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题名任务单导学在初中化学实验教学中的运用
被引量：1
- 1
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作者
邵红
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机构
江苏灌云县南岗中学
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出处
《基础教育研究》
2017年第7期65-66,共2页
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文摘
任务单导学模式是一个创新的教学模式,它真正实现了把充分激发和保持学生学习的积极性、主动性与提升学生的自主探究能力放在首位,将学生作为课堂的主体和发展的中心,引导学生发现问题并解决问题。同时,在学习的过程中建立学习小组,提升学生的团队合作能力。文章以初中化学实验教学为例,分析任务单在其中的运用。
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关键词
任务单导学
初中化学
实验教学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名思想品德教育中法制教学的突出性
被引量：1
- 2
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作者
卞光振
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机构
江苏灌云县南岗中学
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出处
《基础教育研究》
2016年第23期63-64,共2页
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文摘
孔子在《论语·卫灵公》中说:"工欲善其事,必先利其器",这里的"善其事",必先要有一个前提,即"利其器"。对于学生来说,树立正确的价值观,清除违法行为萌芽的种子,建立正确的道德观念,都要在懂法的基础上实现。简而言之,懂法是根本和前提,一个法盲,不解法制的重要性的人必然会在某一个阶段无所圈囿而走上犯罪,或者因不懂维权而被犯罪者侵害。所以,当务之急是"利其器",使学生懂法,知"善其事",维其权,这就需要教师在思想品德教学中突出法制教育,勿以玩笑对之,勿让学生以为离自己的生活尚远,要强调法制教育,以生活为镜子,看到现实世界法制的影子,重视"第二课堂"实践。
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关键词
初中思想品德
法制教学
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分类号
G40-012.9
[文化科学—教育学原理]
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题名浅议情感对话的几种境界
- 3
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作者
苏建春
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机构
江苏灌云县南岗中学
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2017年第12期109-110,共2页
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文摘
“对话”已成为后现代课程的主题词。在语文课堂中的对话以其特有的平等性、理解性和创造性特征日益引起人们的关注。而课文情感正是借助师、生、文本之间的多重对话，焕发出无限的生机与活力，掀起一个个情感高潮，催生一次次以真情呼唤真情，以心灵赢得心灵的情感交流的崭新境界。
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关键词
情感交流
“对话”
后现代课程
创造性特征
语文课堂
多重对话
主题词
平等性
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]
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题名例谈初中语文教学中对中华优秀传统文化的挖掘和弘扬
- 4
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作者
苏建春
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机构
江苏灌云县南岗中学
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出处
《中华活页文选（教师）》
2021年第11期84-85,共2页
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文摘
优秀传统文化是一个国家厚重的历史积淀,语文对学生整体素质的养成起到的作用不可估量,如何通过语文教学渗透中华传统文化,深刻挖掘和弘扬传统文化内涵,已经成为教育工作者不得不面临的问题。当前语文教学所使用的教材也尤其注重古代优秀文章的节选,但是在实际教学中,情况却不容乐观。本文通过阐述初中语文教学的现状,并指出挖掘和弘扬优秀传统文化的必要性以及教师面临的困境,通过教学实例提出弘扬传统文化的具体策略。
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关键词
初中语文
中华优秀传统文化
弘扬
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中职数学实施任务引领型微课教学的初探
被引量：2
- 5
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作者
陈娥
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《科技资讯》
2019年第20期137-137,139,共2页
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文摘
随着互联网信息化技术的发展,信息化技术已经逐渐与学校的教学活动进行融合。在中职学校的数学教学过程中“微课”已经成为中职学校教学发展的一种趋势,微课教学有利于我国中职学校教学改革的实施。为了保障中职学校的教学力度,该文主要针对中职数学“微课”教学进行研究分析。
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关键词
中职学校
数学教学
微课
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名初中数学自主探究的课堂教学模式初探
被引量：2
- 6
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作者
潘美玲
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《中学数学（初中版）》
2020年第3期82-83,共2页
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文摘
新课程理念倡导由“教育者为中心”转变为“学习者为中心”的课堂教学模式,而这样的模式建立在自主探究、合作交流和操作实践等学习方式的生成基础上.这就要求教师遵循学生的认知规律,引导学生积极参与到数学知识的探究活动中来.一、自主探究,从创设情境开始在数学课堂教学中,教师需遵循学生的认知规律,广泛搜集与数学知识相关的感性素材,精心创设有效教学情境,让学生的数学兴趣与数学思考交织,让学生的数学思维与数学创造共生,如此,就能引发学生的探究欲望,真正意义上提高其数学学习的能力.
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关键词
学习者为中心
初中数学
数学思考
探究欲望
新课程理念
探究活动
数学思维
自主探究
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名知识经济与生物学创新教育
- 7
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作者
陈洪平
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《中学生物教学》
1999年第4期2-3,共2页
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文摘
所谓知识经济，是指以知识为基础的经济，是一种正在形成中的崭新的经济形态。它是相对于农业经济、工业经济的以物质投入为基础的物质经济而言的。知识经济最突出的特点是知识的经济功能得到最充分的体现，在产品的价值构成中，知识创新的价值占最大的比重。因此，知识经...
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关键词
生物学创新
创新能力
创新人才
知识经济时代
创新意志
创新思维能力
培养学生
创新动机
创新实践能力
综合能力
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名浅议初中英语教学中多媒体的运用
被引量：1
- 8
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作者
刘方方
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《疯狂英语（新策略）》
2016年第7期86-87,共2页
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文摘
多媒体技术的普及,给初中英语教学带来了新的发展机遇。英语教师可以利用电子课件拓宽教学范围,营造课堂氛围,还可以利用微视频等进行翻转课堂教学。本文主要阐述了初中英语教学中运用多媒体技术的策略,希望能帮助广大英语教师更好地利用网络资源。
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关键词
初中英语
多媒体
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名语文学习:痛并快乐着
- 9
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作者
张军成
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第33期256-256,252,共2页
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文摘
把语文当作人生来解读,在"天光云影共徘徊"中去领略语文的博大、浪漫与精深。还阅读以快乐,还鉴赏以自由。写作时,严谨与开放并举,积累与创新同行。快乐的语文学习,让充满魅力的语文放飞希望。
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关键词
语文学习
痛并快乐
学习乐趣
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名教育要着眼于培养学生的创造素质
- 10
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作者
陈洪平
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《科学教育》
2000年第1期23-24,共2页
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文摘
当今,科技发展日新月异,知识经济已见端倪,国力竞争表现为创造性人才的竞争,其实质,也是开展创造教育的竞争。可是,我国的创造教育明显滞后于发达国家。这表现在我国培养的学生,在基础知识和基本技能方面比发达国家有明显的优势,以致在一些知识性、技能性的国际竞赛中总是处于领先地位:而这些早慧的尖子,在创造发明的角逐中,却未能再度金榜题名。面对新世纪知识经济的日益发展,如果我们再不重视创造教育,我们中华民族将难以屹立世界先进民族之林。为此,学校应全面推进创造教育,要使创造教育渗透到各科学中去。我们生物教育工作者同样要通挑重担,使生物学教育着眼于培养学生的创造素质。笔者在教学实践中体会到,如下做法能有效地提高学生的创造素质。
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关键词
教育
学生
创造素质
素质培养
教学过程
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名新课标背景下如何有效提升学生数学探究能力
- 11
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作者
殷芹
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《数理化解题研究》
2020年第5期7-8,共2页
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文摘
新课标要求以素质教育为教育工作开展的指导方针,做好学生的综合能力与素质教育,这为数学的教学改革工作指出了方向.本文从培养提升学生的数学探究能力出发,研究了通过创新改革,以科学的教学理念来改进传统数学教学方法,提高学生数学成绩的有关策略,并就学生能力培养方面教师需要注意的一些问题进行了解析.希望可以通过本文的研究,为教育工作者改进教学方法,提高教学质量,提供有益的参考与帮助.
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关键词
新课标
初中数学
探究能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名重视学校领导班子的心理建设
- 12
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作者
陈洪平
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《人民教育》
北大核心
2000年第3期34-35,共2页
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文摘
学校领导班子是学校管理的核心力量。它的群体优化程度的高低，直接关系到学校管理活动的成败。一般谈到群体优化，人们往往只涉及班子成员的政治思想、知识结构、能力结构、气质结构、年龄结构等方面，而忽视了另一个重要方面─—心理建设。事实上，一个领导班子组建以后...
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关键词
学校管理
领导班子
心理建设
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分类号
G443
[哲学宗教—心理学]
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题名暗示在思品教学中的妙用
- 13
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作者
贺学龙
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《新课程学习》
2011年第8期28-29,共2页
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文摘
思想品德新课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门课程。“思想性”是思想品德课程的主要特点，要解决学生“思想上”的问题，一定要有切实可行的方式、方法。暗示教育就不失为一种行之有效的好方法。在教育教学中，老师要充分发挥暗示的积极作用，潜移默化地教育学生。
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关键词
暗示
思品教学
妙用
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名在诵读中领略古诗词的美
- 14
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作者
张喜
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《语文天地》
2008年第5期56-57,共2页
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文摘
中国是一个诗词的国度。诗词以其语言精练、语意含蓄、节奏明快、意蕴丰富、跳跃性强而深受广大中学生喜爱。《语文课程标准》就7—9年级阅读提出要求:"诵读古代诗词,有意识地在积累。
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关键词
意境美
音韵美
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中语文阅读教学中的文本细读
- 15
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作者
于海伦
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《教育界（基础教育）》
2018年第5期35-36,共2页
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文摘
文本细读教学法是新课程改革中备受推崇的阅读教学策略,强调的是围绕文本开展针对文本语境、组织结构、中心思想的细致阅读与思考,通过把握文本的各个细节突破阅读难点,能够锻炼学生的阅读能力,丰富学生的阅读积累,促进学生文学素质的提升。初中语文教师要积极适应新课程改革,把握文本细读法的应用策略,引领学生领悟文章精华与中心思想。本文将重点就文本细读法的应用作用以及如何在初中语文阅读教学中推行文本细读法进行探讨。
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关键词
初中语文
阅读教学
文本细读
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学中合作学习的运用
- 16
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作者
苏建春
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机构
江苏灌云县南岗中学
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出处
《中学教学参考》
2016年第21期4-4,共1页
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文摘
随着我国经济的快速进步,社会对人才的需求发生了潜移默化的改变.在适应新时代对人才要求的过程中,我国大胆实行了新课程改革,以转变原有传统的教学内容和教学模式.初中语文教学变得更加开放,内容的涉及面也变得更加广泛.教师在教学过程中要转变传统的固定的教学模式,鼓励学生通过合作学习调动学习的积极性和创造性.
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关键词
初中语文
合作学习
案例分析
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名翻转课堂在教学中的应用
被引量：1
- 17
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作者
赵霞
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《教育艺术》
2021年第4期20-20,共1页
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文摘
翻转课堂是一种现代新兴的教学模式,相对于以往的传统教学方法,其在知识认知的程序上具有一定的创新性,因其主张把知识讲解的程序由教师主讲——学生认知的流程翻转过来,以学生认知——教师辅导为程序原则,因而更加符合教育对象的认知心理,能够更好地培养教育对象的知识理解能力与实践操作能力,因而将其用于初中化学的实验教学,可以起到提高学生实验学习能力、实验操作水平的积极作用。而怎样才能有效应用翻转课堂开展化学实验教学,在方法应用上.
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关键词
初中化学
知识讲解
学生认知
教师辅导
实践操作能力
翻转课堂
培养教育
程序原则
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G633.8
[文化科学—教育技术学]
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题名探究初中英语教学中提升学生听说能力的策略
被引量：1
- 18
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作者
张越
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《中学生英语》
2020年第8期81-81,共1页
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文摘
英语本是一门语言类的学科,这一类的学科就是要求学生们去大胆去读,俗话说,熟能生巧,只有在不断进行过尝试之后才会逐渐找出学习的窍门或者方法,学生们学习英语的最终目的就是为了能够在之后的生活中进行交流,所以这就更需要在初中课堂这个宝贵的学习机会中去不断进行练习。英语教师在这个过程要能够起到很好的引导作用。在当今的很多学校中,很多学生并没有受到新课程改革的影响,还是保持着传统的学习观念,面对英语会产生一定的恐惧,不敢去尝试去读,害怕出错,这其实是当今存在的一个很常见的现象,但也是一个很严重的学习问题,时间久了.
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关键词
听说能力
口语能力
初中英语教学
听力能力
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名在物理实验中培养学生的创造性思维能力
被引量：1
- 19
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作者
潘成霞
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2012年第3期36-36,共1页
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文摘
从创造性思维能力的培养,实验教学是培养创造性思维的有效途径,物理实验创新设计的探索与实践三个方面,对如何在物理实验中培养学生的创造性思维能力进行了探讨。
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关键词
物理实验创造性思维能力
学生
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名思维导图与初中英语阅读教学
- 20
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作者
闫垒
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机构
江苏省灌云县南岗中学
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出处
《中学生英语》
2021年第6期62-62,共1页
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文摘
阅读是一项综合性的英语学习活动,对于很多学生来说是一个巨大的学习考验,主要是因为阅读当中涉及到的语言素材多,理解难度较大,想要帮助学生轻松理解是较为困难的。而降低学生阅读理解难度的方法,就是引入辅助性的阅读工具,尤其是思维导图,让学生从整体角度出发梳理文本思路,构建立体化的思维结构,使得学生在阅读当中获得体系化的知识,并通过阅读信息的有效连接,完善知识链综合提高阅读能力。英语教师要高度重视思维导图工具的运用.
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关键词
阅读信息
语言素材
初中英语阅读教学
思维导图
知识链
理解难度
有效连接
思维结构
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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