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双师推动下的英语课堂教学模式探究 被引量:1
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作者 杨兰 《学苑教育》 2024年第6期40-42,共3页
以双师课堂作为研究背景,应积极探索先进教育理念,并促进与传统教育理念的融合,进而实现对当前英语课堂教学的改进。考虑到当前高中英语教学难度高、课业压力繁重、教学模式单一的情况,要求应积极引进双师课堂,实现对现有英语课堂教学... 以双师课堂作为研究背景,应积极探索先进教育理念,并促进与传统教育理念的融合,进而实现对当前英语课堂教学的改进。考虑到当前高中英语教学难度高、课业压力繁重、教学模式单一的情况,要求应积极引进双师课堂,实现对现有英语课堂教学模式的改造,进而有效提升教学效率,在整体上保障教学效果。文章在阐述双师课堂概念、背景的基础上,明确双师推动英语课堂教学模式的重要性,并提出相应的教学策略,以供参考。 展开更多
关键词 英语课堂 英语教学 双师
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基于核心素养下高中物理课堂教学提升策略探析 被引量:1
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作者 谢生永 《学苑教育》 2024年第12期10-12,共3页
在《普通高中物理课程标准(2022年版)》中提出了要在物理教学中培养学生的物理核心素养,针对学生的物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任等提出培养目标与培养策略,加强高中物理课堂教学中理论知识与实践教学的融合,实践高... 在《普通高中物理课程标准(2022年版)》中提出了要在物理教学中培养学生的物理核心素养,针对学生的物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任等提出培养目标与培养策略,加强高中物理课堂教学中理论知识与实践教学的融合,实践高中物理课堂教学质量的提升。基于此,文章首先分析了在核心素养背景下高中物理课堂教学开展的要点,其次探讨了核心素养背景下提升高中物理课堂教学效果的价值,最后针对核心素养背景下如何提升高中物理课堂教学质量提出了几点策略。 展开更多
关键词 高中物理 核心素养 课堂教学
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数学课堂教学中学生情感参与的探究 被引量:5
3
作者 王甘霖 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2009年第11期12-14,共3页
中学生的数学课堂学习中情感参与是指学生在学校数学课程学习过程中表现出来的内心体验,研究结果表明:高中学生在课堂教学中的情感参与受到多种教学因素的影响。学生的情感参与包括课堂中四方面的体验:乐趣感、成功感、焦虑感和厌倦感。
关键词 中学数学 课堂教学 情感参与 乐趣 成功 焦虑 厌倦
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利用微信设计小学英语有声作业的实践探索
4
作者 王英霞 赵先福 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第3期2-5,18,共5页
在当今教育信息化背景下,小学英语作业做到“少而精”并突出作业的实效性已成为一种趋势,而微信凭借其文字、语音、图片、视频等强大功能为设计多元化的小学英语有声作业提供了技术支持。本文探讨了利用微信设计小学英语有声作业的现实... 在当今教育信息化背景下,小学英语作业做到“少而精”并突出作业的实效性已成为一种趋势,而微信凭借其文字、语音、图片、视频等强大功能为设计多元化的小学英语有声作业提供了技术支持。本文探讨了利用微信设计小学英语有声作业的现实意义及原则,并结合具体案例,阐述了利用微信设计小学英语有声作业的实施策略。实践表明,利用微信设计小学英语有声作业可以更好地满足小学生英语学习的视、听、说要求,对提高小学英语教学质量具有积极意义。 展开更多
关键词 小学英语 有声作业 微信 设计
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新高考下高中化学教学情境素材的应用——以“烃的衍生物”为例
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作者 杨彩 陈宝莲 《甘肃教育》 2024年第10期99-102,共4页
当前情境化命题已经成为高考的新趋势,结合教学目标和内容正确使用化学情境素材教学也是新课标的要求,这就要求高中化学教师要注重情境教学,在实际的教学过程中合理应用情境素材。文章探究了新高考背景下高中化学教学情境素材的应用,分... 当前情境化命题已经成为高考的新趋势,结合教学目标和内容正确使用化学情境素材教学也是新课标的要求,这就要求高中化学教师要注重情境教学,在实际的教学过程中合理应用情境素材。文章探究了新高考背景下高中化学教学情境素材的应用,分析了高中化学教学情境素材应用的必要性,阐述了高中化学教学情境素材的选用原则,并以“烃的衍生物”教学为例探讨了情境素材具体的运用路径和策略,旨在为高中化学的情境教学提供一定思路。 展开更多
关键词 新高考 高中化学 情境素材 烃的衍生物
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高中化学教学中开展趣味化学实验的策略探析
6
作者 苗伟国 《成才之路》 2024年第2期97-100,共4页
化学实验是化学学科呈现知识的重要载体,是培养学生多元能力、引导其进行科学探究和创新的重要途径。而趣味化学实验是对传统化学实验的创新,其依托于兴趣理论、建构主义理论、需求层次理论、多元智能理论,秉承科学性、知识性、目的性... 化学实验是化学学科呈现知识的重要载体,是培养学生多元能力、引导其进行科学探究和创新的重要途径。而趣味化学实验是对传统化学实验的创新,其依托于兴趣理论、建构主义理论、需求层次理论、多元智能理论,秉承科学性、知识性、目的性、趣味性的原则,结合化学实验的生活化、新奇性、震撼性的特征展开,有助于多角度、立体化呈现知识,从而进一步激发学生的化学学习兴趣,提升学生的科学探究能力,发展学生的化学素养。 展开更多
关键词 化学实验 趣味 科学 生活 需求 实验案例 反思
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单元主旨统摄下的高中历史主题教学
7
作者 费成祖 《中学历史教学参考》 2024年第21期26-28,共3页
基于《中外历史纲要》语言上的凝练、内容上的繁杂、时间上的大跨度等特点,以单元主题引领教学更有助于突破碎片化、机械式的教学模式,更有助于落实学科核心素养的教学目标。从教学流程上讲,提炼单元主题、梳理重要概念、重构教学内容... 基于《中外历史纲要》语言上的凝练、内容上的繁杂、时间上的大跨度等特点,以单元主题引领教学更有助于突破碎片化、机械式的教学模式,更有助于落实学科核心素养的教学目标。从教学流程上讲,提炼单元主题、梳理重要概念、重构教学内容是开展大单元教学的具体步骤。 展开更多
关键词 单元主题 学科核心素养 中外历史 教学流程 大单元教学 重构教学内容 教学模式 引领教学
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历史教学中教师的语言艺术
8
作者 孙爱贞 《甘肃教育》 2024年第14期67-70,共4页
语言表达能力是评判教师课堂综合能力的重要指标之一。为了提升高中历史教师的语言艺术,也为了让学生喜欢上历史,文章以易中天《品三国》和当年明月的《明朝那些事儿》为出发点,分析其语言风格共同点并得到启示,提出讲述历史概念时应“... 语言表达能力是评判教师课堂综合能力的重要指标之一。为了提升高中历史教师的语言艺术,也为了让学生喜欢上历史,文章以易中天《品三国》和当年明月的《明朝那些事儿》为出发点,分析其语言风格共同点并得到启示,提出讲述历史概念时应“通俗易懂、言之有物”;讲述历史人物时应“妙趣横生、言之有料”;讲述历史事件时应“如临其境、言之有戏”;讲述历史脉络时应“串珠成线、言之有序”;讲述历史评价时应“知史鉴今、言之有理”等有效策略,旨在提升教师的语言运用技巧,提升历史课堂教学质量。 展开更多
关键词 高中历史 语言艺术 提升策略
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基于SOLO分类理论的高中物理深度学习评价策略研究
9
作者 魏铁道 《前卫》 2024年第9期37-39,共3页
课程改革的逐步深入助推学生走向深度学习,深度学习成了各科教学的重要目标.在高中物理教学中开展深度学习有两个原因,一是大多学生处于浅层学习状态的时间占比较多,这不利于知识的建构与运用,更不利于学生的可持续发展;二是核心素养的... 课程改革的逐步深入助推学生走向深度学习,深度学习成了各科教学的重要目标.在高中物理教学中开展深度学习有两个原因,一是大多学生处于浅层学习状态的时间占比较多,这不利于知识的建构与运用,更不利于学生的可持续发展;二是核心素养的培养成了物理学科教学的重要指南.在高中物理教学中引导学生开展深度学习,是实现减负增效的重要途径,更是促使学生核心素养形成的重要举措.而为了对深度学习进行精准评价,教师就必须借助科学的学习理论.事实证明,SOLO分类理论与学习质量的分层评价具有一致性,是一种评价学生思维高度的理论,用该理论指导高中物理深度学习极具实践意义. 展开更多
关键词 SOLO分类理论 高中物理 深度学习 评价策略
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核心素养视角下的高中物理大单元教学研究——以“运动的描述”为例
10
作者 杨健 《数理天地(高中版)》 2024年第18期6-7,共2页
本文旨在探讨核心素养视角下高中物理大单元教学的实施策略,并以“运动的描述”这一单元为例进行深入分析.结合教学实践,提出了具体的教学设计方法,以促进学生物理学科核心素养的发展.
关键词 核心素养 高中物理 大单元教学 运动的描述
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提升高中生阅读能力和写作能力的新路径探索
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作者 丁洁 《中学生作文指导》 2024年第26期130-133,共4页
阅读与写作作为语文教学的重要内容,二者紧密相连、相辅相成。学生通过广泛阅读可以积累丰富的语言知识,进而提高自己的语言表达能力。因此,高中语文教师将阅读与写作结合在一起,进行集中教学,是非常有必要的。本文深入探讨了提升高中... 阅读与写作作为语文教学的重要内容,二者紧密相连、相辅相成。学生通过广泛阅读可以积累丰富的语言知识,进而提高自己的语言表达能力。因此,高中语文教师将阅读与写作结合在一起,进行集中教学,是非常有必要的。本文深入探讨了提升高中生阅读能力和写作能力的新路径,旨在帮助广大教师构建高效语文课堂,实现阅读教学与写作教学的有机融合,为学生核心素养的发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 高中语文 阅读教学 写作教学 读写结合
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新课程背景下高中生生涯规划的策略
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作者 葛芙蓉 《亚太教育》 2024年第6期99-101,共3页
随着社会的发展和教育的改革,高中生需要更加全面、深入地了解自己和职场状况,制订科学合理的生涯规划,为未来的职业发展打下坚实的基础。高中生生涯规划的结构可以划分为自我认知、职业认知、学业规划、职业规划四个部分,每个部分都有... 随着社会的发展和教育的改革,高中生需要更加全面、深入地了解自己和职场状况,制订科学合理的生涯规划,为未来的职业发展打下坚实的基础。高中生生涯规划的结构可以划分为自我认知、职业认知、学业规划、职业规划四个部分,每个部分都有其特定的内容和目标。同时高中生生涯规划具有个性化、长期性、实践性和综合性四个特征,这些对于学生的职业规划发展都有着显著的意义。因此,学校在新课程背景下促进高中生生涯规划方面需要从完善生涯规划课程体系、加强师资队伍建设、开展实践活动和志愿服务三个方面入手,持续加强高中生生涯规划能力。 展开更多
关键词 新课程 高中生 生涯规划
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学情分析视域下高中英语写作分层教学策略研究
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作者 康玉霜 《智慧少年》 2024年第7期0145-0147,共3页
随着教育改革的深入,高中英语写作教学越来越受到关注。分层教学作为一种个性化、差异化的教学方法,对提高学生的英语写作水平具有积极作用,学情分析是了解学生学习情况、把握教学难度的关键。在英语写作教学中,学情分析主要关注学生的... 随着教育改革的深入,高中英语写作教学越来越受到关注。分层教学作为一种个性化、差异化的教学方法,对提高学生的英语写作水平具有积极作用,学情分析是了解学生学习情况、把握教学难度的关键。在英语写作教学中,学情分析主要关注学生的写作水平、学习态度、学习方法和学习环境等方面,通过科学的学情分析,教师可以全面了解学生的写作现状,为分层教学策略的实施提供依据。本文旨在在学情分析的视域下,探讨高中英语写作分层教学的策略。 展开更多
关键词 高中英语 写作教学 学情分析 分层教学
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基于深度学习的高中物理大单元教学研究 被引量:3
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作者 把燕 《中学教学参考》 2023年第24期64-66,73,共4页
核心素养的提出促使教师改变固有的教学方式,基于深度学习的大单元教学设计是培养学生核心素养的重要途径。大单元教学理念要求教师系统分析教材内容,依据学科内容的内在联系和逻辑关系重新组织、整合教学内容,最终目的是让学生把碎片... 核心素养的提出促使教师改变固有的教学方式,基于深度学习的大单元教学设计是培养学生核心素养的重要途径。大单元教学理念要求教师系统分析教材内容,依据学科内容的内在联系和逻辑关系重新组织、整合教学内容,最终目的是让学生把碎片化的知识整合为系统的知识体系,完成对知识规律的深度理解,实现所学知识和方法在不同情境之间的迁移应用,提升学生的核心素养。文章结合甘肃地区高中物理大单元教学的现状,阐述如何依据深度学习理论与大单元教学理念开展教学实践,探究能有效促进学生深度学习、培养学生物理学科核心素养的大单元教学策略。 展开更多
关键词 深度学习 大单元教学 核心素养
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新高考背景下提升高中生英语阅读能力的有效策略
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作者 魏学章 《中学生英语》 2024年第16期125-126,共2页
随着教育事业的不断发展,英语阅读在高中英语教学中占据着越来越重要的地位,英语阅读是提升学生的阅读能力和语言综合能力的一种有效途径。新高考背景下,如何更好地提升高中生的英语阅读能力,这是当下高中英语教师所面临的问题。为了能... 随着教育事业的不断发展,英语阅读在高中英语教学中占据着越来越重要的地位,英语阅读是提升学生的阅读能力和语言综合能力的一种有效途径。新高考背景下,如何更好地提升高中生的英语阅读能力,这是当下高中英语教师所面临的问题。为了能够有效地提升学生的英语阅读能力,高中教师在教学中应该创新教学模式和教学方法,为学生创设一个轻松、愉悦的学习环境,使学生可以更加积极地参与到学习当中。 展开更多
关键词 高中英语教师 创新教学模式 有效策略 新高考背景 语言综合能力 英语阅读能力 高中教师 教学方法
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新高考背景下语文开放性训练活动设计研究
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作者 胡爱年 《求知导刊》 2024年第21期74-76,共3页
开放性训练活动能够促进任务群实施和课程观转变。以甘肃的新高考为背景,研究高中语文开放性训练活动的设计要点。探讨如何通过高中语文开放性训练活动的设计与实施,进一步提升学生的语文核心素养,培养学生的创新思维能力和批判性思维... 开放性训练活动能够促进任务群实施和课程观转变。以甘肃的新高考为背景,研究高中语文开放性训练活动的设计要点。探讨如何通过高中语文开放性训练活动的设计与实施,进一步提升学生的语文核心素养,培养学生的创新思维能力和批判性思维能力。要求教师结合甘肃新高考命题趋势,依托学习任务群,在深入分析新教材特点的基础上,优化单元设计,引导学生改变学习方式,支持深度学习,以使高中语文课程适应新高考改革的要求。 展开更多
关键词 新高考 高中语文 学习任务群 开放性训练活动
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新媒体时代高中音乐教学模式的创新与实践
17
作者 刘玉虎 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第12期170-173,共4页
在当前教育背景下,随着新媒体时代的快速发展,将高中音乐学科教学与新媒体技术相结合,已经成为提升教学质量和效果的重要趋势。新媒体技术的运用,为音乐教学提供了丰富的资源和手段,使得音乐教学更加生动、有趣和高效。本文将分析当前... 在当前教育背景下,随着新媒体时代的快速发展,将高中音乐学科教学与新媒体技术相结合,已经成为提升教学质量和效果的重要趋势。新媒体技术的运用,为音乐教学提供了丰富的资源和手段,使得音乐教学更加生动、有趣和高效。本文将分析当前高中音乐教学的现状,并在此基础上提出相关的教学策略,以期提高高中音乐教学的水平。 展开更多
关键词 新媒体时代 高中音乐 教学模式
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探究性学习在高中生物学教学中的应用方法——以“环境因素对光合作用的影响”为例
18
作者 李芳芳 《华夏教师》 2024年第22期42-44,共3页
随着教学改革的不断深化,高中生物学教学倡导以培养学生核心素养为目标,更新教学观念,创新教学方式。这要求教师在指导学生掌握学科知识的同时,提升他们的多元能力,如科学思维、实验探究和社会实践等。本文以“环境因素对光合作用的影... 随着教学改革的不断深化,高中生物学教学倡导以培养学生核心素养为目标,更新教学观念,创新教学方式。这要求教师在指导学生掌握学科知识的同时,提升他们的多元能力,如科学思维、实验探究和社会实践等。本文以“环境因素对光合作用的影响”的教学为例,探讨了探究性学习在高中生物学教学中的应用。旨在通过将课程融入具体学习项目,让学生在完成项目的过程中学习知识和技能,促进深度学习的发生。 展开更多
关键词 高中生物 项目化教学 环境因素 光合作用
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语文作业设计与评改情况调查报告 被引量:4
19
作者 王玉鹏 《语文教学与研究》 2021年第20期26-28,共3页
针对时下教育的新要求,为了准确了解学生语文作业情况,我们做了实践调查与数据分析,形成了科学的调查报告,并做了结论分析。
关键词 语文作业 结论分析 实践调查 数据分析 评改 调查报告
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