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浅谈小学语文古典名著类课文的教学策略 被引量:7
1
作者 王凤芳 《小学教学研究》 2016年第7期29-30,共2页
以四大名著为代表的中国古典名著,传承着祖国的悠久历史与灿烂文化。编委们将这些名著选编进小学语文教材中,这类课文以其独特的文学价值对提高学生语文素养大有裨益。但是,许多教师在教学这一类课文时,或过多分析故事情节,或过度挖掘... 以四大名著为代表的中国古典名著,传承着祖国的悠久历史与灿烂文化。编委们将这些名著选编进小学语文教材中,这类课文以其独特的文学价值对提高学生语文素养大有裨益。但是,许多教师在教学这一类课文时,或过多分析故事情节,或过度挖掘鉴赏价值,在"教什么"与"怎么教"上大伤脑筋。《义务教育语文课程标准》(2011年版)在阅读目标中指出:"阅读叙事性作品, 展开更多
关键词 中国古典名著 教学策略 小学语文教材 四大名著 阅读目标 叙事性 语言特色 阅读任务 三打白骨精 林冲
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导入无定法 触类可旁通——浅谈小学美术课堂教学导入法
2
作者 沈洁 《小学教学研究》 2016年第5期51-52,共2页
良好的开端是成功的一半,一次成功的课堂教学总离不开一段精彩、巧妙的导入设计。教学有法,教无定法,导入自然也无定式。作为每堂课的首要环节,好的导入有着重要的作用:通过有意识地把相关的情与境、物与事铺设于课堂、作用于师生,以激... 良好的开端是成功的一半,一次成功的课堂教学总离不开一段精彩、巧妙的导入设计。教学有法,教无定法,导入自然也无定式。作为每堂课的首要环节,好的导入有着重要的作用:通过有意识地把相关的情与境、物与事铺设于课堂、作用于师生,以激发学生学习兴趣为起点,传达必要的教学信息,启动预设的教学行为模式,引发求知欲的萌动,从而能够有效引导师生顺利进入接下来的主体教学环节。小学美术课是一门动手性强且感性丰富。 展开更多
关键词 美术课堂教学 导入法 教无定法 无定式 堂课 与境 美术老师 有法 情境创设 美术教材
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小学道德与法治课中的心理健康教育研究
3
作者 邵丽琴 《求知导刊》 2024年第9期50-52,共3页
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》强调从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个维度彰显课程的育人价值。其中,健全人格是学生身心健康发展的体现。因此,在核心素养背景下,教师要在小学道德与法治教学中融合... 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》强调从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个维度彰显课程的育人价值。其中,健全人格是学生身心健康发展的体现。因此,在核心素养背景下,教师要在小学道德与法治教学中融合心理健康教育,塑造学生健全的人格,使其具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。基于此,主要以新课改背景下核心素养中的“健全人格”这一维度作为联结点,探讨如何将道德与法治教学与心理健康教育进行有效融合,促使学生养成坚韧弘毅、自立自强、积极进取的意志品质。 展开更多
关键词 小学 道德与法治 心理健康教育 教育策略
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小学数学“从整体上看”思想在解题中的运用 被引量:2
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作者 蔡峰 《教育界(教师培训)》 2016年第1期32-32,34,共2页
小学数学的解题思想方法很多,“整体思想”就是其中之一。有一些数学题中,由于小学生的知识有限,利用已知条件按照常规的方法和步骤不能直接得到结果,要不就是解题过程繁琐,或是花上更多的时间,而把不是必求部分看作一个“整体”... 小学数学的解题思想方法很多,“整体思想”就是其中之一。有一些数学题中,由于小学生的知识有限,利用已知条件按照常规的方法和步骤不能直接得到结果,要不就是解题过程繁琐,或是花上更多的时间,而把不是必求部分看作一个“整体”,往往可以找到解题的捷径,从而达到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 整体思想 解决问题
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情境教学法在小学语文教学中的应用 被引量:1
5
作者 陈燕 《新智慧》 2023年第2期95-97,共3页
针对小学生来说,语文学科的学习,除了直接影响他们的语文成绩以外,还会对其他学科的学习产生影响。随着新课程改革的不断推进,教师需从生活中挖掘素材,通过为学生创设情境,促使其产生浓厚的学习兴趣,为语文学习效果的提高奠定基础。在... 针对小学生来说,语文学科的学习,除了直接影响他们的语文成绩以外,还会对其他学科的学习产生影响。随着新课程改革的不断推进,教师需从生活中挖掘素材,通过为学生创设情境,促使其产生浓厚的学习兴趣,为语文学习效果的提高奠定基础。在小学语文教学过程中,情境教学法的应用,具有调动学生学习积极性的作用,还能强化语文理解能力,并在此基础上,提升相应的应用能力,为以后的学习和发展做好铺垫。 展开更多
关键词 挖掘素材 情境教学法 语文成绩 小学语文教学 创设情境 语文学科 浓厚的学习兴趣 学习和发展
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数学课堂因错误而精彩——浅谈小学数学课堂中学习错误的转化 被引量:2
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作者 钱红怡 《长三角.教育》 2012年第8期90-91,共2页
"没有问题的课堂才是问题最大的课堂",课堂是学生出错的地方,错误伴随着学生的成长。心理学家盖耶认为:谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。如何处理才能使错误变"废"为"宝"... "没有问题的课堂才是问题最大的课堂",课堂是学生出错的地方,错误伴随着学生的成长。心理学家盖耶认为:谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。如何处理才能使错误变"废"为"宝",让错误成为课堂教学中重要的资源,让学生在纠错中学会对数学问题的深入思考,让错误成为学生发展的"财富"? 展开更多
关键词 犯错误 学生学习 数学课堂 解决问题 课堂教学 圆锥 尝试错误 转化 数学问题 学生发展
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小学语文阅读教学中渗透德育教育的实践研究 被引量:1
7
作者 陈燕 《格言(校园版)》 2023年第33期62-64,共3页
“立德树人”是语文课程的根本任务,而在阅读教学中渗透德育教育则是实现这一育人功能的重要途径。在教学过程中,教师可以把阅读教学与德育教育紧密地结合起来,综合运用多种教学策略,以阅读教学促进德育的渗透,以德育渗透辅助实现语文... “立德树人”是语文课程的根本任务,而在阅读教学中渗透德育教育则是实现这一育人功能的重要途径。在教学过程中,教师可以把阅读教学与德育教育紧密地结合起来,综合运用多种教学策略,以阅读教学促进德育的渗透,以德育渗透辅助实现语文课程的立德树人的根本任务,从而发挥小学语文阅读教学的育人作用。 展开更多
关键词 立德树人 育人作用 德育教育 语文课程 德育渗透 小学语文阅读教学 教学策略 育人功能
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用“爱”融“错”——关于数学课堂错误资源的处理和思考 被引量:2
8
作者 周红亮 屈志娟 《生活教育》 2015年第15期79-80,74,共3页
学习的过程就是情感、知识和能力不断生成的过程,在此过程中必然存在大量的错误,错误它具有刺激、醒目、陪衬及免疫等功能。对学生错误的理解将直接影响教学实际的具体效应。本文借助陶行知先生"爱满天下"教育理论,结合教学中常见学... 学习的过程就是情感、知识和能力不断生成的过程,在此过程中必然存在大量的错误,错误它具有刺激、醒目、陪衬及免疫等功能。对学生错误的理解将直接影响教学实际的具体效应。本文借助陶行知先生"爱满天下"教育理论,结合教学中常见学生错误案例,浅谈了对待学生错误的一些思考:容错——错成资源、溶错——错享权利、融错——错出创新、荣错——错构和谐,以期师生集体在"识错""思错""纠错"的过程中生成教学新起点。 展开更多
关键词 爱满天下 数学 错误资源 处理 思考
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论体育运动对小学生心理健康的促进作用 被引量:1
9
作者 李昕航 《求知导刊》 2022年第18期116-118,共3页
小学阶段的体育课程教学对小学生的身心健康成长与发展具有重要意义。在小学阶段落实体育教学能够使小学生爱上体育运动,进而使小学生积极投入体育学习和锻炼中,不断提高自身的体育能力,同时体育运动对小学生的心理健康还有促进作用。
关键词 小学体育 心理健康 体育运动 促进作用
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小学体育教学中趣味化教学方法研究 被引量:1
10
作者 万培霞 《体育视野》 2022年第14期91-93,共3页
小学学段的体育教学要将“健康第一”作为教学的指导思想,关注学生发展,重视学生的主体地位,注重发展学生的运动兴趣,培养学生的终身运动意识。因此,教师需要优化和创新体育教学方法,在体育教学中融入生活化和游戏化元素,培养学生体育... 小学学段的体育教学要将“健康第一”作为教学的指导思想,关注学生发展,重视学生的主体地位,注重发展学生的运动兴趣,培养学生的终身运动意识。因此,教师需要优化和创新体育教学方法,在体育教学中融入生活化和游戏化元素,培养学生体育运动兴趣,并将竞争机制纳入到体育教学活动中,增强学生体育运动的内驱力,让学生在体育活动中体验趣味性,促进学生良好运动习惯的养成。文章结合多年教学经验,作者就小学体育教学的趣味化教学方法进行了研究。 展开更多
关键词 小学体育 趣味化教学 方法研究
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在“诗”与“文”中架起有效学习的桥梁——以《黄鹤楼送别》为例浅谈“文包诗”的教学策略 被引量:1
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作者 王凤芳 《学周刊(上旬)》 2015年第6期33-34,共2页
本文以苏教版五年级《黄鹤楼送别》一文为例,立足于"文包诗"的文体特点,从三方面阐述了"文包诗"的教学策略,体现了"读懂诗意——悟透诗情——学会方法"的教学思路。特别是第二方面"选‘精’读‘文’... 本文以苏教版五年级《黄鹤楼送别》一文为例,立足于"文包诗"的文体特点,从三方面阐述了"文包诗"的教学策略,体现了"读懂诗意——悟透诗情——学会方法"的教学思路。特别是第二方面"选‘精’读‘文’,感悟诗的情意"紧扣一个"精"字,从"诗中有"和"诗中无"两个视角解读文本,体现读"文"悟"诗"的教学策略。 展开更多
关键词 文包诗 教学策略
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探析“把握文章的主要内容”教学方略
12
作者 瞿佳俊 《语文世界(上旬刊)》 2023年第10期8-9,共2页
在统编教材中,编者将“把握文章的主要内容”安排为多个单元的语文要素进行学习,形成了循序渐进、螺旋上升的系列训练目标。在教学实践中,教师要明确编者意图,关注教学梯度,扎扎实实指导学生通过多种训练,形成必备的阅读核心能力。一、... 在统编教材中,编者将“把握文章的主要内容”安排为多个单元的语文要素进行学习,形成了循序渐进、螺旋上升的系列训练目标。在教学实践中,教师要明确编者意图,关注教学梯度,扎扎实实指导学生通过多种训练,形成必备的阅读核心能力。一、解读“把握文章的主要内容”单元目标。一是整体观照学习梯次。 展开更多
关键词 单元目标 教学方略 螺旋上升 统编教材 循序渐进 整体观照 教学实践 编者意图
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探讨如何在体育活动中培养学生抗挫折能力
13
作者 李静琴 朱黎芳 《华夏教师》 2023年第24期27-29,共3页
在当前深化教育体制改革的大背景下,如何促进学生身心健康全面发展成了社会各界共同关注的焦点问题。抗挫力作为一种关键的心理能力,越来越受到人们的重视。抗挫力教育的核心目标是帮助学生提高面对挫折时的心理承受能力,培养他们在遭... 在当前深化教育体制改革的大背景下,如何促进学生身心健康全面发展成了社会各界共同关注的焦点问题。抗挫力作为一种关键的心理能力,越来越受到人们的重视。抗挫力教育的核心目标是帮助学生提高面对挫折时的心理承受能力,培养他们在遭遇困难和失败时能够迅速恢复、积极应对的能力。体育活动作为一种综合性的活动,能够将人的体质、精神和意志有机地结合起来,对于当前素质教育的发展具有重要意义。本文主要探讨在教学活动中如何借体育活动之机培育学生抗挫折的能力,把抗挫折教育落到实处,努力培养学生面对挫折时的坚强意志和积极心态,为他们的身心健康发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 体育活动 心理健康教育 课程整合 抗挫折教育
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小学语文说理文的言语实践教学策略——以苏教版小学语文教材为例 被引量:1
14
作者 王凤芳 《教育界(教师培训)》 2017年第12期18-19,共2页
苏教版小学语文教材中有五篇说理文,按年段特点分布在四、五、六年级,在难易程度上逐渐递增.笔者从语文课程的根本目的——语言实践出发,立足说理文的文体特征,从说理文的结构特点、典型事例、语言特色三方面,引导学生学习布局构思、叙... 苏教版小学语文教材中有五篇说理文,按年段特点分布在四、五、六年级,在难易程度上逐渐递增.笔者从语文课程的根本目的——语言实践出发,立足说理文的文体特征,从说理文的结构特点、典型事例、语言特色三方面,引导学生学习布局构思、叙事说理和语言表达,在言语实践中提高学生的语言运用能力. 展开更多
关键词 说理文 言语实践 策略
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管理无定式 事事皆学问——读赵国忠《校长最关键的管理智慧》有感
15
作者 沈洁 《长三角.教育》 2012年第6期8-9,共2页
"智慧",是校长在教育教学活动中善用富有创造性的策略和方法,是一个校长的德、才、学、识见之于是否掌握了学校管理的基本原理,更在于能否审时度势,灵活运用这些基本原理。因此有人说,管理理念是一门科学,而管理实践则是一门... "智慧",是校长在教育教学活动中善用富有创造性的策略和方法,是一个校长的德、才、学、识见之于是否掌握了学校管理的基本原理,更在于能否审时度势,灵活运用这些基本原理。因此有人说,管理理念是一门科学,而管理实践则是一门智慧。赵国忠主编的《校长最关键的管理智慧》一书,选介了当今国内部分优秀校长的"经典案例",再经过"案例分析",从而总结出了"六用"的管理智慧。一。 展开更多
关键词 小学校长 管理智慧 经典案例 学校管理 管理理念 基本原理 灵活运用 管理艺术 善用 案例分析
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小事成就大事 细节成就完美——读《什么是最好的教育》有感
16
作者 陈亮 沈洁 《生活教育》 2011年第6X期17-18,共2页
什么是最好的教育?雅期贝尔斯在《什么是教育》中写道:"教育本身就是意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"卢梭在其名著《爱弥儿》中写道:"最好的教育就是无所作为的教育!学生看不... 什么是最好的教育?雅期贝尔斯在《什么是教育》中写道:"教育本身就是意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"卢梭在其名著《爱弥儿》中写道:"最好的教育就是无所作为的教育!学生看不到教育的发生,却实实在在地影响人的心灵,帮助人发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。" 展开更多
关键词 《爱弥儿》 一朵云 激励引导 学会生存 榜样作用 热爱生活 掩卷沉思 放下架子 儿童社会化 问题意识
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阅读点亮人生 经典滋润生命——昆山市陆家中心小学校2017—2018学年教师阅读活动纪实
17
作者 沈洁 《教育界(基础教育)》 2018年第11期5-7,共3页
每个教育工作者都深知阅读对启迪智慧、陶冶情操、提升素养的作用,而'书香校园'的创建是一个不断完善、不断积淀的过程。近年来,昆山市陆家中心小学校通过重环境、重主题、重引领、重保障等多项举措推进,全方位引导全校教师养... 每个教育工作者都深知阅读对启迪智慧、陶冶情操、提升素养的作用,而'书香校园'的创建是一个不断完善、不断积淀的过程。近年来,昆山市陆家中心小学校通过重环境、重主题、重引领、重保障等多项举措推进,全方位引导全校教师养成读书的好习惯。 展开更多
关键词 阅读 书香校园 校园环境
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于细微处现真善美——强化道德习惯培养促进学生的常规管理
18
作者 马君倩 《长三角.教育》 2012年第7期13-14,共2页
小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生起着重要作用,这是无可厚非的事。小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育家把"素质"这一抽象的名词解释为:走出校门... 小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生起着重要作用,这是无可厚非的事。小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育家把"素质"这一抽象的名词解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为:这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的能力吧。我国已故著名教育家陶行知先生说:"人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个"创造之地",把握好每一个"创造之时" 展开更多
关键词 学生生活 素质教育 学习策略 德育工作 注意选择 行为习惯 班主任 受教育 小学教师 学生思想道德
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深化健雅精髓 打造雅言课堂
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作者 王伊璐 《教育界(教师培训)》 2018年第1期124-125,共2页
“健雅教育”是一种以人为本的教育思想和教育模式,“健”是一种健康,即健身、健心、健美;而“雅”是提倡一种优雅,一种和谐,即雅言、雅行、雅趣.“雅言课堂”则是在“健雅”的基础上打造一种有生命、有活力,充满关爱,又能彰显自己个性... “健雅教育”是一种以人为本的教育思想和教育模式,“健”是一种健康,即健身、健心、健美;而“雅”是提倡一种优雅,一种和谐,即雅言、雅行、雅趣.“雅言课堂”则是在“健雅”的基础上打造一种有生命、有活力,充满关爱,又能彰显自己个性氛围的课堂. 展开更多
关键词 健雅 雅言课堂
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在语文教学中培养学生的自主学习能力
20
作者 陆金燕 《求知导刊》 2015年第6期108-109,共2页
教学过程中,在帮助学生对所授文本知识的理解时,一方面,对学生学习进行目的性的教育,即抓重点训练项目,使学习目标明确,把学习的过程看成是一个发现问题、解决问题的过程,而不是简单的接受知识的过程。另一方面,在教学中要充分发挥学生... 教学过程中,在帮助学生对所授文本知识的理解时,一方面,对学生学习进行目的性的教育,即抓重点训练项目,使学习目标明确,把学习的过程看成是一个发现问题、解决问题的过程,而不是简单的接受知识的过程。另一方面,在教学中要充分发挥学生的主体作用,体现老师的主导作用,教师的主导作用表现在精心设计课堂教学,帮助学生抓住文章的关键点,帮助学生突破文章的重难点,激发学生自觉学习的积极性,使学生实现从"要我学"到"我要学""我会学"的转变,逐步培养学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 自主学习 预习 主体 主导
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