浅论民族文化在语文教学中的体现

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作者 韦光明 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2016年第11期12-13,共2页

经济的全球化，为各国文化的交融和发展带来了巨大的机遇。然而这个机遇也具有多面性，外国文化不断的入侵，美剧、韩剧、日本动漫等外来文化越来越威胁着我国本土文化的独立和发展。多文化的交融变成了一场文化界的竞技场。很多人相信... 经济的全球化，为各国文化的交融和发展带来了巨大的机遇。然而这个机遇也具有多面性，外国文化不断的入侵，美剧、韩剧、日本动漫等外来文化越来越威胁着我国本土文化的独立和发展。多文化的交融变成了一场文化界的竞技场。很多人相信，一个民族文化的胜利会使该民族处于世界之林的不败之地。 展开更多

关键词 民族文化 语文教学 外国文化 本土文化 外来文化 全球化 多面性 竞技场

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主题意义下的初中英语大单元整体教学设计

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作者 彭素娟 《课堂内外（高中版）》 2024年第39期106-107,共2页

在教学中,教师应当遵循以生为本的教育理念,结合英语教材编排特点,注重学生核心素养的发展,基于主题意义巧妙设计大单元整体教学活动,以整体教学模式引导学生自主学习,强化知识与知识的有效连接,促进学生对单元内容的全面理解。随着时... 在教学中,教师应当遵循以生为本的教育理念,结合英语教材编排特点,注重学生核心素养的发展,基于主题意义巧妙设计大单元整体教学活动,以整体教学模式引导学生自主学习,强化知识与知识的有效连接,促进学生对单元内容的全面理解。随着时代的不断发展,我国教育事业进行了全面的改革,在新课程标准的实施下,对初中英语教学提出了新的要求。在教学中,教师应当遵循以生为本的教育理念,结合英语教材编排特点,注重学生核心素养的发展,基于主题意义巧妙设计大单元整体教学活动,以整体教学模式引导学生自主学习,强化知识与知识的有效连接,促进学生对单元内容的全面理解。通过围绕一个中心主题开展大单元教学活动,不仅能使学生深入理解语言知识,还能使其在实际语境中运用所学提高其语言运用能力,这对于学生核心素养的发展有着一定促进作用。在实践中,如何有效地基于主题意义开展初中英语大单元整体教学,已成为当前亟待解决的问题。 展开更多

关键词 初中英语 整体教学模式 以生为本 学生核心素养 促进作用 中心主题 单元整体教学 巧妙设计

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让学引思,促进学生对物理知识的深度理解 被引量：3

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作者 肖峰 《学苑教育》 2021年第23期69-70,共2页

"让学引思",能让学生有更多的自主权,摆脱对教师的依赖,产生主动探学的意识,形成深度的教学,促进对概念的理解、规律的把握。本文主要从让生预学、让生协作、让生提问、让生实验等角度阐述初生物理"让学引思"教学... "让学引思",能让学生有更多的自主权,摆脱对教师的依赖,产生主动探学的意识,形成深度的教学,促进对概念的理解、规律的把握。本文主要从让生预学、让生协作、让生提问、让生实验等角度阐述初生物理"让学引思"教学的有效路径。 展开更多

关键词 初中物理 让学引思 策略

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基于生活理念的初中音乐教学探究 被引量：2

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作者 校成龙 《求知导刊》 2019年第34期65-66,共2页

教师应以生活理念为前提条件实施初中音乐教学活动,在保证教学围绕生活元素的同时,也要实现教学方法的科学性和实效性。教师要创设多角度的生活情境,增强学生对音乐的熟悉感;组织音乐体悟活动,提升学生对音乐的亲切感;主题紧扣生活化内... 教师应以生活理念为前提条件实施初中音乐教学活动,在保证教学围绕生活元素的同时,也要实现教学方法的科学性和实效性。教师要创设多角度的生活情境,增强学生对音乐的熟悉感;组织音乐体悟活动,提升学生对音乐的亲切感;主题紧扣生活化内容,强化音乐实用性;结合课内外编创活动,丰富学生的音乐的体验。本文对此进行分析研究。 展开更多

关键词 生活理念 初中教学 音乐教学

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“融课堂”理念下的初中思政课核心素养培育 被引量：1

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作者 周丹 《学园》 2023年第6期17-19,共3页

随着素质教育的深入实施,为了促进“五育融合”,构建了“学科融通”的新形态课堂,“融课堂”理念在初中思政课中得到广泛应用,对学生核心素养的培育具有重要的意义。为了将立德树人、培育核心素养的任务有机融入各教学环节,从创设情境... 随着素质教育的深入实施,为了促进“五育融合”,构建了“学科融通”的新形态课堂,“融课堂”理念在初中思政课中得到广泛应用,对学生核心素养的培育具有重要的意义。为了将立德树人、培育核心素养的任务有机融入各教学环节,从创设情境、问题引导、案例总结、议题辨析、生活实践、综合评价等角度入手,探究“融课堂”理念下初中思政课堂教学改革的有效策略。 展开更多

关键词 “融课堂” 初中思政课 核心素养

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让学引思,初中物理有效学习方式 被引量：2

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作者 肖峰 《知识窗（教师版）》 2021年第24期40-41,共2页

物理学科知识具有抽象性,学生需要在学习过程中具备很好的逻辑思维,才能理解抽象的物理知识。初中生受逻辑思维的限制,在物理学习方面经常会出现心力不足、兴趣减退、感到枯燥等问题。构建让学引思课堂,能够在一定程度上激发学生的学习... 物理学科知识具有抽象性,学生需要在学习过程中具备很好的逻辑思维,才能理解抽象的物理知识。初中生受逻辑思维的限制,在物理学习方面经常会出现心力不足、兴趣减退、感到枯燥等问题。构建让学引思课堂,能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,转变教师传统物理教学观念,充分调动学生自主学习的主观能动性,从而提高课堂教学效率。本文探讨了基于让学引思思想,构建学生主动学习、积极思考的初中物理课堂。 展开更多

关键词 初中物理 让学引思 学习方法

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案例视角下的初中道德与法治教学方法分析 被引量：2

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作者 许莹莹 《中学政史地（教学指导）》 2021年第9期12-13,共2页

当前的初中道德与法治教学任务越来越繁重,而且需要学生掌握的理论知识也比较多,此时,如果教师仍然采用"灌输"的方式根本无法有效地调动学生学习的主动性,也难以激发学生的学习热情。这样,无法取得较好的教学效果,而且还会在... 当前的初中道德与法治教学任务越来越繁重,而且需要学生掌握的理论知识也比较多,此时,如果教师仍然采用"灌输"的方式根本无法有效地调动学生学习的主动性,也难以激发学生的学习热情。这样,无法取得较好的教学效果,而且还会在很大程度上影响学生的发展。针对这种情况,教师可以采取案例教学法帮助学生分析、探究、思考和总结相关知识点。这样,可以有效地提高学生的综合能力,从而促进学生的全面发展。一、结合案例教学,提高对初中道德与法治的重视程度在初中道德与法治教学中,教师可以利用案例教学的真实性,将学生更好地代入其中,促使学生集中课堂注意力,并且认真分析和解决课堂中遇到的问题。 展开更多

关键词 课堂注意力 初中道德与法治教学 学生的发展 案例教学法 学习的主动性 学生的全面发展 结合案例教学 分析和解决

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谈朱永新“新教育”理念下的教学管理——作为种子教师我是如何参与教学管理活动的 被引量：2

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作者 刘继红 《名师在线》 2018年第15期91-92,共2页

朱永新先生兼有官员与学者双重角色,从教育家的角度,他所提出的'新教育'理念在全国教育领域可以说是掀起了一场教育革命,得到了教师们的普遍认同和广泛关注。本文依据'新教育'理论,从初中教学的需求出发,从四个方面研... 朱永新先生兼有官员与学者双重角色,从教育家的角度,他所提出的'新教育'理念在全国教育领域可以说是掀起了一场教育革命,得到了教师们的普遍认同和广泛关注。本文依据'新教育'理论,从初中教学的需求出发,从四个方面研究了如何管理教学。 展开更多

关键词 教学管理 新教育 初中教育

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基于核心素养培育的初中道德与法治“融课堂”构建

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作者 许莹莹 唐爱国 《学园》 2023年第8期78-80,共3页

“融课堂”是新课改背景下提出的教育理念,旨在促进学科融通,落实以生为本的理念。在初中道德与法治学科教学中建构“融课堂”,对于提升教师的教学素养、激发学生的学习兴趣、提高课堂教学质量均具有重要意义。基于培养学生核心素养的... “融课堂”是新课改背景下提出的教育理念,旨在促进学科融通,落实以生为本的理念。在初中道德与法治学科教学中建构“融课堂”,对于提升教师的教学素养、激发学生的学习兴趣、提高课堂教学质量均具有重要意义。基于培养学生核心素养的教育目标,围绕道德与法治核心素养的五大维度,从创设情境、案例分析、热点辩论、生活实践、多元评价等角度入手对初中道德与法治“融课堂”的构建展开探讨。 展开更多

关键词 核心素养 初中道德与法治 “融课堂”

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信息技术在初中数学教学中的运用 被引量：1

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作者 王雪梅 《求知导刊》 2019年第46期26-27,共2页

在初中阶段,数学是三大课程之一,其基础性不言而喻。但是,对于初中生而言,初中数学过于抽象,难以理解,加上教师的教学方式太过传统,学生很难对数学产生兴趣。而现如今信息技术已经广泛应用于教育领域,给教育事业带来了许多优秀的资源,因... 在初中阶段,数学是三大课程之一,其基础性不言而喻。但是,对于初中生而言,初中数学过于抽象,难以理解,加上教师的教学方式太过传统,学生很难对数学产生兴趣。而现如今信息技术已经广泛应用于教育领域,给教育事业带来了许多优秀的资源,因此,教师应该充分利用信息技术,丰富初中数学课堂教学内容,努力提高教学水平,让教学更具针对性、实效性。基于此,本文对信息技术在初中数学教学中的运用进行了简要分析。 展开更多

关键词 信息技术 初中数学 教学策略

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对初中语文教学中课外名著阅读指导的研究 被引量：1

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作者 杨燕 《求知导刊》 2019年第35期56-57,共2页

新课程标准提出了要增加学生课外阅读量的要求,这就需要语文教师重视对学生课外阅读进行指导。进行课外阅读是初中语文课堂教学的延伸和拓展,也是增长学生课外阅历的重要方式,语文教师要注重在语文课堂中对学生的课外阅读活动给予指导,... 新课程标准提出了要增加学生课外阅读量的要求,这就需要语文教师重视对学生课外阅读进行指导。进行课外阅读是初中语文课堂教学的延伸和拓展,也是增长学生课外阅历的重要方式,语文教师要注重在语文课堂中对学生的课外阅读活动给予指导,让学生喜欢读、学会读,从而使其不断从课外阅读中提升自己的能力。 展开更多

关键词 阅读 引导 创设 精读

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初中语文多媒体教学的误区及应对策略 被引量：1

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作者 徐章璐 《求知导刊》 2019年第41期56-57,共2页

在初中语文教学中,教师运用多媒体技术能够直观形象地展示教材内容,将复杂的教材知识简单化,降低了学生学习初中语文的难度,有利于激发学生的学习兴趣,使其更加积极地参与课堂教学活动,在很大程度上提高了学生的学习效率。但是,在实际... 在初中语文教学中,教师运用多媒体技术能够直观形象地展示教材内容,将复杂的教材知识简单化,降低了学生学习初中语文的难度,有利于激发学生的学习兴趣,使其更加积极地参与课堂教学活动,在很大程度上提高了学生的学习效率。但是,在实际教学中,教师运用多媒体技术辅助语文教学时存在一定的误区,本文将对此进行分析,并提出一些应对策略。 展开更多

关键词 初中语文 多媒体教学 误区 教学策略

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构建初中物理“让学引思”的精彩课堂 被引量：1

13

作者 祁尧敏 《学苑教育》 2021年第33期12-13,16,共3页

教师要善于"让学",为学生提供更多体验、实践的机会,让他们摆脱依赖,使其自身学习潜能得到激发。教师要善于"引思",要为他们的探索提供指向,能激发思维活力,促进学生的深度思考。本文主要从情境、提问、探究以及评... 教师要善于"让学",为学生提供更多体验、实践的机会,让他们摆脱依赖,使其自身学习潜能得到激发。教师要善于"引思",要为他们的探索提供指向,能激发思维活力,促进学生的深度思考。本文主要从情境、提问、探究以及评价等角度阐述初中物理让学引思教学的有效策略。 展开更多

关键词 初中物理 让学引思 策略

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初中数学习题教学中如何有效利用错误资源

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作者 吴祝军 《求知导刊》 2019年第51期65-66,共2页

在初中阶段,学生数学解题能力的进步始终会遵循“由错误到正确,再由正确到提升”的规律,“失败”与“成功”不仅有着相互对立的关系,更是有着相辅相成、相互依存的关系。教师在培养学生认知能力、学习习惯以及学习方法的过程中,只有重... 在初中阶段,学生数学解题能力的进步始终会遵循“由错误到正确,再由正确到提升”的规律,“失败”与“成功”不仅有着相互对立的关系,更是有着相辅相成、相互依存的关系。教师在培养学生认知能力、学习习惯以及学习方法的过程中,只有重视对错误资源的有效利用,才可准确找到起因,将错误根除。然而在实际的教学工作中,部分教师依然没有准确认识到利用错误资源的重要性,导致学生的数学成绩始终没有得到显著提升,为此,本文将针对错误资源在数学习题教学中的有效应用展开论述,并且提出相关策略。 展开更多

关键词 初中数学 习题教学 错误资源

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初中英语教学中提高学生阅读能力的有效策略

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作者 臧莉 《求知导刊》 2019年第41期89-90,共2页

英语阅读作为学生扩大英语词汇量、积累英语知识、提升英语语感的重要手段,是初中英语教学的难点。初中学生学习英语的能力还比较弱,因此,初中英语教师需要首先把握好英语课程的特点,与英语知识学习的基本逻辑方式相结合,再通过相关的训... 英语阅读作为学生扩大英语词汇量、积累英语知识、提升英语语感的重要手段,是初中英语教学的难点。初中学生学习英语的能力还比较弱,因此,初中英语教师需要首先把握好英语课程的特点,与英语知识学习的基本逻辑方式相结合,再通过相关的训练,综合提升初中学生的英语阅读水平,为其阅读能力的提升打下良好的基础。 展开更多

关键词 初中英语 教学策略 阅读能力

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情知共融,促进体悟——情感教育在物理教学中的渗透

16

作者 肖峰 《知识窗（教师版）》 2022年第2期9-11,共3页

在初中物理教学中,教师要以情施教,挖掘学生的学习潜能,激发学生的学习兴趣,增进学生的情感体验,引导学生对物理知识产生深度的思考。文章主要从创设问题情境、参与体验活动、利用物理学史、小组共学、以情感染学生这五个角度出发,阐述... 在初中物理教学中,教师要以情施教,挖掘学生的学习潜能,激发学生的学习兴趣,增进学生的情感体验,引导学生对物理知识产生深度的思考。文章主要从创设问题情境、参与体验活动、利用物理学史、小组共学、以情感染学生这五个角度出发,阐述了初中物理情感教育的有效策略。 展开更多

关键词 初中物理 情感教育 策略

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注意学生体验,构建深度思考的物理课堂

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作者 祁尧敏 《知识窗（教师版）》 2022年第1期114-116,共3页

在初中物理教学中,教师要为学生留有体验、思考、感悟的空间,激发他们的探究兴趣,让他们在实践中深度理解物理知识。教师可以从日常生活、演示实验、操作实验、创设情境、融入技术等角度出发,探究体验教学在初中物理教学中的有效运用。

关键词 初中物理 体验教学 策略

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例析中考化学实验方案设计与评价题

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作者 葛桂生 《中学化学》 2021年第3期44-46,共3页

在中考化学中,实验方案设计与评价题的难度较大、综合性极强。解答此类题首先应具备扎实的实验操作基本知识,熟悉操作的一般步骤和原理,熟悉相关物质的性质、制备原理和变化规律。同时读懂题,明确实验目的,充分利用题中所给信息(如装置... 在中考化学中,实验方案设计与评价题的难度较大、综合性极强。解答此类题首先应具备扎实的实验操作基本知识,熟悉操作的一般步骤和原理,熟悉相关物质的性质、制备原理和变化规律。同时读懂题,明确实验目的,充分利用题中所给信息(如装置、药品、题干中描述的目的等)。 展开更多

关键词 实验方案设计 题干 中考化学 制备原理 实验操作 物质的性质 设计与评价 一般步骤

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做最好的自己 摘闪耀的星星——学生综合素质评价实践案例

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作者 董汉文 《初中生世界（初中教学研究）》 2021年第6期7-8,共2页

江苏省盐城市大丰区城东实验初级中学建校5年多来,着力推进“自主自律式”的教育方式,实施“做最好的自己,摘闪耀的星星”学生综合素质发展过程性评价,具体拟定了文明礼仪、守纪规范、言行诚信、安全卫生、学习进步、阳光体育等六方面... 江苏省盐城市大丰区城东实验初级中学建校5年多来,着力推进“自主自律式”的教育方式,实施“做最好的自己,摘闪耀的星星”学生综合素质发展过程性评价,具体拟定了文明礼仪、守纪规范、言行诚信、安全卫生、学习进步、阳光体育等六方面的“摘星”标准,通过星级目标预设与达成效果的民主、公开、透明评比,激励学生人格自尊、行为自律、班务自理,形成了自主教育、自我激励、自我完善、自主成长的良好教育氛围,引导不同层次的学生畅享成长的快乐,取得了显著的成效。 展开更多

关键词 过程性评价 自主教育 阳光体育 实践案例 初级中学 文明礼仪 自我激励 江苏省盐城市

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构式语法理论在初中英语动词结构中的运用

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作者 钱小峰 《基础教育论坛》 2019年第22期36-37,共2页

在英语学习过程中,动词结构是十分重要的内容,学生能否形成良好的结构整体能力,会直接对其整个英语学习过程产生影响。因此,加强对学生英语动词结构教学是促进学生英语思维能力、理解能力得以发展的关键。为了能够更好地做到这一点,文... 在英语学习过程中,动词结构是十分重要的内容,学生能否形成良好的结构整体能力,会直接对其整个英语学习过程产生影响。因此,加强对学生英语动词结构教学是促进学生英语思维能力、理解能力得以发展的关键。为了能够更好地做到这一点,文章对构式语法理论在初中英语动词结构中的运用进行了分析。 展开更多

关键词 初中英语 构式语法理论 动词结构 运用策略

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