用一辈子的时间准备一节课。只有精心雕琢每一个课堂细节，方能成就精彩课堂。课堂教学中的细节是教师教学过程中富有教学价值的环节和情节，是教师在课堂上的一个词、一句话、一个表情、一个动作、一个细小的教学环节、一次课堂思维训练等。细节虽小，却能透射出教育的大智慧。成功的数学课堂教学离不开精彩的细节，提高课堂教学实效也离不开我们对教学细节的关注、研究与思考。 展开更多

关键词 精雕细琢 细节处理 精心预设 捕捉引导

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论低年级数学课堂教学中小组合作学习的实践研究

11

作者 俞秋亚 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第4期121-122,共2页

随着我国教育改革步伐的不断深化,对素质教育和课堂有效性教学的研究逐渐倍受教育界高度重视,其中小组合作学习模式的研究与实践在中小学课堂上应用比较广泛,成效也比较明显。实践证明,特别是在低年级数学课堂教学中,合作学习模式的应... 随着我国教育改革步伐的不断深化,对素质教育和课堂有效性教学的研究逐渐倍受教育界高度重视,其中小组合作学习模式的研究与实践在中小学课堂上应用比较广泛,成效也比较明显。实践证明,特别是在低年级数学课堂教学中,合作学习模式的应用是提升学生学习积极性,让学生更好地融入课堂,通过有效互动使师生和同学间关系更加融洽的有效模式。笔者结合自己的小学数学教学经验,对低年级数学课堂教学中小组合作学习进行了自己有益的探索。 展开更多

关键词 低年级数学 课堂教学 小组合作学习实践 有效性研究

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浅谈语文教学中人文素养的培养 被引量：2

12

作者 钱国芬 《教师》 2011年第18期55-55,共1页

《语文课程标准》的“课程性质与地位”中规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就要求我们在小学语文教学中发掘人文因素，渗透人文思想，把握人文精神，培养... 《语文课程标准》的“课程性质与地位”中规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就要求我们在小学语文教学中发掘人文因素，渗透人文思想，把握人文精神，培养人文情操，提高人文素养。 展开更多

关键词 小学语文教学 人文素养 培养 《语文课程标准》 交际工具 课程性质 人类文化 人文因素

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放松心情,让学生不自觉地提高口语能力——浅谈小学语文教学中提高学生口语表达能力的策略 被引量：2

13

作者 陈鹏程 《新课程》 2016年第13期87-87,共1页

在进行小学语文教学过程中，口头语言的表达是一个非常重要的环节，教师要想让学生学好小学语文，并灵活地掌握语文，就必须培养口语表达能力。而要想提高学生的口语表达能力，必须引导学生从生活中寻找一些题材，引导学生不自觉地进行... 在进行小学语文教学过程中，口头语言的表达是一个非常重要的环节，教师要想让学生学好小学语文，并灵活地掌握语文，就必须培养口语表达能力。而要想提高学生的口语表达能力，必须引导学生从生活中寻找一些题材，引导学生不自觉地进行口语表述，从而让学生先放松心情，进而提高口语表达能力。 展开更多

关键词 小学语文 口语表达 放松心情 不自觉

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小学体育课如何组织开展好耐久跑教学 被引量：1

14

作者 邵震伟 《新课程（教研版）》 2013年第11期29-29,共1页

耐久跑是小学体育教学中每学期必修的项目，是一项有效促进学生身体健康发展的运动。但小学体育课堂中耐久跑往往成为师生都不愿积极参与教、学的内容。学生觉得又苦又累，教师也视之为“鸡肋”不愿组织开展。如何提高这个项目的教学效... 耐久跑是小学体育教学中每学期必修的项目，是一项有效促进学生身体健康发展的运动。但小学体育课堂中耐久跑往往成为师生都不愿积极参与教、学的内容。学生觉得又苦又累，教师也视之为“鸡肋”不愿组织开展。如何提高这个项目的教学效果，组织开展好耐久跑教学，作为体育教师，通过长时间对提高学生耐久跑练习兴趣进行探索研究，积累了少许看法，望能对正在为此烦恼的同行提供一些解决的途径与措施。 展开更多

关键词 耐久跑 组织教学 小学体育

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迈好轻松作文第一步

15

作者 宋志英 《教育界（教师培训）》 2011年第4期99-99,共1页

小学生平时的生活比较单调，视野比较狭窄，课外读物少，语言积累少。作为语文教师，对小学生的作文起步指导显得举足轻重。在一学期的三年级作文教学中，我在如何让小学生的作文轻松起步方面作了一定的实践与探索。

关键词 松 小学生 课外读物

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不可忽视的领域——浅谈低中学段衔接中的心理衔接

16

作者 周燕花 《数学学习与研究》 2015年第14期157-157,共1页

孩子进入中年级,一切都有了较大的变化,特别是升入三年级以来,许多家长忧心忡忡：低年级我的孩子的成绩都很优秀,怎么到了三年级下降许多呢？这简直就是“高台跳水”.还有的家长可能会说：我的孩子低年级时都挺优秀的,也很听话,为什么... 孩子进入中年级,一切都有了较大的变化,特别是升入三年级以来,许多家长忧心忡忡：低年级我的孩子的成绩都很优秀,怎么到了三年级下降许多呢？这简直就是“高台跳水”.还有的家长可能会说：我的孩子低年级时都挺优秀的,也很听话,为什么到了中年级,孩子出现的问题越来越多,总也不听话了呢？是老师教得有问题,还是孩子出了什么问题？小学中年级的学生正处于青春初期和马鞍期,身心正发生一系列变化，已完成了幼儿期向童年期的过渡，幼儿期的年龄特征已基本隐去，显示出了童年期的年龄特征． 展开更多

关键词 高台跳水 意志品质 认知失调 童年期 超限效应 是非观念 道德品质 年龄特征 学业成就 评价能力

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让流动的花儿开得更艳丽

17

作者 吴忠 《教师》 2012年第13期116-116,共1页

如今,随着江苏省常州市武进区的经济迅猛发展,大量的来自全国的农村劳动力涌入湖塘地区务工赚钱。这些农村劳动力为了维持家庭的生计,带着老人、孩子来到湖塘暂住,让孩子到城区接受教育。江苏省常州市武进区周家巷小学（以下简称＂我校... 如今,随着江苏省常州市武进区的经济迅猛发展,大量的来自全国的农村劳动力涌入湖塘地区务工赚钱。这些农村劳动力为了维持家庭的生计,带着老人、孩子来到湖塘暂住,让孩子到城区接受教育。江苏省常州市武进区周家巷小学（以下简称＂我校＂）共有学生980名,其中农民工子女为928名, 展开更多

关键词 农村劳动力 花儿 农民工子女 接受教育 武进区 常州市 江苏省 孩子

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学以致用,方为实用——读《实用文,加强语言实践与运用》

18

作者 周玲 《新课程学习》 2013年第8期79-79,共1页

“语文教育不能有偏颇。”读完《实用文，加强语言实践与运用》这篇文章及相关课堂实录，我对原文中的这句话印象很深。很简单的一句话，但是要说的太多太多。 中低年级的孩子们，更多的是喜欢有色彩的、有具象的、有故事性的东西。很... “语文教育不能有偏颇。”读完《实用文，加强语言实践与运用》这篇文章及相关课堂实录，我对原文中的这句话印象很深。很简单的一句话，但是要说的太多太多。 中低年级的孩子们，更多的是喜欢有色彩的、有具象的、有故事性的东西。很多学生一拿到新教材首先会翻看诗歌、童话、寓言等等文学文体，但对于一些说理性的课文却没有那么大的热情。对于老师来说，文学文体也是上公开课的首选。尤其在平时的课堂上，如果老师没能把握好说理文、实用文的“趣味性”，学生参与的积极性与课堂气氛也会有所欠缺。这样在无形中其实已经出现了“偏颇”。但语文教育的本质却绝对不仅仅是让学生“喜爱生动的课文”、培养优秀的语感这样简单的事情，而是要让学生在享受阅读的同时，教给学生学习、写作、阅读、交流的方法，体现语文的工具性，加强学生的应用能力。即不仅要授之以“鱼”，还要授之以“渔”。实用实用，只有学以致用，才不愧为实用。 展开更多

关键词 学以致用 语言 学生参与 语文教育 课堂实录 课堂气氛 应用能力 公开课

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iPad支持下的小学数学高效课堂——以《认识人民币》录像课为例

19

作者 俞秋亚 《新课程》 2016年第31期114-114,共1页

技术作为一种传播媒介改变了传统教学,使学生从被动地接受转换为积极地参与到教学之中。ipad进入课堂辅助教学,能优化教学互动方式,构建有效课堂,尊重学生的主体地位,方便教师及时了解每位学生的学习情况,促进因材施教。教学与信息技术... 技术作为一种传播媒介改变了传统教学,使学生从被动地接受转换为积极地参与到教学之中。ipad进入课堂辅助教学,能优化教学互动方式,构建有效课堂,尊重学生的主体地位,方便教师及时了解每位学生的学习情况,促进因材施教。教学与信息技术相结合是打造高效课堂的重要方式之一,i Pad为数学教学带来了新的发展空间。 展开更多

关键词 IPAD 高效课堂 数学教学

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抛砖能引玉——读《小学说理文如何教》有感

20

作者 周玲 《新课程（教研版）》 2013年第8期37-37,共1页

从事教师工作的这短短几年里，教学经验已经积累了一些，但面对不同的学生、不同的年级以及不同的教材，我发现，虽然很认真地备好了课，设计好了自己的教学思路，但在教学实践中很多的新问题总是层出不穷。近段时间读了《小学说理文如... 从事教师工作的这短短几年里，教学经验已经积累了一些，但面对不同的学生、不同的年级以及不同的教材，我发现，虽然很认真地备好了课，设计好了自己的教学思路，但在教学实践中很多的新问题总是层出不穷。近段时间读了《小学说理文如何教》以后，回想我初次教说理文的情境，还真是有不少的‘‘共鸣”。这“共鸣”不仅在于我深深同意作者提出的观点，还在于作者说的教师在教说理文时存在的误区。 展开更多

关键词 说理文 小学 教师工作 “共鸣” 教学经验 教学思路 教学实践 砖

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