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1
作者 邓莲儿 曹瑞 +20 位作者 张飞 汤爱民 牛梦思 王欢 胡喜平 贺广丽 汤丽 刘晓燕 冯家铎 许纯丽 李佩佩 范翠丽 刘一良 梁瑞莲 鲁靖元 曹臻臻 陈璐 陈美君 黄文斯 黎思雨 李钰怡 《师道（人文）》 2024年第12期57-59,共3页
“一间辽阔的教室”这一标题本身便蕴含着诗意与哲思。它所指的不仅是物理空间的广阔,更是心灵与思想的无垠。作者以细腻的笔触,勾勒出一个超越传统教室框架的学习环境,在这里,学生不再是被动的接受者,而是主动探索、勇于质疑的学习主... “一间辽阔的教室”这一标题本身便蕴含着诗意与哲思。它所指的不仅是物理空间的广阔,更是心灵与思想的无垠。作者以细腻的笔触,勾勒出一个超越传统教室框架的学习环境,在这里,学生不再是被动的接受者,而是主动探索、勇于质疑的学习主体。教室的四壁仿佛被无形的力量推开,知识的光芒无阻碍地照进每一个角落,也照亮了孩子们的心灵深处。 展开更多
关键词 主动探索 物理空间 接受者 心灵深处 学习主体 勇于质疑 教室
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浅析高中历史教学对学生人文精神的培养途径 被引量：6
2
作者 孙德霞 《求知导刊》 2019年第52期29-30,共2页
一直以来,人文精神都是教育教学活动的重点,人文精神会影响学生的人生观、世界观和价值观,对学生的未来发展具有十分重要的意义。基于此,本文分别从转变陈旧教学理念,尊重学生主体地位;利用现代信息技术,营造良好人文情境;展开小组合作... 一直以来,人文精神都是教育教学活动的重点,人文精神会影响学生的人生观、世界观和价值观,对学生的未来发展具有十分重要的意义。基于此,本文分别从转变陈旧教学理念,尊重学生主体地位;利用现代信息技术,营造良好人文情境;展开小组合作学习,提高历史教学效率;完善课堂评价体系,培养学生人文精神四个方面,提出高中历史教学对学生人文精神的培养途径,以此保证历史教学的有效性。 展开更多
关键词 高中历史 人文精神 培养策略
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高中思想政治议题式教学实施路径
3
作者 张洁 《学苑教育》 2024年第36期79-81,共3页
议题式教学能够帮助学生深化对议题的理解和认识,提高学生的思维品质和核心素养。高中思想政治议题式教学实施路径包括五个方面:一是议题选择与设计应具有时代性、真实性、争议性和学科性;二是情境的设计与创设要符合生活化、典型性、... 议题式教学能够帮助学生深化对议题的理解和认识,提高学生的思维品质和核心素养。高中思想政治议题式教学实施路径包括五个方面:一是议题选择与设计应具有时代性、真实性、争议性和学科性;二是情境的设计与创设要符合生活化、典型性、思辨性和主题性;三是活动开展与实施注重师生互动、生生互动和情景模拟;四是任务的设置与完成体现序列化任务、螺旋式问题和建构性反思;五是信息化手段在议题式教学中的应用,如多媒体资源、在线互动平台和思维导图工具的使用。 展开更多
关键词 高中 思想政治 议题式教学
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用几何图形巧妙解决三角形中取值范围问题
4
作者 董成勇 《中学生数学》 2024年第11期44-45,共2页
新课标下的高中数学学习要求同学们不仅能够利用所学的数学知识解决问题,更要对解决的问题进行反思.大量的高中数学解题训练使得不少同学养成了“以算代证(图)”的解题风格,数学家华罗庚说过:“数与形,本是相倚依,焉能分作双边飞”.
关键词 数学家华罗庚 数与形 新课标下 高中数学学习 高中数学解题 几何图形 三角形 取值范围问题
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高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略 被引量：4
5
作者 陈玉 《求知导刊》 2020年第4期37-38,共2页
英语是国际交流中常用的语言之一,因此高中英语教学对学生未来发展具有重要意义。在新课程改革进一步推进的背景下,高中英语教学也在进行着改革。在注重基础知识教学的同时,如何培养学生的英语学科素养成为教师重点关注的内容。教师应... 英语是国际交流中常用的语言之一,因此高中英语教学对学生未来发展具有重要意义。在新课程改革进一步推进的背景下,高中英语教学也在进行着改革。在注重基础知识教学的同时,如何培养学生的英语学科素养成为教师重点关注的内容。教师应转变教学方式及教学理念,培养学生的自主学习能力,让学生结合学习目标进行相应的学习活动,使学生在学会自主学习及探究的同时,享受英语学习的乐趣。本文对高中英语教学过程中学生自主学习能力的培养方式进行了探究,希望能够推动高中英语教学的可持续性发展。 展开更多
关键词 高中英语 课堂教学 自主学习
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从2024年新高考Ⅰ卷解析几何题的解法研究浅谈简化计算的几个注意点
6
作者 董成勇 《中学生数学》 2024年第23期15-16,共2页
数学运算是高中数学的六大核心素养之一,会而不对导致时间与分数双失往往是很多同学在学习与考试中倍感尴尬的事情.2024年高考已经落下帷幕,因数学试卷有所改变,导致今年的高考数学备受各界瞩目,从网上对学生走出考场后的采访来看,都反... 数学运算是高中数学的六大核心素养之一,会而不对导致时间与分数双失往往是很多同学在学习与考试中倍感尴尬的事情.2024年高考已经落下帷幕,因数学试卷有所改变,导致今年的高考数学备受各界瞩目,从网上对学生走出考场后的采访来看,都反映了的试题难度不大,但是计算量很大.本文通过对2024年新高考Ⅰ卷的解析几何题的解法研究,和大家一齐探讨简化计算的注意点. 展开更多
关键词 高考数学 数学运算 高中数学 简化计算 会而不对 解法研究 试题难度 数学试卷
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五柳先生的嬉游志
7
作者 张锐 肖烨(图) 《七彩语文》 2024年第39期2-3,共2页
陶渊明《归园田居(其一)》里有三处,时隔多年重读,方觉颇有可玩味的地方。第一处:“少无适俗韵。”陶渊明始终脱不去名士范儿,不愿意苟且,有一肚皮不合时宜。为什么?大概是其家世使然。陶渊明的外祖父是名士孟嘉——当时权臣桓温的座上... 陶渊明《归园田居(其一)》里有三处,时隔多年重读,方觉颇有可玩味的地方。第一处:“少无适俗韵。”陶渊明始终脱不去名士范儿,不愿意苟且,有一肚皮不合时宜。为什么?大概是其家世使然。陶渊明的外祖父是名士孟嘉——当时权臣桓温的座上宾,“孟嘉落帽”的故事,尽得风流。杜甫爱其旷达,拈来这典故嵌在诗中:“羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠。”反用其意,也是妙句。 展开更多
关键词 孟嘉 归园田居 五柳先生 落帽 陶渊明 旷达 名士 适俗
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基于探究性学习的高中物理数字化实验教学案例设计研究
8
作者 杨冰 陈广连 《数理天地（高中版）》 2024年第20期97-99,共3页
本文基于探究性学习理念,探讨高中物理数字化实验教学案例的设计与研究.通过引入数字化实验设备,设计针对平抛运动实验的基础和进阶任务,旨在帮助学生通过实践探究,深入理解平抛运动的物理规律.本文详细阐述实验过程中教师的指导角色,... 本文基于探究性学习理念,探讨高中物理数字化实验教学案例的设计与研究.通过引入数字化实验设备,设计针对平抛运动实验的基础和进阶任务,旨在帮助学生通过实践探究,深入理解平抛运动的物理规律.本文详细阐述实验过程中教师的指导角色,并强调利用数据分析软件处理实验数据的重要性.通过本案例的设计与实施,学生不仅能掌握数字化实验技能,还能加深对物理定律、数据和公式的理解,为高中物理实验教学提供新的思路和方法,对培养学生的科学探究能力和实践能力具有重要意义. 展开更多
关键词 探究性学习 高中物理 实验教学
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函数恒(能)成立之导数解法
9
作者 张冉 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2024年第2期23-25,共3页
“不等式恒(能)成立问题”是高考的热点题型,频繁出现在历年的高考中,这类题把不等式、函数、导数等内容有机地结合起来,因其覆盖知识点多,综合性强,解法灵活等特点而备受高考、竞赛命题者的青睐。用导数解决不等式“恒成立”“能成立... “不等式恒(能)成立问题”是高考的热点题型,频繁出现在历年的高考中,这类题把不等式、函数、导数等内容有机地结合起来,因其覆盖知识点多,综合性强,解法灵活等特点而备受高考、竞赛命题者的青睐。用导数解决不等式“恒成立”“能成立”或“存在性”问题的常用方法是分离参数,分类讨论或构造新函数等,将不等式问题转化为函数的最值问题。下面从几个方面剖析函数恒(能)成立之导数解法。 展开更多
关键词 命题者 不等式问题 分离参数 恒成立 分类讨论 综合性强 导数 高考
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孟子:信念的斗士
10
作者 张锐 肖烨(图) 《七彩语文》 2024年第15期32-34,共3页
雄辩并非纵横家的专长,苏秦、张仪靠三寸不烂之舌,出入宫廷,纵横掸阖,常令人误以为雄辩是他们的看家本领。其实,孟子和庄子才是真正擅长辩论的人。庄子要让一般人接受他的哲学,超越人世纷扰,进入更广阔的精神宇宙。而且庄子擅长写寓言,... 雄辩并非纵横家的专长,苏秦、张仪靠三寸不烂之舌,出入宫廷,纵横掸阖,常令人误以为雄辩是他们的看家本领。其实,孟子和庄子才是真正擅长辩论的人。庄子要让一般人接受他的哲学,超越人世纷扰,进入更广阔的精神宇宙。而且庄子擅长写寓言,一切质疑他的人都会进入他设计好的剧本。 展开更多
关键词 纵横家 孟子 看家本领 庄子 雄辩
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谁是那个教学中的自我?——读《教学勇气:漫步教师心灵》
11
作者 汤爱民 《中国教师》 2024年第6期122-124,共3页
“上课时常有让我难以抑制的欢乐时刻。”“课堂上也有令我心烦意乱的时刻—面对死气沉沉的教室,而我却一筹莫展。”《教学勇气:漫步教师心灵》开篇,作者帕尔默就向我们呈现了两种分裂而常见的课堂教学场景。“这说的不就是我的课堂教... “上课时常有让我难以抑制的欢乐时刻。”“课堂上也有令我心烦意乱的时刻—面对死气沉沉的教室,而我却一筹莫展。”《教学勇气:漫步教师心灵》开篇,作者帕尔默就向我们呈现了两种分裂而常见的课堂教学场景。“这说的不就是我的课堂教学感受吗?”熟悉的感觉,瞬间让同为教师的我有了一种知己感、代入感,产生深入阅读下去的浓厚兴趣,急切追寻“谁是那个教学中的自我”。 展开更多
关键词 教学勇气 教师心灵 深入阅读 课堂教学 帕尔默 代入感 漫步 自我
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《报任安书》:一封写给自己的信
12
作者 张锐 肖烨(图) 《七彩语文》 2024年第47期40-41,共2页
《报任安书》是一封信,也是司马迁理想的自白,却远不及他所写的列传受欢迎。人们之所以不见泰山,大概是因为被一叶障目——《报任安书》涉及太多琐碎的知识点,让人读来疲惫,反而忽略了其本身的壮怀激烈,荡气回肠。任安是谁?是司马迁的... 《报任安书》是一封信,也是司马迁理想的自白,却远不及他所写的列传受欢迎。人们之所以不见泰山,大概是因为被一叶障目——《报任安书》涉及太多琐碎的知识点,让人读来疲惫,反而忽略了其本身的壮怀激烈,荡气回肠。任安是谁?是司马迁的好友。“巫蛊之祸”中,太子刘据被佞臣江充陷害,不得已发兵诛杀江充。任安时任北军使者护军,掌管京城禁卫北军,刘据命他发兵,他选择按兵不动。 展开更多
关键词 巫蛊之祸 《报任安书》 江充 北军 刘据 一叶障目 一封信 任安
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斑斓诗眼是李贺升天的虫洞
13
作者 张锐 肖烨(图) 《七彩语文》 2024年第27期37-39,共3页
按李商隐的描述,李贺身材细瘦,连心眉,手指很长,喜苦吟。他常常骑着骤子,身边跟着小书童,颠簸在山间的羊肠小道,颠他个反平平反,顺手记下电光石火的灵感,投入又古又破的锦囊中。归来,灯下一置,满案惊世骇俗的意象。老母亲喊他吃饭,他迟... 按李商隐的描述,李贺身材细瘦,连心眉,手指很长,喜苦吟。他常常骑着骤子,身边跟着小书童,颠簸在山间的羊肠小道,颠他个反平平反,顺手记下电光石火的灵感,投入又古又破的锦囊中。归来,灯下一置,满案惊世骇俗的意象。老母亲喊他吃饭,他迟迟不出来,正忙着呢,灯下未成篇的佳句,等他编缀。老母亲忧心:“这孩子要吐出心来才会停止啊!”没想到一语成識,李贺没有活过27岁。 展开更多
关键词 李商隐 苦吟 李贺 惊世骇俗
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不谈铁马冰河时,陆放翁谈论什么?
14
作者 张锐 肖烨(图) 《七彩语文》 2024年第23期38-40,共3页
陆游,称他为陆放翁才好,文字里放荡不羁的老头,更让人亲近。他总是被供在“家祭无忘告乃翁”的名句里,望之俨然。《老学庵笔记》这本书则见出他的性情和学识,只言片语谈典故,亲历之事里有老翁对人情冷暖的感受。写这本书时,他已退居故... 陆游,称他为陆放翁才好,文字里放荡不羁的老头,更让人亲近。他总是被供在“家祭无忘告乃翁”的名句里,望之俨然。《老学庵笔记》这本书则见出他的性情和学识,只言片语谈典故,亲历之事里有老翁对人情冷暖的感受。写这本书时,他已退居故乡山阴(今浙江绍兴),住在老学庵里。庵在鉴湖边上,背靠青山,面临碧水。这山水打开眼耳鼻舌身意,陆放翁以一身松弛来写,就有想象不到得好。虽然他一向以诗取胜,可这本小册子读来也别有况味。 展开更多
关键词 人情冷暖 《老学庵笔记》 浙江绍兴 陆放翁 陆游 铁马 山阴
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基于核心素养的高中生物模型建构教学策略 被引量：4
15
作者 周建兰 《天津教育》 2020年第12期82-83,共2页
高中生物模型建构教学对发展学生学科核心素养具有重要意义,因此高中生物学的教学应努力将模型方法应用于课堂教学之中,以提高学生的科学素养和科学探究能力。文章基于教学实践,探讨了基于核心素养的高中生物模型建构教学策略。
关键词 核心素养 高中生物 模型建构
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核心素养下高中物理教学中学生探究能力提升策略分析
16
作者 王玲 《数理天地（高中版）》 2024年第18期114-116,共3页
本文探讨核心素养下高中物理教学中学生探究能力的提升策略.通过分析当前物理教学中的挑战,提出包括优化实验设计、开展课外探究活动、引入信息化教学手段等具体策略,旨在提高学生的探究能力和物理核心素养.
关键词 核心素养 高中物理 课堂教学
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《清嘉录》:好文章的药引子
17
作者 张锐 《七彩语文》 2024年第31期26-27,共2页
常常读以文载道的书,今天不如在课堂上宕开一笔,谈谈风俗笔记。读《清嘉录》,有馋意。姑苏多雅人雅事,一道菜的背后也有诗来助兴,诗虽未必是经典,却能和菜成双成对,“与子成说”.
关键词 一道菜 《清嘉录》 以文载道 课堂
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大先生鲁迅
18
作者 张锐 肖烨(图) 《七彩语文》 2024年第43期70-72,共3页
以前我编过一本鲁迅语录,本想用“昨夜鲁迅@了我”作书名,想着语录本短,又出在互联网上动辄相互@的时代,以此为名,应景又别致,可惜没能被采纳。出版方执意把书名和“黎明”“呐喊”这类字眼关联,我忽然理解了学生对周树人的怕(坊间传闻... 以前我编过一本鲁迅语录,本想用“昨夜鲁迅@了我”作书名,想着语录本短,又出在互联网上动辄相互@的时代,以此为名,应景又别致,可惜没能被采纳。出版方执意把书名和“黎明”“呐喊”这类字眼关联,我忽然理解了学生对周树人的怕(坊间传闻学生有三怕:一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人),这“怕”并非没有道理,加在鲁迅身上的意义太沉重了,重压之下,谁还有兴趣去阅读他的作品? 展开更多
关键词 周树人 互联网 兴趣 文言文 书名 写作文 鲁迅
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归有光:“下棋”和“掷骰子”
19
作者 张锐 肖烨(图) 《七彩语文》 2024年第35期2-4,共3页
项脊轩光照不足,晴天可以“室始洞然”,但是在阴雨天或黄昏时段,光是触摸不到屋子深处的。这时候,我总想:归有光是否有一张黄花梨书桌?明代房屋进深较深,一张黄花梨书桌,摆在书房,黄昏时映出琥珀色的光泽。这种琥珀色的光,和轩外的黄昏... 项脊轩光照不足,晴天可以“室始洞然”,但是在阴雨天或黄昏时段,光是触摸不到屋子深处的。这时候,我总想:归有光是否有一张黄花梨书桌?明代房屋进深较深,一张黄花梨书桌,摆在书房,黄昏时映出琥珀色的光泽。这种琥珀色的光,和轩外的黄昏有了呼应。归有光家有象笏,是其祖母夏氏的祖父太常公“宣德间执此以朝”的旧物。他母亲的家境也比较富裕,“外祖与其三兄,皆以资雄”,因此,他拥有一张黄花梨书桌似乎也合理。 展开更多
关键词 归有光 琥珀色 掷骰子 黄花梨 项脊轩 黄昏
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促进深度学习的高中地理教学思路探析 被引量：3
20
作者 潘炎炎 《中学政史地（教学指导）》 2023年第11期37-38,共2页
高中地理教师开展深度学习活动,能够帮助学生深刻理解地理理论的本质内涵,使其在原有认知基础之上对新知识进行科学探寻,并对新旧知识进行合理组合,从而构建系统完整的地理知识体系。另外,深度学习还能让学生更加扎实地掌握地理知识与技... 高中地理教师开展深度学习活动,能够帮助学生深刻理解地理理论的本质内涵,使其在原有认知基础之上对新知识进行科学探寻,并对新旧知识进行合理组合,从而构建系统完整的地理知识体系。另外,深度学习还能让学生更加扎实地掌握地理知识与技能,提高其学以致用的能力。对此,为了实现上述教学目标,笔者在本文从深度学习理念视角出发,阐述通过绘制思维导图、深度思考问题、创设地理实践等方式,提高学生的深度学习能力、提升他们认知效果的具体教学策略。 展开更多
关键词 深度学习 高中地理 深度思考 认知效果 学习理念 地理实践 新旧知识 思维导图
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