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乐读会读巧读——初中语文朗读教学策略被引量：1

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摘要朗读是初中语文教学中提高学生理解能力、丰富学生情感的重要手段。实施示范引领策略、读思结合策略、快乐阅读策略、实施巧妙阅读策略以及读评结合策略,能够激发学生朗读兴趣,促使学生“乐读、会读、巧读”,切实提高初中语文朗读教学成效。

作者庄胜男

机构地区江苏徐州市撷秀初级中学

出处《中学语文》 2023年第8期95-96,共2页

关键词朗读策略激发兴趣丰富情感形成技巧

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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中学语文

2023年第8期

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