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语文阅读与习作训练结合的教学探析 被引量:7
1
作者 金梅芳 《才智》 2014年第1期65-66,共2页
本文在简要分析当前初中语文阅读与作文写作教学现状的基础上,分析了语文阅读和习作训练之间相辅相成和互相促进的关系,阐述了我校在语文阅读和习作训练教学中开展"读写结合"教学方面的一些思考和实践。
关键词 初中语文 阅读积累 习作训练 读写结合
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浅谈初中英语朗读教学 被引量:1
2
作者 周瑞玲 《中学课程资源》 2017年第12期10-11,共2页
朗读教学是视觉和听觉的结合,能有效刺激大脑皮层,使朗读者深入体会文章情感、品味文章意境,这对于初中英语教学有着重要作用。教师可以从示范朗读、方法指导、方式多变、渠道拓宽等方面展开朗读教学,让学生积极主动地融入课堂活动... 朗读教学是视觉和听觉的结合,能有效刺激大脑皮层,使朗读者深入体会文章情感、品味文章意境,这对于初中英语教学有着重要作用。教师可以从示范朗读、方法指导、方式多变、渠道拓宽等方面展开朗读教学,让学生积极主动地融入课堂活动中,提升英语学习能力,提高课堂学习效率。 展开更多
关键词 初中英语 朗读教学 开展途径
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青少年课余体育训练与培养现代农村体育人才的实证研究 被引量:1
3
作者 徐艳红 《青少年体育》 2014年第5期107-108,共2页
江苏省海安县大公镇由原大公镇、北凌乡、古贲乡合并而成,全民健身这块金品牌则是由原北凌乡农民自发创造出来的.北凌乡的群众体育运动队在省、市及国家级比赛中的突出成绩受到国家体委和省、市政府的高度重视与热情关怀,1996年江苏省... 江苏省海安县大公镇由原大公镇、北凌乡、古贲乡合并而成,全民健身这块金品牌则是由原北凌乡农民自发创造出来的.北凌乡的群众体育运动队在省、市及国家级比赛中的突出成绩受到国家体委和省、市政府的高度重视与热情关怀,1996年江苏省体委授予了“江苏省十大体育名镇(乡)”的称号。 展开更多
关键词 体育人才 课余体育训练 实证研究 现代农村 青少年 培养 江苏省 群众体育
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语文课堂,“杂”音越多越好
4
作者 吕婷婷 《语文天地(初中版)》 2017年第4期22-23,共2页
著名特级教师李镇西强调要想做一个有智慧且幸福的语文教师,应该以开放的心态接纳学生,鼓励他们畅言所见,聆听他们的呼声。是的,让学生发出更多的杂音,引导他们在主动表达和积极建言中强化认知,定能使得课堂教学更有生机活力。鼓励学生... 著名特级教师李镇西强调要想做一个有智慧且幸福的语文教师,应该以开放的心态接纳学生,鼓励他们畅言所见,聆听他们的呼声。是的,让学生发出更多的杂音,引导他们在主动表达和积极建言中强化认知,定能使得课堂教学更有生机活力。鼓励学生自由、自然、自信地发出心声,让语文课堂成为他们建言献策的平台与载体,定能使得学生真正成为课堂教学的主角,便于他们在课堂上发出更多的杂音与好声音。 展开更多
关键词 李镇西 著名特级教师 课堂教学 紫藤萝 于勒 生机活力 苏教版 教材文本 克拉丽丝 体验感悟
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初中英语课堂中“巡视指导”策略的运用探微
5
作者 陈慧 《疯狂英语(新策略)》 2016年第4期27-28,55,共3页
教师走下讲台与学生近距离接触,摸清疑难杂症;关注争辩交流,实时指导点拨;参与互动交流,建构和谐课堂等"巡视指导"策略的运用对活化教学情境与过程有着一定的促进作用。探讨课堂"巡视指导"策略的运用对丰富学生认知视野思维与提高... 教师走下讲台与学生近距离接触,摸清疑难杂症;关注争辩交流,实时指导点拨;参与互动交流,建构和谐课堂等"巡视指导"策略的运用对活化教学情境与过程有着一定的促进作用。探讨课堂"巡视指导"策略的运用对丰富学生认知视野思维与提高语言表达综合运用技能有着正迁移作用。 展开更多
关键词 初中英语 巡视 协作 情境
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“切”出语文课的精彩
6
作者 吕婷婷 《语文天地(初中版)》 2017年第5期20-21,共2页
精彩的语文课堂离不开学生的自我阅读和深度顿悟,离不开大胆直言和自我展露,离不开自言其说的精彩演讲。要想获得精彩的语文课堂,精选表达素材内容,多给学生出彩的机会,定会有不一样的惊喜发现。
关键词 语文课堂 “切” 学生
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例谈勾股定理在图形翻折问题中的应用
7
作者 王新 《初中数学教与学》 2013年第1期12-14,共3页
翻折问题是近年来各地中考中的常见题型,它主要考察学生的逻辑推理能力、空间想象能力,以及所学有关知识的灵活应用能力.一般翻折问题中,图形中往往会出现直角三角形,此时,若灵活运用勾股定理,可能使问题迎刃而解.本文通过几道... 翻折问题是近年来各地中考中的常见题型,它主要考察学生的逻辑推理能力、空间想象能力,以及所学有关知识的灵活应用能力.一般翻折问题中,图形中往往会出现直角三角形,此时,若灵活运用勾股定理,可能使问题迎刃而解.本文通过几道中考题来说明这一解题技巧. 展开更多
关键词 勾股定理 应用能力 翻折 图形 逻辑推理能力 空间想象能力 直角三角形 常见题型
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阅读课需关注文本的个性
8
作者 朱德华 《语文天地(初中版)》 2015年第6期69-70,共2页
一次县教研课中两位老师对《七颗钻石》进行了同课异构讲授。两节课各有千秋:第一位老师侧重分析人物形象、美读赏析及联想补充情节。第二位老师引导学生从感性到理性层面深入感悟文本体裁(寓言)及主题(爱心)。两相比较,第二位老... 一次县教研课中两位老师对《七颗钻石》进行了同课异构讲授。两节课各有千秋:第一位老师侧重分析人物形象、美读赏析及联想补充情节。第二位老师引导学生从感性到理性层面深入感悟文本体裁(寓言)及主题(爱心)。两相比较,第二位老师的课堂更能"俘虏"学生和听课老师的心。究其原因,笔者进行了深入思考。 展开更多
关键词 文本 阅读课 个性 《七颗钻石》 引导学生 同课异构 人物形象 理性层面
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由一道中考题探翻折问题中的常用方法
9
作者 王新 《数学之友》 2014年第8期83-84,共2页
平面图形的翻折问题是初中数学常见的题型,这类题型主要考察学生的空间想象能力和逻辑推理能力.解决翻折问题最重要的是对翻折前后的图形进行观察,分析图形中数量关系和位置关系的变化情况,然后寻找解题思路.解答这类问题的方法很... 平面图形的翻折问题是初中数学常见的题型,这类题型主要考察学生的空间想象能力和逻辑推理能力.解决翻折问题最重要的是对翻折前后的图形进行观察,分析图形中数量关系和位置关系的变化情况,然后寻找解题思路.解答这类问题的方法很多,本文通过对一道典型的线段翻折题目的一题多解,探究出解决翻折问题的一些常用方法. 展开更多
关键词 常用方法 翻折 中考 平面图形 逻辑推理能力 空间想象能力 位置关系 数量关系
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对初中字词教学的现状分析与对策
10
作者 张晓敏 《语文天地(初中版)》 2014年第11期13-14,共2页
字词教学是初中语文教学中一项重要的内容,初中语文教学必须关注字词教学。笔者认为教师可以从朗读、书写、释义三方面引导学生品味汉字之美,注重指导学生在学习生活中积累并运用字词。因此,在语文教学中,不但不能忽视字词教学,而且应... 字词教学是初中语文教学中一项重要的内容,初中语文教学必须关注字词教学。笔者认为教师可以从朗读、书写、释义三方面引导学生品味汉字之美,注重指导学生在学习生活中积累并运用字词。因此,在语文教学中,不但不能忽视字词教学,而且应当对此给与足够的重视。 展开更多
关键词 初中语文教学 字词教学 现状 引导学生 学习生活 朗读 教师
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谈初中数学课堂中学生建构学习能力的培养
11
作者 赵红琴 《数学教育研究》 2012年第3期37-38,共2页
偶然看到一篇文章《讲了也不会,何必再讲》,感想颇深,而我们教师闲聊之际,也常常感慨知识的确是学生自己学出来,而不是教师教出来的.这正是新课程所强调的知识学习应是一个建构的过程,学生才是数学学习的主人,教师只通过组织、... 偶然看到一篇文章《讲了也不会,何必再讲》,感想颇深,而我们教师闲聊之际,也常常感慨知识的确是学生自己学出来,而不是教师教出来的.这正是新课程所强调的知识学习应是一个建构的过程,学生才是数学学习的主人,教师只通过组织、引导、合作者的身份,使学生主动参与到学习过程中去.这样看来, 展开更多
关键词 中学生 能力的培养 建构学习 数学课堂 初中 学生主动参与 知识学习 数学学习
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区域民间传统体育游戏引入体育课堂教学的实践探索
12
作者 徐艳红 《运动》 2014年第23期120-121,共2页
民间传统体育活动是我国优秀的民族文化遗产,具有鲜明的民族特色。本文主要通过挖掘流传于海安县有着悠久传统的民间体育活动,将民间传统体育游戏渗透到体育教学中。从活动开展的背景意义、原则方式、初步成效及反思与打算等方面分别进... 民间传统体育活动是我国优秀的民族文化遗产,具有鲜明的民族特色。本文主要通过挖掘流传于海安县有着悠久传统的民间体育活动,将民间传统体育游戏渗透到体育教学中。从活动开展的背景意义、原则方式、初步成效及反思与打算等方面分别进行探索。 展开更多
关键词 民间传统体育 体育教学 游戏渗透 探索
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以学生为中心的初中英语阅读教学研究 被引量:25
13
作者 李国芹 《英语教师》 2016年第9期83-85,共3页
分析初中英语阅读教学存在教师"一言堂"、忽视阅读教学和英语教学模式单一等现象,阐述影响英语阅读教学有效性的原因,探讨实现以学生为中心的初中英语阅读教学的基本途径,即分层设置阅读目标,尊重学生的个体差异;阅读中减少... 分析初中英语阅读教学存在教师"一言堂"、忽视阅读教学和英语教学模式单一等现象,阐述影响英语阅读教学有效性的原因,探讨实现以学生为中心的初中英语阅读教学的基本途径,即分层设置阅读目标,尊重学生的个体差异;阅读中减少讲解比重,充分体现学生的主体作用;优化评价方式,使学生参与评价并反思。 展开更多
关键词 以学生为中心 初中英语 阅读 有效性
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在欣赏中“养眼”,在评述中“养心”——谈初中美术欣赏课教学策略 被引量:6
14
作者 杨绘 《中学课程资源》 2014年第9期38-39,共2页
美术课程标准中,"欣赏·评述"作为美术学习的四大领域之一,是保证其他三个领域教学活动有效开展不可或缺的基础部分。美国美术理论家和批评家费德门教授提出的美术鉴赏程序为叙述、形式分析、解释、评价四个步骤。
关键词 初中美术欣赏教学 欣赏评述 个性化评价 审美能力
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关于初中物理力学实验教学的研究 被引量:3
15
作者 陈军 《名师在线》 2016年第10期13-14,共2页
本文针对我国初中物理力学实验教学中所存在的问题进行论述,并在此基础上,建设性地提出了相关的初中物理力学实验教学策略,希望凭借此次经验交流,可以为正在进行初中物理教学的教职员工提供一些有价值的参考,同时也希望本文可以起到抛... 本文针对我国初中物理力学实验教学中所存在的问题进行论述,并在此基础上,建设性地提出了相关的初中物理力学实验教学策略,希望凭借此次经验交流,可以为正在进行初中物理教学的教职员工提供一些有价值的参考,同时也希望本文可以起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 初中物理 力学实验 教学方式
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初中数学教学中的德育实践 被引量:1
16
作者 任龙华 《江西教育(综合版)(C)》 2015年第5期43-44,共2页
课堂教学是对学生进行思想教育的主要渠道.作为学生成长引路人的广大教育工作者理应要把立德树人贯穿到学校教育的各个学段、融合到各门学科、实施于各个环节。数学教育作为学校教育的重要组成部分,必然承担着德育相应的任务,在数学... 课堂教学是对学生进行思想教育的主要渠道.作为学生成长引路人的广大教育工作者理应要把立德树人贯穿到学校教育的各个学段、融合到各门学科、实施于各个环节。数学教育作为学校教育的重要组成部分,必然承担着德育相应的任务,在数学教学中对学生进行立德树人教育不仅是可行的.而且是必要的。 展开更多
关键词 数学教学 德育 民族精神 核心价值观
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英语教学中有效利用学生错误资源的策略探讨 被引量:1
17
作者 王广梅 《名师在线》 2018年第30期48-49,共2页
在学习过程中,教师应该将学生出现的错误视为一种较为特殊的学习资源。农村初中英语教师应该对学生在英语学习过程中出现的错误有正确的认知,并且要以宽容的态度来正视和利用学生出现的错误,引导学生对错误进行分析,从错误资源中得到教... 在学习过程中,教师应该将学生出现的错误视为一种较为特殊的学习资源。农村初中英语教师应该对学生在英语学习过程中出现的错误有正确的认知,并且要以宽容的态度来正视和利用学生出现的错误,引导学生对错误进行分析,从错误资源中得到教训,使学生对学习过程中出现的错误保持正面的态度,让学生能够对自己的错误进行发掘,让这些错误变为宝贵的学习资源。本文将针对农村初中英语教学中学生错误资源的利用策略展开初步探讨,希望能够为我国教育事业的发展提供一定的参考。 展开更多
关键词 农村 初中英语教学 有效利用 错误资源
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实施问题教学培养学生探究能力
18
作者 王志春 《数理化学习》 2012年第11期5-6,共2页
利用现有知识经验,动手探索问题解答方法,形成动手实践能力,是新课标下学生学习能力培养的重要内容. 一、问题设置紧扣“情”字。让学生创新探究新知成为“内在要求”
关键词 学习能力培养 探究能力 学生 问题教学 动手实践能力 解答方法
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把握课堂关键点 提高教学有效性
19
作者 杨峰 《青少年体育》 2014年第6期57-58,共2页
追求高效是新课改下课堂教学的基本特征之一,高效率的课堂下,教师教得轻松,学生学得愉快,课堂氛围融洽,学习成为一件互利共赢的趣事.作为一名初中体育教师,笔者深知有效课堂之于教学的重要性,笔者从3个课堂关键点入手,简单探讨在初中体... 追求高效是新课改下课堂教学的基本特征之一,高效率的课堂下,教师教得轻松,学生学得愉快,课堂氛围融洽,学习成为一件互利共赢的趣事.作为一名初中体育教师,笔者深知有效课堂之于教学的重要性,笔者从3个课堂关键点入手,简单探讨在初中体育教学中如何提高效率. 展开更多
关键词 教学有效性 课堂教学 初中体育教师 课堂氛围 互利共赢 有效课堂 体育教学 效率
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简单是童话教学的“核心”
20
作者 张娅 《语文天地(初中版)》 2016年第3期16-17,共2页
童话以其奇异的幻想色彩和简单的故事情节在初中语文教材中占据一席之地。成功的童话教学应该能够营造出轻松美好的环境氛围,通过主题的升华唤醒学生内心的真实情感。然而传统的教学中,由于教材选取的多是翻译的国外经典童话,教师将教... 童话以其奇异的幻想色彩和简单的故事情节在初中语文教材中占据一席之地。成功的童话教学应该能够营造出轻松美好的环境氛围,通过主题的升华唤醒学生内心的真实情感。然而传统的教学中,由于教材选取的多是翻译的国外经典童话,教师将教学的重点放在故事线索的梳理上,而忽略了童话培养学生感悟生活能力这一功能。我们应该大力倡导回归语文本性,按照读写这样的主旋律,深入对话文字本身,享受情理隽永的童话大餐, 展开更多
关键词 初中语文教材 教材选取 奇异的 自读课文 文质兼美 理解难度 传统教育 苏教版 我将 列夫·托尔斯泰
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