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乐读 会读 巧读——初中语文朗读教学策略 |
庄胜男
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《中学语文》
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2023 |
1
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初中语文生活化教学的“巧”用 |
张延亮
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《中学语文》
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2023 |
0 |
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3
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“两册”分离与习惯性练笔--试论初中语文作业优化的策略 |
刘静
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《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
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2015 |
1
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4
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以“动情点”拨动读者的心弦 |
王平
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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5
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写人记叙文要让人物鲜活起来 |
仇艳萍
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《中学语文》
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2023 |
0 |
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初中议论文的构思训练刍议 |
李翠侠
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《中学语文》
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2023 |
0 |
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7
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提升初中语文课堂朗读教学质量的思考 |
陈荣艳
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《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
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2014 |
3
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浅谈网络游戏对青少年思想品德的影响及教育对策 |
刘鑫
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《科学大众（智慧教育）》
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2008 |
1
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语文教学设计要突出学生的学习过程——以苏教版《我心中的语文》为例 |
李学萍
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《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
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2014 |
0 |
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10
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任务型阅读教学在初中阅读教学中的应用 |
耿庆刚
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《中学语文》
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2019 |
0 |
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体育教学中培养学生创新精神的实践 |
韩英灵
张支力
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《体育教学》
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2000 |
10
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初中音乐课程教学和学生核心素养培养研究 |
张玙
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《北方音乐》
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2018 |
8
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初中道德与法治课堂中的互动教学 |
康晶
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《名师在线》
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2018 |
8
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“双减”背景下初中数学“综合与实践”作业设计 |
刘军
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《学苑教育》
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2024 |
1
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《卖炭翁》的艺术特色 |
王扩军
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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16
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初中语文课堂教学中师生互动的优化路径 |
庄胜男
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《新课程教学（电子版）》
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2024 |
0 |
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生活即教育——陶行知思想走进初中历史课堂的行与思 |
燕芝
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《科学咨询》
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2022 |
4
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“双减”背景下道德与法治生态型课堂互动教学研究 |
尹晓丹
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《教书育人（教师新概念）》
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2024 |
0 |
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寻文言文之美--以《记承天寺夜游》教学为例 |
侯文隽
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2024 |
0 |
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基于红色基因渗透的课堂教学实施——以初中道德与法治教学为例 |
尹晓丹
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《教育界》
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2024 |
0 |
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