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题名“双减”背景下初中语文作业的优化设计
被引量：2
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作者
张芹
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机构
江苏泰兴市济川初中教育集团济川校区
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出处
《中学语文》
2022年第27期86-87,共2页
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基金
江苏省泰州市教育科学“十四五”规划2022年专项课题“‘双减’背景下初中语文作业设计研究”(课题立项批号:tjkzxyb2022029)的研究成果之一。
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文摘
作业的作用是检测课程教学效果与学生的学习情况,提升课程教学质量,以促进学生的全面发展,但是在过去的初中语文作业设计中存在着诸多问题,带给学生较重的课业负担。在“双减”政策的背景下,初中语文作业的优化设计要减量提质、精选作业内容、把握作业难度、丰富作业形式、重视指导评价,教师要创新作业设计形式,通过布置一些知识检测、文艺展示、文学创作、实践体验、综合运用等类型的作业,以更好地发挥作业的重要作用。
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关键词
“双减”政策
初中语文
作业设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下初中语文作业的创新设计
被引量：2
- 2
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作者
符建美
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机构
江苏泰兴市济川初中教育集团济川校区
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出处
《中学语文》
2022年第23期94-95,共2页
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基金
江苏省泰州市教育科学“十四五”规划2022年专项课题“‘双减’背景下初中语文作业设计研究”(课题立项批号:tjkzxyb2022029)的研究成果之一。
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文摘
解读和落实“双减”政策的关键在于提高教学的有效性,减轻学生的负担。对于学生来说,适量的作业可以达到检测的效果。如果作业内容过多,会造成学习效能低的问题。对此,初中语文教师应从作业的内容、形式和反馈等几个方面,对作业的布置情况进行考察,重视从“双减”角度出发,提高作业设计的系统性和引导性,让学生能够获得长足的发展。
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关键词
“双减”
初中语文
作业设计
教育创新
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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