指导初中生阅读简易英文名著的思考与探索 被引量：8

1

作者 黄海东 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第6期47-49,75,共4页

一、英文名著阅读的现状 《义务教育英语课程标准》（以下简称《课标》，教育部，2012）中明确指出，初中英语课程应在强调进一步发展学生“用英语做事情”能力的基础上，要求能理解简易读物中的事件发生顺序和人物的行为，能找出文章... 一、英文名著阅读的现状 《义务教育英语课程标准》（以下简称《课标》，教育部，2012）中明确指出，初中英语课程应在强调进一步发展学生“用英语做事情”能力的基础上，要求能理解简易读物中的事件发生顺序和人物的行为，能找出文章的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。在阅读的要求方面，《课标》中又提到，初中三个年级学生的课外阅读量应分别累计达到4万词、10万词和15万词以上（教育部，2012）。 展开更多

关键词 名著阅读 初中生 英文 英语课程标准 故事情节 课外阅读量 义务教育 简易读物

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紧扣文本,提高Reading第二课时教学实效策略探讨——以《牛津初中英语》8B Unit1 Reading为例 被引量：1

2

作者 黄海东 《英语教师》 2015年第8期73-77,81,共6页

长期以来,如何教学Reading第二课时一直是困扰许多英语教师的一个难题。本文首先从"课堂观察"的四个维度出发,对所听的两节公开课进行了回顾和点评;然后站在理论的高度剖析反思这两节课共性问题所在;最后以《牛津初中英语》8B... 长期以来,如何教学Reading第二课时一直是困扰许多英语教师的一个难题。本文首先从"课堂观察"的四个维度出发,对所听的两节公开课进行了回顾和点评;然后站在理论的高度剖析反思这两节课共性问题所在;最后以《牛津初中英语》8B Unit 1 Reading为例,从实践的角度说明Reading第二课时教学环节的设计及意图。 展开更多

关键词 紧扣文本 Reading第二课时 策略探讨

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基于语言运用的Reading第二课时教学策略——以《牛津初中英语》8B Unit1 Reading为例 被引量：1

3

作者 黄海东 《辽宁教育》 2015年第9期92-96,共5页

一、引言《义务教育英语课程标准》明确指出:"英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件(教育部,2012)。"笔者从事初中英语教学近16年,最近参加了镇"同题异构&qu... 一、引言《义务教育英语课程标准》明确指出:"英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件(教育部,2012)。"笔者从事初中英语教学近16年,最近参加了镇"同题异构"英语教学研讨活动,两位上课教师执教的课题均为《8B Unit1 Reading第二课时》教学内容。在听课之后,笔者根据西南大学外国语学院张虹教授和北京师范大学王蔷教授提出的"课堂观摩"中的"学生、教师、课程及课堂文化" 展开更多

关键词 UNIT1 READING 语言运用 教学策略 课堂文化 王蔷 文本语言 张虹 大学外国语 语言知识

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教会作文结尾技巧 提高考场应试能力

4

作者 王柳 《语文天地（初中版）》 2012年第8期59-60,共2页

如果说好的开头是成功的一半的话，那么好的结尾就是成功的全部。因为好的结尾既能与好的开头一道构成文章完善的整体，又能深化文章中心，升华文章主题。一些考生在临场作文时，往往草草收尾，使人有虎头蛇尾之感，使文章前功尽弃，令... 如果说好的开头是成功的一半的话，那么好的结尾就是成功的全部。因为好的结尾既能与好的开头一道构成文章完善的整体，又能深化文章中心，升华文章主题。一些考生在临场作文时，往往草草收尾，使人有虎头蛇尾之感，使文章前功尽弃，令人惋惜。教师应该在日常教学中教给学生作文结尾技巧，提高学生应试能力。 展开更多

关键词 结尾技巧 应试能力 临场作文 文章主题 教会 考场 学生作文 日常教学

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探究滑动摩擦力演示器

5

作者 陈红军 《教学仪器与实验》 2011年第8期39-40,共2页

2仪器特点及用途（1）特点装置操作简单、容易控制，效果好，有利于学生观察、读数。特别是方案2，能延长实验现象可观察的时间。

关键词 滑动摩擦力 演示器 仪器特点 实验现象 学生观 时间

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提高农村薄弱初中办学质量的策略探讨

6

作者 黄海东 袁红利 《中小学校长》 2014年第3期20-21,共2页

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中明确指出：“推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制”、“加快薄弱学校改造．着力提高师资水平”。然而目前，学校与学校... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中明确指出：“推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制”、“加快薄弱学校改造．着力提高师资水平”。然而目前，学校与学校之间的发展仍不均衡，改变农村部分初中的薄弱现状．已成了当今农村初中办学的当务之急。它是推进基础教育改革所必需，是促进义务教育均衡发展所必需。 展开更多

关键词 农村初中 办学质量 薄弱初中 教育均衡发展 薄弱学校改造 基础教育改革 义务教育 发展规划纲要

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初中英语写作训练的问题及解决策略 被引量：8

7

作者 黄海东 《中小学外语教学》 北大核心 2016年第8期30-34,共5页

如何提高学生的英语写作能力一直是初中英语教学的重点和难点。本文针对当前学生不愿写、不会写、写不好等实际问题，从教师和学生两个角度剖析了产生这些问题的原因，并结合课程标准的相关理念和教学实例，分析了以读促写、思维引导、... 如何提高学生的英语写作能力一直是初中英语教学的重点和难点。本文针对当前学生不愿写、不会写、写不好等实际问题，从教师和学生两个角度剖析了产生这些问题的原因，并结合课程标准的相关理念和教学实例，分析了以读促写、思维引导、引领合作、重视讲评四种解决策略。 展开更多

关键词 写作训练 写作能力 以读促写 合作学习 习作讲评

原文传递

万丈高楼平地起,英语单词不可弃——初中英语单词教学的有效方法之探讨 被引量：6

8

作者 高红梅 《英语广场（学术研究）》 2012年第3期151-152,共2页

如果将英语知识比作是一座高楼,那么单词绝对就是建构这栋大楼的一砖一瓦。但是,在初中英语教学过程中,我们不难发现很多学生为背诵单词,默写单词而苦恼,笔者就如何有效记忆英语单词作了一些简要的探讨。

关键词 初中英语 单词教学 有效记忆 教学效率

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思维导图在初中英语教学中的应用

9

作者 潘海花 《成功密码》 2024年第2期84-85,共2页

教育模式的不断革新、优化是推动教育事业发展的必要途径。思维导图就是课程改革下的产物。与常规的教学方式相比,思维导图具有直观呈现、形象生动的特点。其作为一种图文结合的工具,可以帮助学生在学习中整理知识,促进学生发散思维、... 教育模式的不断革新、优化是推动教育事业发展的必要途径。思维导图就是课程改革下的产物。与常规的教学方式相比,思维导图具有直观呈现、形象生动的特点。其作为一种图文结合的工具,可以帮助学生在学习中整理知识,促进学生发散思维、严谨思维等方面的发展。引导学生使用思维导图构建完善的知识体系,能促进学生学习质量的提升。基于此,本文以初中英语教学为例,对思维导图的运用价值以及实践应用途径进行了分析,旨在发挥思维导图的教学功能,构建高效英语课堂。 展开更多

关键词 初中英语教学 图文结合 思维导图 教育事业发展 发散思维 教学功能 应用途径 高效英语课堂

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“双减”背景下初中物理作业的有效设计 被引量：1

10

作者 朱正华 《教育界》 2023年第15期23-25,共3页

作业是教学的延续和补充,可以帮助学生巩固所学知识,提升应用技能。“双减”政策要求教师帮助学生减轻过重的课业负担,优化作业设计,提升作业成效,促进学生又好又快地发展。文章就“双减”背景下如何设计有效的初中物理作业进行探索,旨... 作业是教学的延续和补充,可以帮助学生巩固所学知识,提升应用技能。“双减”政策要求教师帮助学生减轻过重的课业负担,优化作业设计,提升作业成效,促进学生又好又快地发展。文章就“双减”背景下如何设计有效的初中物理作业进行探索,旨在提升课堂教学效果,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 初中物理 “双减”政策 作业设计

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“双减”让初中物理课堂“提质增效” 被引量：2

11

作者 朱正华 《新智慧》 2022年第9期4-6,共3页

随着“双减”政策的出台,对教师的课堂教学、作业设计提出了更高的要求,教师要力求在减轻学生学习负担的前提下,使学生获取到更多的知识,更好地提升学生的核心素养,使初中物理教学搭乘“双减”的快车,真正做到“提质增效”。一、注重课... 随着“双减”政策的出台,对教师的课堂教学、作业设计提出了更高的要求,教师要力求在减轻学生学习负担的前提下,使学生获取到更多的知识,更好地提升学生的核心素养,使初中物理教学搭乘“双减”的快车,真正做到“提质增效”。一、注重课堂教学,提升学习效果(一)从导学案做起,提高课堂效率在传统教学下多是教师对教学内容进行讲解,学生需要认真听讲,教师再布置课后的学习任务,这无疑给学生增加了很多课后负担。 展开更多

关键词 学生学习负担 核心素养 初中物理教学 导学案 提高课堂效率 课堂教学 作业设计 认真听讲

原文传递

融入数学文化,助力初中数学课堂教学 被引量：1

12

作者 孙新建 《数学学习与研究》 2022年第24期131-133,共3页

数学是初中阶段非常重要的学科,对学生的后续发展具有非常重要的影响.但很多数学教师只注重知识的传授,而忽视数学文化的渗透,致使学生无法领略数学的魅力和精彩.本文就初中数学课堂如何融入数学文化进行探索,旨在提升课堂教学效益,实... 数学是初中阶段非常重要的学科,对学生的后续发展具有非常重要的影响.但很多数学教师只注重知识的传授,而忽视数学文化的渗透,致使学生无法领略数学的魅力和精彩.本文就初中数学课堂如何融入数学文化进行探索,旨在提升课堂教学效益,实现全面发展. 展开更多

关键词 数学文化 课堂教学 初中数学

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让诗歌赏析插上想象的翅膀 被引量：1

13

作者 王亚香 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2011年第5期38-39,共2页

近几年全国许多城市的中考试卷诗歌赏析占分较大,学生得分率不高。为了提高学生的得分率,我们教师可以让学生从置身诗境、缘景明情、补全形象、挖掘细节等方面插上想象的翅膀,提高诗歌赏析的能力。

关键词 诗歌赏析 想象

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初中道德与法治教学中学生法治素养的培育 被引量：1

14

作者 徐银银 《中学政史地（教学指导）》 2021年第10期3-4,共2页

随着新课程改革的不断推进,初中道德与法治课堂教学在内容和形式上进行了大刀阔斧的改革,新的教材体系可以帮助学生投入到道德与法治的学习当中,培养学生的自我学习意识。因此,为提升学生的法治素养,教师可以从联系生活实际、灵活运用... 随着新课程改革的不断推进,初中道德与法治课堂教学在内容和形式上进行了大刀阔斧的改革,新的教材体系可以帮助学生投入到道德与法治的学习当中,培养学生的自我学习意识。因此,为提升学生的法治素养,教师可以从联系生活实际、灵活运用案例、参加实践活动三个方面展开论述,进一步阐述如何在课堂教学中培养学生的法治意识。 展开更多

关键词 法治素养 道德与法治 内容和形式 联系生活实际 法治意识 课堂教学 教材体系 初中道德与法治教学

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语文教学朗读优化探析

15

作者 金莉莉 《语文天地（初中版）》 2017年第10期80-81,共2页

在语文教学中,培养学生的朗读能力是其中一个重要环节,在新课标中,也明确提出了其重要性. 所以,在初中语文实际教学中,教师怎样进行朗读教学,怎样提高学生的朗读能力,是目前需要考虑的问题. 本文就对初中语文实际教学中,教师要怎样优化... 在语文教学中,培养学生的朗读能力是其中一个重要环节,在新课标中,也明确提出了其重要性. 所以,在初中语文实际教学中,教师怎样进行朗读教学,怎样提高学生的朗读能力,是目前需要考虑的问题. 本文就对初中语文实际教学中,教师要怎样优化朗读教学进行了探究. 展开更多

关键词 朗读能力 语文教学 优化 实际教学 初中语文 朗读教学 新课标 学生

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不按预设的一堂习题课

16

作者 汤晓明 《初中数学教与学》 2014年第1X期25-27,共3页

当前,在课改新理念下成长一代的学生,思维活跃,充满着对知识的渴望,头脑中蕴藏着无限的智慧和潜力,往往在课堂上生成一些教师想不到的"问题".本文记录一堂习题课,让我们看到了学生的聪明才智.题目已知:如图1,梯形ABCD中,AB∥... 当前,在课改新理念下成长一代的学生,思维活跃,充满着对知识的渴望,头脑中蕴藏着无限的智慧和潜力,往往在课堂上生成一些教师想不到的"问题".本文记录一堂习题课,让我们看到了学生的聪明才智.题目已知:如图1,梯形ABCD中,AB∥CD,以AD为边作平行四边形ACED,DC的延长线交BE于点F.求证:EF=FB. 展开更多

关键词 习题课 全等三角形 数学问题 中位线定理 堂课 角平分线 课堂教学 辅助线 教学计划 证法

原文传递

初中英语教学中学生自主学习能力的培养

17

作者 刘海华 《教育界（教师培训）》 2017年第2期40-40,42,共2页

新课标要求坚持学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，从而培养学生各方面的能力，实现学生的全面发展。目前，自主学习模式虽然取得了一定的成就，但是仍然有很多缺陷与不足，需要学生与教师的共同努力，提高学生自主学习能力，... 新课标要求坚持学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，从而培养学生各方面的能力，实现学生的全面发展。目前，自主学习模式虽然取得了一定的成就，但是仍然有很多缺陷与不足，需要学生与教师的共同努力，提高学生自主学习能力，提升学生语言综合运用能力。 展开更多

关键词 主体地位 能动性 全面发展 运用能力

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初中英语单元复习课之“形散而神聚”——以《牛津初中英语》7B Unit 7 Abilities Revision为例

18

作者 沙美红 《英语教师》 2016年第1期96-97,107,共3页

以《牛津初中英语》7B Unit 7 Abilities Revision为例,针对复习课出现"满堂灌"的情形,抓住新、谈、践、拓四个要点,阐释了创设高效复习课的途径,旨在提升初中英语单元复习的效率,进而促进学生学习能力的提升。

关键词 初中英语 单元复习课 “形散而神聚”

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微课在初中数学教学中的有效应用

19

作者 孙新建 《数理化解题研究》 2018年第35期24-25,共2页

近年来,随着经济社会的发展和进步,人们对于教育也更加重视.在以计算机为核心的信息技术推动下,初中学校多媒体教学设备大量出现,这些都推动这微课在初中数学教学中广泛应用,收到了非常好的教学效果.

关键词 微课 初中数学 教学 有效应用

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表达方式的讲解与运用

20

作者 陈晓红 《语文天地（初中版）》 2013年第6期21-22,共2页

表达方式是语文教学的基本内容,也是文章的基本要素。传统文章学对于表达方式的理解很模糊,我们很难从语言形式上对表达方式作出区分。究其原因,是人们未从语言学角度研究,只是从文章学的角度进行解说。

关键词 讲解 文章学 语文教学 语言形式 语言学 模糊

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