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“难文浅教”的有效教学策略

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摘要在统编本教材中,很多课文内涵深刻,情感含蓄,表达婉转,学生理解起来比较困难,但"难理解"不等于"难教学",只要教师引导得当,完全可以做到"难文浅教""难文易教"。笔者以统编本六年级上册《好的故事》一课的教学为例,具体介绍如何才能做到"难文浅教"。

作者孙丽

机构地区江苏徐州市桃园路小学

出处《小学语文教学》 2021年第32期61-62,共2页

关键词有效教学策略教师引导浅教统编本教材课文六年级

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2021年第32期

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