游戏在数学教学中运用探索 被引量：1

1

作者 赵守纪 《小学教学参考》 2021年第12期25-26,共2页

小学生天性爱玩,十分喜欢游戏。把游戏运用到数学教学中,不仅能激发学生的学习兴趣,促使学生深入探究,而且可以帮助学生内化所学的数学知识,提升学生的数学核心素养。

关键词 游戏 数学教学 运用

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基于核心素养谈英语教学应对策略

2

作者 马冬莲 《小学教学参考》 2022年第33期54-56,共3页

核心素养教育理念对小学英语学科教学提出了全方位培养学生能力的要求。教师要着眼于学生多维度的英语语言能力培养,展开积极的教学应对,通过知识梳理、情境创设、活动组织、肢体调动、实践训练等策略,系统训练学生英语学科学习的归结... 核心素养教育理念对小学英语学科教学提出了全方位培养学生能力的要求。教师要着眼于学生多维度的英语语言能力培养,展开积极的教学应对,通过知识梳理、情境创设、活动组织、肢体调动、实践训练等策略,系统训练学生英语学科学习的归结能力、观察能力、合作能力、认知能力、综合能力,促进学生英语学科关键能力的发展,提升学生的英语学科核心素养。 展开更多

关键词 小学英语 核心素养 应对策略

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紧扣“不一样”,打造“这一个”口语交际课堂——以统编语文教材三年级上册《我的暑假生活》教学为例

3

作者 徐建香 《小学教学参考》 2022年第19期97-99,共3页

统编语文教材在编排上的整体性原则,决定了教材的研读需要从单元整体视角入手。口语交际需要基于单元解读下,开掘其“这一个”的独特价值,通过开掘价值、建立框架和建构支架等方式,发现其与其他口语交际训练要求的不同之处,为发展学生... 统编语文教材在编排上的整体性原则,决定了教材的研读需要从单元整体视角入手。口语交际需要基于单元解读下,开掘其“这一个”的独特价值,通过开掘价值、建立框架和建构支架等方式,发现其与其他口语交际训练要求的不同之处,为发展学生的口语表达能力奠基。 展开更多

关键词 口语交际 单元视角 这一个

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巧搭支架,帮助学生雕琢作文——以统编语文教材五年级下册习作《他____了》为例

4

作者 杨红梅 《小学教学参考》 2022年第1期90-92,共3页

作文,不是凭空臆想而成,每一篇佳作都需要用心打磨,犹如雕琢一块璞玉一般,需从环境渲染、人物细节刻画、事件详略安排、叙述手法多样变换等多方面进行精心打磨,这样文章才能出彩。在小学语文教学中,教师可为学生搭建写作的支架,从作文... 作文,不是凭空臆想而成,每一篇佳作都需要用心打磨,犹如雕琢一块璞玉一般,需从环境渲染、人物细节刻画、事件详略安排、叙述手法多样变换等多方面进行精心打磨,这样文章才能出彩。在小学语文教学中,教师可为学生搭建写作的支架,从作文要素的提炼、明确写作的目标、注重趣味引领、方法呈现等方面进行指导,让学生作文展现出亮点,让学生笔下生花,从而提高作文教学成效。 展开更多

关键词 小学语文 作文“支架” 雕琢方法

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互联网+时代下综合实践活动教师培训模式研究

5

作者 孙三艳 《小学教学参考》 2021年第18期89-90,共2页

互联网+时代的教师培训,其操作形式更为便利,借助网络展开培训操作,能够大大提升培训学习效率。小学综合实践活动课程教师大多属于兼任的,其专业教学基础比较薄弱,亟须参与培训学习活动,以树立科学的教学观念,在培训过程中掌握完整的教... 互联网+时代的教师培训,其操作形式更为便利,借助网络展开培训操作,能够大大提升培训学习效率。小学综合实践活动课程教师大多属于兼任的,其专业教学基础比较薄弱,亟须参与培训学习活动,以树立科学的教学观念,在培训过程中掌握完整的教学体系理论,在不断学习和实践中形成学科教学能力。 展开更多

关键词 综合实践活动 互联网+ 教师培训

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综合实践活动组织指导

6

作者 孙三艳 《小学教学参考》 2020年第30期83-84,共2页

综合实践活动课程具有很强的综合性和实践性,是其他科目的补充和拓展,能够充分培养学生的综合素质和能力。教师作为综合实践活动的引导者、组织者,要在方案设计、切点筛选、活动操作、成果展示四个方面进行有效指导,真正实现综合实践活... 综合实践活动课程具有很强的综合性和实践性,是其他科目的补充和拓展,能够充分培养学生的综合素质和能力。教师作为综合实践活动的引导者、组织者,要在方案设计、切点筛选、活动操作、成果展示四个方面进行有效指导,真正实现综合实践活动课程的价值。 展开更多

关键词 小学 综合实践活动 组织

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绘本在小学美术教学中的有效应用

7

作者 王平 《江西教育》 2023年第31期86-87,共2页

在小学美术教学中,引入绘本能提升学生的美术感知力、认知力和想象力。针对美术绘本,教师不仅要引导学生从文字视角进行解读,还要引导学生从图画视角、情节视角进行解读。只有这样,绘本与美术学科的融合才会更生动、更深刻、更丰富、更... 在小学美术教学中,引入绘本能提升学生的美术感知力、认知力和想象力。针对美术绘本,教师不仅要引导学生从文字视角进行解读,还要引导学生从图画视角、情节视角进行解读。只有这样,绘本与美术学科的融合才会更生动、更深刻、更丰富、更灵动。把绘本与美术学科进行融合,能有效地提高学生的美术学习能力,发展学生的美术学科核心素养。 展开更多

关键词 小学美术 美术教学 绘本应用

原文传递

教得有思想 学得有深度——以转化思想为例谈小学数学思想方法的渗透 被引量：4

8

作者 葛绍珍 《数学教学通讯》 2017年第34期50-51,共2页

转化思想,为学生数学学习开辟了一条广阔的思路.为此,教师在教学中应将这种思想方法充分地渗透到每个教学环节中,帮助学生了解与掌握这些思想方法,深刻感悟转化思想的内涵与作用,让学生更轻松、更高效地学习.

关键词 转化思想 新旧知识 化难为易 数形转化 小学数学

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数学思维在小学数学教学中的体现探析

9

作者 赵青芝 《世纪之星—小学版》 2022年第14期112-114,共3页

小学阶段学习中主要培养的就是学生的各项思维能力,其中一项重要的能力就是数学思维能力,拥有良好的数学思维能力是学好小学数学的关键,小学数学知识点并不多也不难,但是它是数学的基础。在实际数学教学的过程中,教师要注重数学思维能... 小学阶段学习中主要培养的就是学生的各项思维能力,其中一项重要的能力就是数学思维能力,拥有良好的数学思维能力是学好小学数学的关键,小学数学知识点并不多也不难,但是它是数学的基础。在实际数学教学的过程中,教师要注重数学思维能力的培养,让小学生学数学的同时能够从根源上接受数学学习策略和方法,有效帮助学生学习。数学思维在小学数学教学过程中是不可缺少的,数学思维指学习数学过程中的多种思维,只有数学思维在小学数学教学中能够清晰的体现出来,才能够让小学生在数学课堂上感受到数学思维的重要性,同时也能够更好的应用数学思维来学习数学中的知识点。所以说,数学思维在小学数学教学中的体现尤为重要。 展开更多

关键词 数学思维 小学数学 教学

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浅谈小学生数学素养的培养 被引量：1

10

作者 陆爱玉 《小学教学研究（理论版）》 2017年第2期79-81,共3页

21世纪人们的素养越来越被重视，在小学数学学习中，数学素养同样也很重要。数学素养的高低体现出学生对于数学知识、技能掌握的程度以及思维的强弱。数学是人们日常生活中不可缺少的部分，而数学素养能引导学生从数学角度去思考问题、... 21世纪人们的素养越来越被重视，在小学数学学习中，数学素养同样也很重要。数学素养的高低体现出学生对于数学知识、技能掌握的程度以及思维的强弱。数学是人们日常生活中不可缺少的部分，而数学素养能引导学生从数学角度去思考问题、解决问题，因此从小培养小学生的数学素养很重要。本文将对小学生数学素养的培养进行探讨。 展开更多

关键词 小学生 数学素养 培养

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“教是为了不教”的理念在数学教学中的应用

11

作者 王冬梅 《数学教学通讯》 2019年第10期57-58,共2页

"教是为了不教"的教学理念,是为了让学生在离开教师的情况下也能够"自得"和"自我成长"。这需要在充分尊重和信任学生的基础上,用丰富的教学情境激起学生的学习欲;使用游戏激趣、动手操作和主动提问等方式... "教是为了不教"的教学理念,是为了让学生在离开教师的情况下也能够"自得"和"自我成长"。这需要在充分尊重和信任学生的基础上,用丰富的教学情境激起学生的学习欲;使用游戏激趣、动手操作和主动提问等方式,使学生掌握自主学习的办法;再用合理的自我评价激起学生的主体意识,从而积极地调动潜能进行学习。 展开更多

关键词 教是为了不教 数学 情境 自主学习 自我评价

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“刺猬效应”对作文教学的启示

12

作者 吴传开 《江苏教育》 2020年第81期63-64,共2页

西方有一则寓言,讲的是在寒冷的冬天,两只刺猬相依取暖,一开始由于距离太近,各自的刺将对方刺得鲜血淋漓。后来,它们调整了姿势,相互之间拉开了适当的距离,不但能够互相取暖,而且很好地保护了对方。教育心理学家根据这则寓言总结出了教... 西方有一则寓言,讲的是在寒冷的冬天,两只刺猬相依取暖,一开始由于距离太近,各自的刺将对方刺得鲜血淋漓。后来,它们调整了姿势,相互之间拉开了适当的距离,不但能够互相取暖,而且很好地保护了对方。教育心理学家根据这则寓言总结出了教育心理学上著名的“刺猬效应”:教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离,才能取得良好的教育效果。 展开更多

关键词 “刺猬效应” 作文教学 课本范文 生活课堂

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与美丽错误同行——错误资源在小学数学课堂中的有效利用

13

作者 李金亭 《小学教学研究（理论版）》 2015年第9期92-93,共2页

在很长的一段时间内,我们面对错误,通常是采用集中讲解的方式加以解决,这种方式能把错误对教学进程的影响降到最低,还能确保问题得到及时、高效的解决。但也出现了一些问题,比如:错误问题重复出现;问题影响学生后续的学习;对问题的理解... 在很长的一段时间内,我们面对错误,通常是采用集中讲解的方式加以解决,这种方式能把错误对教学进程的影响降到最低,还能确保问题得到及时、高效的解决。但也出现了一些问题,比如:错误问题重复出现;问题影响学生后续的学习;对问题的理解和认识不深刻,等等。随着现代教学理念的发展,人们逐渐认识到错误也是一种教学资源,利用错误资源开展多种教学活动,对学生自主解决问题能力的提升、学习效率的提升以及逆向思维意识的增强大有裨益。 展开更多

关键词 小学数学课 学习效率 教学活动 逆向思维 现代教学理念 学习小组 同伴互助 教学进程 面积单位 求解

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精彩,源于对生活的捕捉

14

作者 吴传开 《教书育人（教师新概念）》 2015年第9期26-26,共1页

《语文课程标准》指出：“语文课程应根植现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习与运用的领域……”如何科学有效地进行贴近生活的语文教学，从而让语文教学根植于现实生活呢？

关键词 贴近生活 《语文课程标准》 语文教学 面向世界 面向未来 语文学习 现实生活

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随文练笔,让阅读教学锦上添花

15

作者 王宝琳 《小学教学参考（语文版）》 2016年第8期58-58,共1页

读与写是语文教学中不可分离的两个主体,读和写互相促进,相辅相成。语文教学中实施随文练笔,能够让阅读教学锦上添花。教师可引导学生抓住美文随文仿练;结合趣点随文练笔;体会情感随文续练;以说促写随言练笔;课外阅读拓展练笔,从而提高... 读与写是语文教学中不可分离的两个主体,读和写互相促进,相辅相成。语文教学中实施随文练笔,能够让阅读教学锦上添花。教师可引导学生抓住美文随文仿练;结合趣点随文练笔;体会情感随文续练;以说促写随言练笔;课外阅读拓展练笔,从而提高学生的读写能力。 展开更多

关键词 阅读教学 随文练笔 教学方法

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数学文化更易打开小学生的数学之门 被引量：1

16

作者 潘婷 《人民教育》 北大核心 2022年第24期70-70,共1页

数学文化有深厚的历史渊源,在打基础的小学数学学习阶段非常重要。很多小学生对数学的第一印象都是与数字、符号、运算等抽象事物相关联的,如果没有一定的数学文化内容,会让学生感到难学、枯燥、乏味。其实,每一个数学知识的产生都是有... 数学文化有深厚的历史渊源,在打基础的小学数学学习阶段非常重要。很多小学生对数学的第一印象都是与数字、符号、运算等抽象事物相关联的,如果没有一定的数学文化内容,会让学生感到难学、枯燥、乏味。其实,每一个数学知识的产生都是有其渊源、由来的,它们大多都来源于生活中的各种实践活动。 展开更多

关键词 第一印象 小学生 小学数学学习 抽象事物 来源于生活 数学 历史渊源 打基础

原文传递

小学数学教学有效阅读审题的研究 被引量：1

17

作者 王燕子 《学苑教育》 2014年第23期81-81,共1页

阅读审题能力在小学数学学习中非常重要,可以有效提高小学生的学习效率。在小学数学教学中,教师要注重培养学生的有效阅读审题能力,可从坚持读题、学会理解、动手操作和对比训练四个方面加强审题能力培养。

关键词 小学数学 审题能力 对比训练

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把迷路的心灵找回家

18

作者 高婧 《华夏教师》 2015年第3期91-91,共1页

作为老师,我们应该及时地找到学生的心门,获得一条与学生进行交流的通道。我通过班级工作实例,总结了怎样通过学生心理健康教育开展班级工作的一些经验和体会。

关键词 班级工作 学生心理健康教育

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关于小学英语趣味课堂建构的思考

19

作者 赵方方 《新东方英语（中英文版）》 2019年第10期87-87,共1页

近年来,随着新课程改革的提出,"趣味教学法"在小学英语课堂中的地位提升,发挥着越来越重要的作用.近年来我们发现,与以前相比较,新课标指导下的教师在进行小学教学时,会更多地把趣味教学运用到课堂教学的各个环节之中.本文思... 近年来,随着新课程改革的提出,"趣味教学法"在小学英语课堂中的地位提升,发挥着越来越重要的作用.近年来我们发现,与以前相比较,新课标指导下的教师在进行小学教学时,会更多地把趣味教学运用到课堂教学的各个环节之中.本文思考小学英语趣味课堂建构的相关问题,希望可以提出有效见解. 展开更多

关键词 小学 英语 趣味课堂 建构 思考

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