关于大学生形势与政策教育效果的思考 被引量：7

1

作者 黎云 左洪剑 《武汉生物工程学院学报》 2007年第2期91-94,共4页

论述了大学生形势与政策教育的内容、途径和方法,旨在为新时期大学生形势与政策教育增强实效性提供借鉴和思考。

关键词 形势与政策教育 内容 途径 方法

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走向主体间性的网络德育 被引量：7

2

作者 胡玉辉 徐栋梁 《思想政治教育研究》 2010年第3期93-95,共3页

主体间性是20世纪西方哲学中凸现的一个范畴,主要关注主体之间的双向互动。哲学领域的转向也促使人文科学由注重主体与客体的关系转向重视主体与主体之间的交流与对话。从主体间性视域审视网络德育,可以发现网络德育自身特征与网络德育... 主体间性是20世纪西方哲学中凸现的一个范畴,主要关注主体之间的双向互动。哲学领域的转向也促使人文科学由注重主体与客体的关系转向重视主体与主体之间的交流与对话。从主体间性视域审视网络德育,可以发现网络德育自身特征与网络德育主体间性具有内在的一致性,因此,网络德育过程是主体间性的过程。 展开更多

关键词 主体间性 网络德育 融合 意义

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探索思想政治理论课真理性与艺术性相结合的教学方法 被引量：6

3

作者 张秋菊 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2013年第1期86-88,共3页

根据当代大学生的个性特点,"思想道德修养与法律基础"课教学应该将教学内容的真理性与教学方法的艺术性相结合,要设计教学思路,充分发挥理论的逻辑力量,征服学生;撰写时评文章,深化分析案例,展现独特见解,折服学生;完善知识结... 根据当代大学生的个性特点,"思想道德修养与法律基础"课教学应该将教学内容的真理性与教学方法的艺术性相结合,要设计教学思路,充分发挥理论的逻辑力量,征服学生;撰写时评文章,深化分析案例,展现独特见解,折服学生;完善知识结构,增加教学内容的人文内涵,陶冶学生;锤炼教学语言,力求精炼生动,形成独特的语言风格和艺术,吸引学生;注重以身作则,身教与言传并重,提升人格魅力,感染学生,从而营造"春风化雨,润物无声"的教学风格。 展开更多

关键词 “思想道德修养与法律基础”课 真理性 艺术性

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大学生网络素养教育的紧迫性及其自我调整 被引量：6

4

作者 严利华 《今传媒》 2012年第3期137-138,共2页

文章从网络素养的内涵入手,分析了来自全球化背景下西方文化入侵、技术更新、高风险社会和市场化浪潮等方面的高校大学生网络素养教育的紧迫性。在此基础上,重点阐明并落脚到大学生网络素养教育的自我知识结构调整。

关键词 网络素养教育 紧迫性 自我调整

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北泉议礼及其成果——《中华民国礼制》 被引量：4

5

作者 阚玉香 《南华大学学报（社会科学版）》 2010年第1期50-53,共4页

文章论述分析了其制定背景、过程及其主要内容,剖析了其进步性和局限性。在当时社会、政治活动需要及政要人物推动下,在《礼制草案》的基础上,经过礼制谈话会和北泉议礼,制定了《中华民国礼制》。由于当时种种原因的影响,该礼制不可避... 文章论述分析了其制定背景、过程及其主要内容,剖析了其进步性和局限性。在当时社会、政治活动需要及政要人物推动下,在《礼制草案》的基础上,经过礼制谈话会和北泉议礼,制定了《中华民国礼制》。由于当时种种原因的影响,该礼制不可避免存在一定的局限性,如有迷信、繁琐、不合时宜的弊端,等级思想严重等。但是其进步性也是不容忽视的,其内容对礼仪名目、仪节进行了简化,具有一定的创新性,吸收了西方的礼仪,呈现与国际接轨的趋向,具有较强的系统性、条理性。 展开更多

关键词 民国时期 北泉议礼 中华民国礼制 戴季陶

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论当代大学生艰苦奋斗精神的培养 被引量：2

6

作者 甘春晖 《武汉生物工程学院学报》 2008年第2期109-113,共5页

在阐明了艰苦奋斗精神的时代内涵的基础上,从部分大学生艰苦奋斗思想观念淡薄的种种迹象入手,分析了其存在的原因,提出应将大学生艰苦奋斗精神教育与价值观教育、成才教育、校园文化教育、社会实践教育紧密结合,旨在探索新形势下加强培... 在阐明了艰苦奋斗精神的时代内涵的基础上,从部分大学生艰苦奋斗思想观念淡薄的种种迹象入手,分析了其存在的原因,提出应将大学生艰苦奋斗精神教育与价值观教育、成才教育、校园文化教育、社会实践教育紧密结合,旨在探索新形势下加强培养当代大学生艰苦奋斗精神的途径与方法。 展开更多

关键词 大学生 艰苦奋斗 精神

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网络民主的可能性及在中国发展的现实困境 被引量：2

7

作者 严利华 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第11期30-33,共4页

伴随着信息社会的到来以及互联网的发展,人类进入了一个全新的信息时代。在中国,新的传播技术日益普及,互联网媒介迅速发展并已经成为人们信息沟通的主要工具,也因此逐步成为公民表达和参与的重要渠道。网络也因其自身信息传递的即时性... 伴随着信息社会的到来以及互联网的发展,人类进入了一个全新的信息时代。在中国,新的传播技术日益普及,互联网媒介迅速发展并已经成为人们信息沟通的主要工具,也因此逐步成为公民表达和参与的重要渠道。网络也因其自身信息传递的即时性、公开性、多元性和公共性使网络民主具备了发展的基础和可能性。但放置到中国的现实土壤中,中国网络民主的发展又受制于文化、制度、市场、技术等因素的影响,成为我们不得不面对的现实困境。 展开更多

关键词 网络民主 可能性 现实困境

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大学生网络素养状况调查与网络素养教育对策——以武汉生物工程学院为例 被引量：2

8

作者 严利华 张秋菊 王雅莉 《今传媒》 2012年第11期33-34,共2页

通过对武汉生物工程学院学生的网络素养状况的调查发现,大学生网络使用率较高、目的性多样化。但对网络的批判力较弱,使用能力有待提高,而且对网络素养教育的内容了解模糊,参与度低。对此,学校应营造网络素养教育氛围,整合资源,重视师... 通过对武汉生物工程学院学生的网络素养状况的调查发现,大学生网络使用率较高、目的性多样化。但对网络的批判力较弱,使用能力有待提高,而且对网络素养教育的内容了解模糊,参与度低。对此,学校应营造网络素养教育氛围,整合资源,重视师资培训,开展实践,强化学校与家庭、社会教育的联系,从而全面提高学生的网络素养。 展开更多

关键词 大学生 网络素养 网络素养教育

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《中国近现代史纲要》课程高效教学方法探析 被引量：2

9

作者 阚玉香 徐栋梁 《社科纵横》 2009年第11期147-149,共3页

《中国近现代史纲要》课程作为一门思想政治理论课,要想取得较好的教学效果,激发学生的学习热情,必须根据大学生的特点,探索新的教学方法。联系现实法、互动式教学法、比较教学法、多媒体直观教学法、实践教学法等都是较为行之有效的教... 《中国近现代史纲要》课程作为一门思想政治理论课,要想取得较好的教学效果,激发学生的学习热情,必须根据大学生的特点,探索新的教学方法。联系现实法、互动式教学法、比较教学法、多媒体直观教学法、实践教学法等都是较为行之有效的教学方法,教师应根据教学内容和教学对象灵活运用。 展开更多

关键词 中国近现代史纲要 教学方法

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探析德育经济价值的特征及表现形态

10

作者 胡玉辉 孙丽 《咸宁学院学报》 2011年第3期9-10,14,共3页

德育既具有价值的事物所拥有的性质和特点,又具有其自身特有的属性及表现形态。通过对德育经济价值的特征和表现形态加以分析,有利于我们最大限度地理解德育经济价值的内涵,进一步开发和实现德育的经济价值。

关键词 德育经济价值 特征 表现形态

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探究高校爱国主义教育的路径选择 被引量：1

11

作者 胡玉辉 《湖北科技学院学报》 2014年第3期154-155,共2页

习近平总书记在参观《复兴之路》展览时,提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。而中国梦的实现需要国家培养一批又一批合格且可靠的接班人。本文从高校爱国主义教育路径选择入手,弘扬和培育爱国主义精神,增强大学生爱国主义意识,引导大... 习近平总书记在参观《复兴之路》展览时,提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。而中国梦的实现需要国家培养一批又一批合格且可靠的接班人。本文从高校爱国主义教育路径选择入手,弘扬和培育爱国主义精神,增强大学生爱国主义意识,引导大学生把爱国主义热情转化为实现祖国伟大复兴的强大动力,以真才实干报效祖国,实现中华民族的崛起。 展开更多

关键词 爱国主义教育 路径选择 价值透视

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大众媒介与社会公正 被引量：1

12

作者 严利华 《今传媒》 2012年第1期27-29,共3页

随着改革开放的不断深入,中国剧烈的社会转型与变革让社会公正问题再次进入公众视野。媒介伦理问题作为大众传媒与社会公正关系的实质使得二者有史以来就存在着千丝万缕的联系。当前,以互联网为代表的新媒介技术的出现和普及为社会向更... 随着改革开放的不断深入,中国剧烈的社会转型与变革让社会公正问题再次进入公众视野。媒介伦理问题作为大众传媒与社会公正关系的实质使得二者有史以来就存在着千丝万缕的联系。当前,以互联网为代表的新媒介技术的出现和普及为社会向更加公正的方向迈进提供新的技术支持,但也不得不面对其带来的关于社会公正的困惑。尽管如此,我们仍有理由期许,社会公正的基本气质与精神将扩散到更加广泛的角落。 展开更多

关键词 大众媒介 社会公正 新媒介时代

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从“和平发展”到“和谐世界”:改革开放以来中国外交理念的传承与发展 被引量：1

13

作者 彭金星 陈邦瑜 《传承》 2016年第2期24-25,共2页

新世纪,中国提出了"和谐世界"的外交理念,为今后中国的外交指明了方向。"和谐世界"与"和平发展"一脉相承、息息相关,都主张用和平的方式处理国际关系,都以追求世界的永久和平为目标。"和谐世界"... 新世纪,中国提出了"和谐世界"的外交理念,为今后中国的外交指明了方向。"和谐世界"与"和平发展"一脉相承、息息相关,都主张用和平的方式处理国际关系,都以追求世界的永久和平为目标。"和谐世界"在内涵上发展了"和平发展"理念,明确了中国未来外交的战略目标,是中国外交现实与理想的统一。 展开更多

关键词 和平发展 和谐世界 中国外交理念

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塑造以“德”为根的高校校园文化特质 被引量：1

14

作者 甘春晖 李辉 《教书育人（高教论坛）》 2014年第10期21-23,共3页

一 解析以＂德＂为根的中国文化特质 文化即人化,是生物进化成具有独立思考能力的人对外在物质世界和自身精神世界的认知和改造,是人类在社会发展历程中所创造的物质财富和精神财富的总和,是支撑国家和社会发展的灵魂脊梁、传承民族和... 一 解析以＂德＂为根的中国文化特质 文化即人化,是生物进化成具有独立思考能力的人对外在物质世界和自身精神世界的认知和改造,是人类在社会发展历程中所创造的物质财富和精神财富的总和,是支撑国家和社会发展的灵魂脊梁、传承民族和历史进步的精气血脉。较之注重理性、重视科学思维、强调个体能力发展的西方文化特质,中国的文化特质则更偏重人文关怀、推崇天地人和、倡导自强不息、厚德载物的人格修炼，正如宋儒张横渠言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。 展开更多

关键词 文化特质 精神财富 社会发展历程 天地人 个体能力 独立思考能力 人文关怀 生物进化 立德 德育思想

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高校思想政治理论课实践教学中的问题及对策 被引量：1

15

作者 柯艳 《武汉生物工程学院学报》 2009年第3期217-220,共4页

思想政治理论课实践教学充分体现了思想政治理论课教学改革和发展的趋势,实践教学是提高教学实效性的重要途径,也是适应当代大学生需求的一种重要教学手段。分析了思想政治理论课教学实践环节中所存在的对教学实践重视不够及其落实困难... 思想政治理论课实践教学充分体现了思想政治理论课教学改革和发展的趋势,实践教学是提高教学实效性的重要途径,也是适应当代大学生需求的一种重要教学手段。分析了思想政治理论课教学实践环节中所存在的对教学实践重视不够及其落实困难等问题,提出了加强思想政治理论课教学实践的对策。 展开更多

关键词 高校 思想政治理论课 实践教学 对策

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大学生网络素养状况调查与网络素养教育对策——以武汉生物工程学院为例 被引量：1

16

作者 严利华 《武汉生物工程学院学报》 2012年第3期189-191,196,共4页

通过对武汉生物工程学院学生的网络素养状况的调查发现,大学生网络使用率较高、目的性多样化。但对网络的批判力较弱,使用能力有待提高,而且对网络素养教育的内容了解模糊,参与度低。对此,学校应营造网络素养教育氛围,整合资源,重视师... 通过对武汉生物工程学院学生的网络素养状况的调查发现,大学生网络使用率较高、目的性多样化。但对网络的批判力较弱,使用能力有待提高,而且对网络素养教育的内容了解模糊,参与度低。对此,学校应营造网络素养教育氛围,整合资源,重视师资培训,开展实践,强化学校与家庭、社会教育的联系,从而全面提高学生的网络素养。 展开更多

关键词 大学生 网络素养 网络素养教育

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加强新时期高校校园文化建设 被引量：1

17

作者 甘春晖 李辉 《武汉生物工程学院学报》 2012年第3期192-196,共5页

中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中明确指出:社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义... 中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中明确指出:社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。在新时期里,高校应将十七届六中全会精神的科学实质和深刻内涵融入高校校园文化的三大核心层面的建设中,不断开拓高校校园文化建设的新进程。 展开更多

关键词 新时期 高校 校园文化

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强化“90后”大学生对社会主义核心价值观的政治认同 被引量：1

18

作者 李辉 甘春晖 《教书育人（高教论坛）》 2014年第11期63-65,共3页

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。全面准确理解社会主义核心价值观的深... 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。全面准确理解社会主义核心价值观的深刻内涵,高度认同社会主义核心价值观的政治意义是高校思想政治教育工作者引导＂90后＂大学生肩负中国特色社会主义事业历史使命、践行社会主义核心价值观的根本前提。 展开更多

关键词 政治认同 思想政治教育 意识形态领域 根本性质 思政教育 政治素质 校园文化 自身思想 全体中国人民 社会环境

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影响民办高校大学生社会主义核心价值观教育的因素分析研究

19

作者 甘春晖 《教育教学论坛》 2016年第3期40-42,共3页

笔者通过对民办高校大学生社会主义核心价值观调查问卷分析和亲身实践调研,发现影响大学生社会主义核心价值观教育实效性的因素多元而复杂。本文从社会心理学的角度解析主要影响因素,探索切实可行、行之有效的思想政治育人之策。

关键词 民办高校 大学生 社会主义核心价值观

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苏格拉底法对高校思想政治理论课教学的启示

20

作者 张秋菊 《长春理工大学学报（社会科学版）》 2013年第6期179-180,共2页

从理论上分析苏格拉底方法的特征和精神实质,对解决当前中国的思想政治理论课教学的问题具有启示意义和针对性,从教学实践的角度列举了苏格拉底方法在运用中所需的要素,并以一教学案例证明苏格拉底方法在思想政治理论课教学中运用的可... 从理论上分析苏格拉底方法的特征和精神实质,对解决当前中国的思想政治理论课教学的问题具有启示意义和针对性,从教学实践的角度列举了苏格拉底方法在运用中所需的要素,并以一教学案例证明苏格拉底方法在思想政治理论课教学中运用的可能性。同时指出,苏格拉底方法毕竟是西方两千多年前的西方的教学方法,与现代教学接轨,还有一些待解决的困难。 展开更多

关键词 苏格拉底方法 思想政治理论课教学 启发式教学

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