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1
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深入单元文 浅出多维图——以统编语文教材四年级下册第八单元任务群教学为例 |
冯淑娴
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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2
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锚定核心问题 渗透转化思想——以数学主题活动“曹冲称象的故事”教学为例 |
张丽
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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3
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有感情朗读,读出“语文味” |
韩程程
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《小学教学参考》
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2023 |
0 |
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4
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问题驱动下的英语高效课堂建构微探 |
张琳
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《小学教学参考》
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2023 |
0 |
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5
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泥韵童年 童创美好——“创意泥塑”特色文化课程实践探索 |
姚向芹
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《小学教学参考》
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2023 |
0 |
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6
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唤醒课堂主体,提高教学效率 |
薛雯
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《小学教学参考》
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2022 |
0 |
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7
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语境建构:让学生学习“体验的语文” |
孟静
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《基础教育研究》
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2021 |
0 |
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8
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“窄式阅读法”:非连续性文本阅读教学的有益探索 |
黄莉
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《小学语文教学》
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2021 |
0 |
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9
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“难文浅教”的有效教学策略 |
孙丽
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《小学语文教学》
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2021 |
0 |
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10
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基于“双线组元”的教学活动设计 |
刘晓慧
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《小学语文教学》
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2021 |
0 |
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11
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揣摩编者意图教学文言文 |
张艳艳
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《小学语文教学》
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2021 |
0 |
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12
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新课标背景下关注课前分析开展结构化教学的实践与思考——以“分数除以整数”的教学为例 |
董梦莹
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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13
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关注过程 凸显本质——“轴对称图形”教学实践与思考 |
张丽丽
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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14
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基于学习任务群的小学劳动教学设计的探究 |
姚向芹
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《华夏教师》
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2023 |
1
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15
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基于主题意义探究英语单元整体教学策略 |
齐静
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《小学教学参考》
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2023 |
1
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16
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小学语文教学中结构性思维培养的策略探索 |
刘晓慧
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《江苏教育》
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2023 |
1
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数学语言:发展学生数学核心素养的重要载体 |
王玉珍
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《数学教学通讯》
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2023 |
0 |
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18
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“双线组元”理念下的习作序列化建构 |
张传侠
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《七彩语文》
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2023 |
0 |
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19
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经历运算过程 提升数学素养——以“异分母分数加、减法”教学为例 |
张玉
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《数学教学通讯》
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2023 |
0 |
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20
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泥塑校本课程实施的“原生态”范式 |
姚向芹
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2023 |
0 |
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