积累数学活动经验,提升数学核心素养——以苏教版小学数学教材知识为例 被引量：3

1

作者 殷英 《小学教学研究（理论版）》 2018年第9期33-35,共3页

在数学课堂上应积累数学活动经验,以提升数学核心素养。笔者以苏教版小学数学教材的知识点为例,通过理解教材编写、利用已有经验、借助题组练习、设计综合活动等策略,努力在数学活动中重落实、重基础、重思维、重实践。

关键词 苏教版 数学活动经验 核心素养

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中华英杰:本草药圣李时珍

2

作者 刘金平(执教) 徐瑞斌(评析) 《小学语文教学》 2018年第10期9-10,共2页

教学内容 《新东方经典语录》中李时珍诗一首；《李时珍》课文（选自人教版四年级上册）；《本草纲目》节选（S版五年级上册《李时珍》）；“感动中国”历史人物颁奖词（节选）。

关键词 《李时珍》 草药 中华 《本草纲目》 “感动中国” 教学内容 历史人物 新东方

原文传递

主题意义引领下小学英语教材与绘本的有效融合

3

作者 陈蕾 《教育界》 2023年第27期62-64,共3页

在新课程改革教育背景下,小学英语教师应积极响应新课程改革要求,合理开发教学资源,挖掘贴近学生现实生活、富含教育意义、丰富多元的教学内容,充实小学英语课堂。英语绘本就是很好的教学资源。教师可以将小学英语教学与英语绘本有机结... 在新课程改革教育背景下,小学英语教师应积极响应新课程改革要求,合理开发教学资源,挖掘贴近学生现实生活、富含教育意义、丰富多元的教学内容,充实小学英语课堂。英语绘本就是很好的教学资源。教师可以将小学英语教学与英语绘本有机结合起来,为学生创设更为真实、生动的情境,丰富学生的课堂体验。 展开更多

关键词 主题意义 小学英语 绘本 融合教学

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新课标下打造小学语文“深度阅读”的智慧课堂教学策略探究

4

作者 张磊 《中学生作文指导》 2022年第33期74-77,共4页

随着新课程改革的不断推进,教师在教学的过程中,更加倾向于去培养学生的各方面能力。在语文教学过程中,阅读板块一直都是小学语文课堂的重点内容之一,通过对文本的阅读可以使学生获取相关的知识内容,掌握写作与阅读的基本技巧。然而,部... 随着新课程改革的不断推进,教师在教学的过程中,更加倾向于去培养学生的各方面能力。在语文教学过程中,阅读板块一直都是小学语文课堂的重点内容之一,通过对文本的阅读可以使学生获取相关的知识内容,掌握写作与阅读的基本技巧。然而,部分语文教师在阅读教学时不够深入,学生语文水平并没有得到明显提高。因此,教师应该对小学语文阅读课堂中开展深度阅读教学,恰当有效地运用阅读技巧,正确引导学生进行阅读,加速学生语感的形成,帮助学生提高阅读水平,培养学生核心素养,为学生的终生阅读奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 新课标 小学语文 深度阅读 智慧课堂

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探寻有效路径,培养学生语文素养

5

作者 张磊 《教育界》 2022年第8期47-49,共3页

语文素养是一种以语文知识为基础的素养,其作为新课改推进过程中的新兴产物,是学生语文综合能力发展的重要依据,并且其对其他课程的学习有着积极作用。教师需要明确的是,小学生语文素养的养成并不是一朝一夕的事,而是需要长时间的学习... 语文素养是一种以语文知识为基础的素养,其作为新课改推进过程中的新兴产物,是学生语文综合能力发展的重要依据,并且其对其他课程的学习有着积极作用。教师需要明确的是,小学生语文素养的养成并不是一朝一夕的事,而是需要长时间的学习与积累的。因此,教师在教学过程中应按照新课程标准中对于学生核心素养的培育要求,采取科学的教学策略,以此激发学生学习兴趣,全面提升其语文素养,从而为学生的全面发展奠定基础。 展开更多

关键词 小学语文 素养 课堂教学

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低年级课外整本书阅读教学策略探寻

6

作者 赵梅羽 《教育界》 2022年第12期80-82,共3页

苏霍姆林斯基提出,阅读是学生思维与智力发展的根源,将深深影响学生的审美、情感、知识与能力等方面的发展水平。从促进学生全面发展的角度来看,阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。在低年级语文教学中,教师需要增加阅读的比重,除... 苏霍姆林斯基提出,阅读是学生思维与智力发展的根源,将深深影响学生的审美、情感、知识与能力等方面的发展水平。从促进学生全面发展的角度来看,阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。在低年级语文教学中,教师需要增加阅读的比重,除了让学生在课文阅读中积累阅读技巧和方法,开展课外阅读教学也是增加学生阅读量的重要手段。因此,文章重点分析了低年级课外整本书阅读教学的策略。 展开更多

关键词 小学语文 学生 整本书阅读

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基于英语核心素养下深度学习的实践

7

作者 陈蕾 《教育界》 2022年第3期84-86,共3页

英语核心素养关注的是语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个维度,在英语教学中教师要以知识学习为载体,基于核心素养开展深度学习,发展学生的能力与思维等。深度学习需要良好的学习氛围,通过问题引导学生学好知识、学会思考,把... 英语核心素养关注的是语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个维度,在英语教学中教师要以知识学习为载体,基于核心素养开展深度学习,发展学生的能力与思维等。深度学习需要良好的学习氛围,通过问题引导学生学好知识、学会思考,把知识转化为语言技能,提升学习能力。 展开更多

关键词 小学英语 核心素养 深度学习

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网络时代下小学英语教学的实践

8

作者 陈蕾 《求知导刊》 2020年第50期19-20,共2页

随着科技的进步与发展,网络使人们的生活、工作和学习越来越便捷。网络中有取之不尽的教学资源,教师可以利用合适的网络资源激发学生的学习兴趣,加深学生对所学知识的理解,促进学生的全面发展。

关键词 小学英语 网络 英语教学

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书意

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作者 葛玥 杨俊生(指导) 《小主人报》 2019年第12期28-29,共2页

古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”像这样的名言数不胜数。闻鸡起舞也好,囊萤映雪也罢,诸多激励人发愤读书的故事更是不胜枚举,像周恩来等伟人从读书中获取动力,为社会作出了具大的贡献。我国最早出现的文字是甲骨文,意味着我国从殷... 古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”像这样的名言数不胜数。闻鸡起舞也好,囊萤映雪也罢,诸多激励人发愤读书的故事更是不胜枚举,像周恩来等伟人从读书中获取动力,为社会作出了具大的贡献。我国最早出现的文字是甲骨文,意味着我国从殷商时期便开始出现了文明,从此不断繁盛。 展开更多

关键词 下笔如有神 殷商时期 甲骨文 读书破万卷 周恩来

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快乐时光

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作者 陆徐 杨俊生(指导) 《小主人报》 2019年第11期12-13,共2页

要说小学生一天中最快乐的时先是什么时候,我跟大家打赌,肯定是老师不在的时候。正所谓“山中无老虎,猴子称大王”。正午时分,“降魔祖师”——考师闭关修炼、养精蓄锐,各大“邪教”开始蠢蠢欲动,“邪教”的”魔头们”更是急不可耐,横... 要说小学生一天中最快乐的时先是什么时候,我跟大家打赌,肯定是老师不在的时候。正所谓“山中无老虎,猴子称大王”。正午时分,“降魔祖师”——考师闭关修炼、养精蓄锐,各大“邪教”开始蠢蠢欲动,“邪教”的”魔头们”更是急不可耐,横空出世,耍着十八般员艺“祸乱民间”,使得整个“武林”乱成了一锅粥。 展开更多

关键词 快乐 小学生 邪教 祖师

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年的味道

11

作者 邹吴玥 杨俊生(指导) 《小主人报》 2021年第2期4-5,共2页

黎明的曙光透过窗户折射入房内,睡眼蒙眬的我甩了甩沉重的脑袋,伸展了一下睡得有点僵硬的胳膊。今天是一个特别的日子,“砰,嘭……”一声声炮竹声打破了清晨的宁静,一盏盏红灯笼挂上了屋檐,一张张春联贴在了门上,一句句祝福的话语口耳... 黎明的曙光透过窗户折射入房内,睡眼蒙眬的我甩了甩沉重的脑袋,伸展了一下睡得有点僵硬的胳膊。今天是一个特别的日子,“砰,嘭……”一声声炮竹声打破了清晨的宁静,一盏盏红灯笼挂上了屋檐,一张张春联贴在了门上,一句句祝福的话语口耳相传。 展开更多

关键词 口耳相传 红灯笼 一盏盏 春联

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门后的世界

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作者 邱智洋 《新作文（小学中高年级版）》 2017年第7期14-15,共2页

星期天，我正在屋后学鸟叫，“砰”，一扇市门突然降落到我面前，我被吓得一激灵。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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小学语文课堂中小组精细化合作研究 被引量：2

13

作者 刘金平 《内蒙古教育（D）》 2016年第1期66-66,共1页

构建高效的课堂教学模式应该从改革课堂教学形式入手。作为班级授课制的有益补充,小组合作学习形式应运而生。然而,观照当下的'合作小组',很多流于形式,诸如构成随意、规则笼统、典范缺失、引领散漫、缺乏民主等。如何在教学实... 构建高效的课堂教学模式应该从改革课堂教学形式入手。作为班级授课制的有益补充,小组合作学习形式应运而生。然而,观照当下的'合作小组',很多流于形式,诸如构成随意、规则笼统、典范缺失、引领散漫、缺乏民主等。如何在教学实践中让小组合作走向'精细化'成为语文课堂教学组织形式研究的紧迫课题。 展开更多

关键词 教学组织 小组合作 精细化

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我收获了友谊

14

作者 顾雨欣 杨俊生(指导) 《小主人报》 2021年第7期44-44,共1页

转眼间,暑假即将画上句号。暑假里,我收获了快乐,收获了成功,收获了感动……其中,最令我难忘的便是我收获了宝贵的友谊。“哎,快点,上课要迟到了!”“知道了,马上就好。”在妈妈的催促下,我不管三七二十一拎起书包狂奔出门。来到国学课... 转眼间,暑假即将画上句号。暑假里,我收获了快乐,收获了成功,收获了感动……其中,最令我难忘的便是我收获了宝贵的友谊。“哎,快点,上课要迟到了!”“知道了,马上就好。”在妈妈的催促下,我不管三七二十一拎起书包狂奔出门。来到国学课堂,幸好没迟到,我气喘吁吁,随即找了个位置坐下。在我的旁边坐着一个长相随和的大姐姐,她笑着和我打招呼:“小妹妹,你好呀。”我赶忙回应:“你好。”我们还来不及聊上两句,老师便走进了教室。 展开更多

关键词 小妹妹 打招呼 友谊 迟到 国学课堂 收获 暑假

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我的梦家国梦

15

作者 葛玥 杨俊生(指导) 《小主人报》 2019年第4期9-9,共1页

每个人都有梦想,有的人实现了梦想,走上了成功的道路,有的人则与“成功”擦肩而过。怎样才能梦想成真?那就请大家跟随我,一起来到《开学第一课》,看看成龙这位功夫明星和摄影大师解海龙是怎样取得成功的吧。

关键词 “成功” 摄影大师 梦想 解海龙

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一诺千金

16

作者 陈杨 杨俊生(指导) 《小主人报》 2019年第10期29-29,共1页

我的手中捧着《论语》,当读到“人无信不立”这句话时,不禁陷入了沉思。不知怎么的,脑海中蹦出了“一诺千金”这个成语。“一诺千金”出自司马迁写的《史记·季布栾布列传》。一诺千金,顾名思义就是指许下的一个诺言有千金的价值。

关键词 《论语》 司马迁 沉思

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游黄山

17

作者 吴陈湘 《小主人报》 2021年第6期27-27,共1页

俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山的清奇俊秀,百闻不如一见,眼见不如亲身体验。于是,假日里,我跟随父母去了黄山。出发的前夜,我激动得无法入眠,在床上翻来覆去,怎么也按捺不住那颗激动的心,巴不得一睁眼便是第二日。第... 俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山的清奇俊秀,百闻不如一见,眼见不如亲身体验。于是,假日里,我跟随父母去了黄山。出发的前夜,我激动得无法入眠,在床上翻来覆去,怎么也按捺不住那颗激动的心,巴不得一睁眼便是第二日。第二天一大早,歡决脑上车,开启了此次快乐之旅。 展开更多

关键词 亲身体验 清奇 黄山 归来 俊秀

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那阵风

18

作者 孔陈辰 杨俊生(指导) 《小主人报》 2021年第5期32-32,共1页

风穿过长长的、宽宽的草地,留下了一片凉爽。我想要拥抱它,就好像我也是它的一部分。初夏将至,我想要抓住春天的尾巴,再去放一次风筝。看着风筝乘着微风,被送上碧蓝色的苍穹。我可以看着它扶摇直上,承载着我的梦想,在空中飘摇。我们来... 风穿过长长的、宽宽的草地,留下了一片凉爽。我想要拥抱它,就好像我也是它的一部分。初夏将至,我想要抓住春天的尾巴,再去放一次风筝。看着风筝乘着微风,被送上碧蓝色的苍穹。我可以看着它扶摇直上,承载着我的梦想,在空中飘摇。我们来到公园,一切准备就绪,我拿着风筝在草坪上飞奔。 展开更多

关键词 准备就绪 风筝 阵风

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正气长存,廉洁相随——读成语“清正廉洁”有感

19

作者 葛玥 杨俊生(指导) 《小主人报》 2019年第9期28-28,共1页

前几年,隔三差五地,我们经常能从网络或是电视上听闻某某大官因贪污受贿而被捕的消息。每当这个时候,我便会想到以铁面无私著称的包青天,他头顶明月,一身正气,两袖清风。他不仅在审判冤案的时候能做到公平、公正,自身还能做到清正廉洁。

关键词 清正廉洁 正气 成语 贪污受贿 冤案 审判 公正

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把握课堂情感脉络,提高英语教学有效性

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作者 邱琴琴 《内蒙古教育（C）》 2015年第11期65-65,共1页

小学英语课标要求学校和教师在教授学生英语知识的同时,关注学生综合能力的提升,促进学生全面发展。因此,小学英语教师在课堂教学的过程中,应该渗入情感教学的策略,把握课堂情感脉络,以情助教,促进英语课堂有效性的提高。本文从小学英... 小学英语课标要求学校和教师在教授学生英语知识的同时,关注学生综合能力的提升,促进学生全面发展。因此,小学英语教师在课堂教学的过程中,应该渗入情感教学的策略,把握课堂情感脉络,以情助教,促进英语课堂有效性的提高。本文从小学英语教学把握课堂情感脉络的重要性入手,深入探讨小学英语教师进行情感教学的具体措施,希望为小学英语教学的进一步突破做出贡献。 展开更多

关键词 小学英语 情感教学 措施

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