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低年级课外整本书阅读教学策略探寻

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摘要苏霍姆林斯基提出,阅读是学生思维与智力发展的根源,将深深影响学生的审美、情感、知识与能力等方面的发展水平。从促进学生全面发展的角度来看,阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。在低年级语文教学中,教师需要增加阅读的比重,除了让学生在课文阅读中积累阅读技巧和方法,开展课外阅读教学也是增加学生阅读量的重要手段。因此,文章重点分析了低年级课外整本书阅读教学的策略。

作者赵梅羽

机构地区江苏省南通市如东县曹埠镇曹埠小学

出处《教育界》 2022年第12期80-82,共3页

关键词小学语文学生整本书阅读

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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