小班手指游戏活动中教师的指导策略 被引量：5

1

作者 陈晓慧 《领导科学论坛》 2015年第13期57-58,共2页

游戏是儿童的天性,游戏是幼儿园一日活动的基本形式。武汉市新洲区邾城街中心幼儿园将民间游戏列为园本课程,在"手指游戏"教学实践中总结提炼了一套完整的指导策略,在选择恰当的游戏时机、确定适合的指导方法等方面做出了有... 游戏是儿童的天性,游戏是幼儿园一日活动的基本形式。武汉市新洲区邾城街中心幼儿园将民间游戏列为园本课程,在"手指游戏"教学实践中总结提炼了一套完整的指导策略,在选择恰当的游戏时机、确定适合的指导方法等方面做出了有益的尝试。 展开更多

关键词 幼儿园小班 民间游戏 手指游戏 指导策略

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浅析城镇幼儿园小班班级家园合作教育共同体建设

2

作者 姜凤 《成才》 2020年第9期19-21,共3页

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”三岁儿童正处在心理成长发展的关键时期,幼儿园作为教育的主... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”三岁儿童正处在心理成长发展的关键时期,幼儿园作为教育的主阵地,有责任和义务帮助家长提升育儿水平,将幼儿园与家庭的互动提升到一个新高度,使家庭和幼儿园成为不可分割的教育共同体,从而满足幼儿身心健康发展的需要。 展开更多

关键词 教育共同体 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 心理成长 共同体建设 幼儿园小班 家园合作教育 主动参与 责任和义务

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幼儿园家园合作教育共同体管理机制的建设

3

作者 陈晓慧 《成才》 2020年第9期15-18,共4页

苏霍姆林斯基说:"儿童只有在这样的条件下才能实现和谐、全面地发展:两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上、过程上、还是手段... 苏霍姆林斯基说:"儿童只有在这样的条件下才能实现和谐、全面地发展:两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上、过程上、还是手段上,都不要发生分歧"。纵观当代幼儿教育理论研究前沿以及其大量的幼儿教育实践,家园合作研究已经进入了一个全新阶段,它以促进幼儿发展为共同目标,由孩子的家庭成员及其相关的教养人员、幼儿园教师及相关工作人员等组成的不断建构的群体。 展开更多

关键词 幼儿园教师 幼儿教育 苏霍姆林斯基 幼儿发展 家园合作 管理机制 家庭成员 研究前沿

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以民间游戏为媒介 打造班级环境特色

4

作者 姜凤 《成才》 2017年第12期45-46,共2页

我们幼儿园地处城乡结合处,有较多可利用的乡土资源。民间游戏作为乡土资源之一,其易得的游戏材料、不拘场地限制的游戏形式、朗朗上口的游戏儿歌、与生活紧密联系的游戏内容,都深受孩子们的喜爱。因此,我们在运用民间游戏促进幼儿发展... 我们幼儿园地处城乡结合处,有较多可利用的乡土资源。民间游戏作为乡土资源之一,其易得的游戏材料、不拘场地限制的游戏形式、朗朗上口的游戏儿歌、与生活紧密联系的游戏内容,都深受孩子们的喜爱。因此,我们在运用民间游戏促进幼儿发展方面做了一些探索和研究, 展开更多

关键词 民间游戏 环境特色 媒介 班级 乡土资源 幼儿发展 城乡结合 游戏材料

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民间儿童游戏的开发秘诀

5

作者 陈晓慧 《湖北教育（综合资讯）》 2017年第6期14-15,共2页

游戏是幼儿的基本活动。民间儿童游戏是幼儿接触和学习民间文化、接受民族文化熏陶的重要渠道,对幼儿的成长和发展具有非凡意义和价值。自2006年起,新洲邾城街中心幼儿园一直致力于开发民间儿童游戏,致力于将民间游戏融入幼儿一日生活中... 游戏是幼儿的基本活动。民间儿童游戏是幼儿接触和学习民间文化、接受民族文化熏陶的重要渠道,对幼儿的成长和发展具有非凡意义和价值。自2006年起,新洲邾城街中心幼儿园一直致力于开发民间儿童游戏,致力于将民间游戏融入幼儿一日生活中,让民间游戏点亮孩子的快乐童年。构建民间游戏园本课程幼儿能存与环境的互动中不断接受并储存信息,建构新的知识。从现代儿童发展观、课程观和教育观出发,我们试图建构一种能使幼儿真正成为课程主体的园本课程。2006年,我们成功申报'十一五'市级重点课题——'民间儿逝游戏引入幼儿园课程的实践研究'。 展开更多

关键词 儿童游戏 园本课程 民间游戏 游戏材料 幼儿园

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城镇幼儿园祖辈家长资源的开发与运用

6

作者 缪志红 《成才》 2020年第9期12-14,共3页

家长资源是幼儿园重要的教育资源之一,对促进幼儿的发展起着举足轻重的作用。作为一个远城区的城镇幼儿园,幼儿父母外出务工现象非常普遍,祖辈家长便成了幼儿园家长群体的主要组成部分。虽然因祖辈家长地域、年龄、文化程度等因素的影响... 家长资源是幼儿园重要的教育资源之一,对促进幼儿的发展起着举足轻重的作用。作为一个远城区的城镇幼儿园,幼儿父母外出务工现象非常普遍,祖辈家长便成了幼儿园家长群体的主要组成部分。虽然因祖辈家长地域、年龄、文化程度等因素的影响,我们在与其沟通时有诸多不便和困难,但也因由他们年龄和地域优势,成就了祖辈资源稀有、独特的教育价值,是我们幼儿园家长资源中重要而宝贵的一个部分。 展开更多

关键词 祖辈家长 家长资源 教育资源 幼儿园 父母外出务工 地域优势 开发与运用 幼儿的发展

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依托自制图书提高大班幼儿故事创编能力的策略

7

作者 高群 《新课程研究》 2024年第25期111-113,共3页

大班幼儿具有一定的语言学习综合能力,他们会揣摩语言的含义、会选择性地模仿日常生活中或动画片中听到的语言,有一定的理解语言、表达语言的基础。但是,在幼儿园故事创编活动中,大班幼儿会有思维缺乏系统性、故事创编无主题,或者一名... 大班幼儿具有一定的语言学习综合能力,他们会揣摩语言的含义、会选择性地模仿日常生活中或动画片中听到的语言,有一定的理解语言、表达语言的基础。但是,在幼儿园故事创编活动中,大班幼儿会有思维缺乏系统性、故事创编无主题,或者一名幼儿创编,其他幼儿跟随重复的问题。基于此,文章在分析大班幼儿故事创编能力存在的问题的基础上,探讨通过幼儿参与自制图书的全过程、角色扮演、多元评价等方式,激发幼儿创编的兴趣,促使他们主动积极地表达,从而提升大班幼儿的故事创编能力。 展开更多

关键词 自制图书 大班幼儿 故事创编能力

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德育在幼儿自主游戏活动中的有效渗透

8

作者 涂丽君 《新课程研究》 2024年第19期111-113,共3页

德育是塑造儿童人格与价值观的基石,对幼儿期个体情感、行为习惯和道德判断力的培养至关重要,自主游戏作为一种以儿童为中心的活动形式,为德育提供了天然的土壤。文章探讨了德育在幼儿自主游戏活动中的渗透策略,分析了当前幼儿自主游戏... 德育是塑造儿童人格与价值观的基石,对幼儿期个体情感、行为习惯和道德判断力的培养至关重要,自主游戏作为一种以儿童为中心的活动形式,为德育提供了天然的土壤。文章探讨了德育在幼儿自主游戏活动中的渗透策略,分析了当前幼儿自主游戏中德育的现状与问题,指出教师理念落后与培训缺失、游戏材料与环境的有限以及家园合作机制不健全是主要问题。为解决这些问题,文章提出了一系列渗透策略,包括创设富含德育元素的游戏情境、利用游戏材料与环境的隐性教育功能、教师引导与观察反馈相结合以及家园合作、延伸德育内容,等等。 展开更多

关键词 德育 幼儿教育 品德形成 自主游戏 活动策略

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幼儿园经验型中年教师职业幸福感提升策略

9

作者 陈晓慧 《新课程研究》 2024年第19期102-104,共3页

幼儿园教师步入中年之后,身体机能逐步减退、家庭琐事矛盾凸显,职业上升速度放缓甚至停滞,这些现象导致其职业幸福感严重缺失。文章通过深入了解这一群体的现状,探索一些能够提升其幸福感的措施,帮助经验型中年教师悦纳自我,突破现实困境。

关键词 成熟型 中年教师 职业幸福感 策略

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幼儿园园本课程开发实践

10

作者 汪俊平 《新课程研究》 2024年第31期107-109,共3页

随着国家对幼儿教育重视程度的提高以及教育改革的不断深化,人们越来越重视幼儿园课程建设。园本课程开发是幼儿教育课改方向,是幼儿园结合自身办园理念、幼儿兴趣与需要,对先进课程理念或经验进行重组并实施的课程实践活动。园本课程... 随着国家对幼儿教育重视程度的提高以及教育改革的不断深化,人们越来越重视幼儿园课程建设。园本课程开发是幼儿教育课改方向,是幼儿园结合自身办园理念、幼儿兴趣与需要,对先进课程理念或经验进行重组并实施的课程实践活动。园本课程开发有利于幼儿健康成长和自身发展,既有利于提升教师的专业技能、促进教师专业发展,又有利于幼儿园发挥优势、形成特色。文章阐释了园本课程开发的概念、要求,分析了园本课程开发过程中出现的问题,提出开发园本课程的途径。 展开更多

关键词 幼儿园 园本课程 开发 实践 研究

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玩转材料让尚美之光照亮自主游戏--武汉市新洲区阳逻街中心幼儿园幼儿户外自主游戏园本课程初探

11

作者 徐俊君 雷惠 《课堂内外（小学教研）》 2023年第1期146-148,共3页

基于儿童立场,追寻教育本真,回归教学本质,聚焦户外自主游戏的研究和实践,鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索,点亮童心,把游戏主动权还给孩子。结合幼儿兴趣,挖掘自然资源,打造适宜的户外环境,将... 基于儿童立场,追寻教育本真,回归教学本质,聚焦户外自主游戏的研究和实践,鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索,点亮童心,把游戏主动权还给孩子。结合幼儿兴趣,挖掘自然资源,打造适宜的户外环境,将美工材料投放到户外自主游戏中,材料的投放遵循以下“一低二可三多”原则:一低即低结构,二可即可移动、可组合,三多即多种类、多数量、多层次。从简单观察孩子的美工游戏行为,到将游戏经验转化为课程资源,探寻从放手让孩子玩到如何放手让孩子玩的途径,逐渐理解自主游戏的内涵,即幼儿在自主游戏中,自由选择、自主展开、自由交流,其语言表达和动手能力及社会性交往能力得到提升,既促进教师专业发展,又推动园本特色课程研究。 展开更多

关键词 美工材料 户外自主游戏 融合

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家园合作教育共同体建设的途径

12

作者 程玲琍 《新课程研究》 2023年第18期99-101,共3页

家园合作教育共同体是由幼儿家庭成员及相关教养人员、幼儿园教师及相关工作人员组成的教育群体。教育群体双方共同承担着教育幼儿的责任,有共同的需求与目标追求,双方主动地相互了解、相互配合,从而共同促进幼儿身心发展。文章探索家... 家园合作教育共同体是由幼儿家庭成员及相关教养人员、幼儿园教师及相关工作人员组成的教育群体。教育群体双方共同承担着教育幼儿的责任,有共同的需求与目标追求,双方主动地相互了解、相互配合,从而共同促进幼儿身心发展。文章探索家园合作教育共同体建设的经验,深化家园合作教育的认识,拓展家园合作教育的渠道,丰富家园合作教育的内容,提升家园合作教育的内涵,使之形成科学的途径和方法,从而促进幼儿更好的发展。 展开更多

关键词 幼儿园 家园合作 共同体建设 途径

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幼儿园管理存在的问题及解决措施 被引量：1

13

作者 缪志红 《新课程研究》 2021年第36期125-126,共2页

近年来,我国幼教事业发生了翻天覆地的变化,幼儿园数量激增,办园形式呈现多样化的特点。但落后的管理方法与新的发展形式和要求不符,导致某些问题比较突出,不利于幼教管理效果的显著提升和幼儿园的健康发展。结合实际经验,总结了幼儿园... 近年来,我国幼教事业发生了翻天覆地的变化,幼儿园数量激增,办园形式呈现多样化的特点。但落后的管理方法与新的发展形式和要求不符,导致某些问题比较突出,不利于幼教管理效果的显著提升和幼儿园的健康发展。结合实际经验,总结了幼儿园管理过程中存在的一些问题,提出有效解决措施。 展开更多

关键词 幼儿园 管理工作 问题 解决措施

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以乡土文化推进幼儿园区域活动开展的尝试 被引量：1

14

作者 汪红玉 《新课程研究》 2021年第33期108-109,共2页

在幼儿园区域活动中融入乡土文化,为幼儿的区域活动创设了良好的环境,同时也能够促使幼儿更好地了解乡土文化,对乡土文化进行传承与弘扬。本文分析了乡土文化融入幼儿区域活动的价值,探讨了乡土文化融入幼儿区域活动的问题,并提出了乡... 在幼儿园区域活动中融入乡土文化,为幼儿的区域活动创设了良好的环境,同时也能够促使幼儿更好地了解乡土文化,对乡土文化进行传承与弘扬。本文分析了乡土文化融入幼儿区域活动的价值,探讨了乡土文化融入幼儿区域活动的问题,并提出了乡土文化融入幼儿区域活动的策略。 展开更多

关键词 乡土文化 幼儿区域活动 策略

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幼儿园家园共同体沟通的途径探究

15

作者 汪俊平 《新课程研究》 2022年第24期106-108,共3页

家园的交流互动、鼓励互助、共同成果才能实现“家园共育”的目的,才能带动幼儿、家长、教师三个群体的共同发展,才能为幼儿的健康、幸福发展营建良性的家庭生活环境。幼儿园教师与家长进行有效的交流,是进行家庭共育的关键,也是教师需... 家园的交流互动、鼓励互助、共同成果才能实现“家园共育”的目的,才能带动幼儿、家长、教师三个群体的共同发展,才能为幼儿的健康、幸福发展营建良性的家庭生活环境。幼儿园教师与家长进行有效的交流,是进行家庭共育的关键,也是教师需要的基础能力素养。 展开更多

关键词 家园沟通 交流 幼儿园

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开展幼儿园家长社团活动的途径探析

16

作者 黄俊 《新课程研究》 2022年第24期100-102,共3页

幼儿园教育离不开家庭的配合,家园共育是促进幼儿健康成长、保持良好发展的基础保障。家长社团活动是幼儿园教育的重要组成部分,以兴趣特长为特色的家长小社团,让优质的家长资源发挥了充分的教育作用。随着时代的发展,如何在传统的家长... 幼儿园教育离不开家庭的配合,家园共育是促进幼儿健康成长、保持良好发展的基础保障。家长社团活动是幼儿园教育的重要组成部分,以兴趣特长为特色的家长小社团,让优质的家长资源发挥了充分的教育作用。随着时代的发展,如何在传统的家长社团开展形式上,寻找出更多的途径,让家长社团的开展形式更灵活、更便捷,让家长的优质教育资源得到更好的发挥,武汉市新洲区邾城街中心幼儿园对此进行了很多的尝试,取得了一定的效果。 展开更多

关键词 家长社团 多样化 幼儿园

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在美工活动中发展幼儿创造能力

17

作者 雷惠 《湖北教育》 2018年第4期59-60,共2页

美工活动是创造力发展的重要途径,我们试图通过在美工活动中欣赏——思考——操作等探究,提升幼儿对美的感悟,促进幼儿创造力的发展,进一步深化“博爱、尚美、健康、快乐”的办园理念,彰显“尚美教育”的办园特色,提升园所文化内涵发展。

关键词 幼儿创造力 美工活动 创造能力 创造力发展 办园理念 办园特色 内涵发展 教育

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如何指导家庭亲子手工制作活动

18

作者 雷惠 周静 《成才》 2017年第10期48-49,共2页

父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一个教育场所,因此,父母的家庭教育观念对儿童的成长具有重大意义。父母的家庭教育观念是教育行为的基础,会直接影响父母对孩子的教育目标、教育方式、教育手段的采用,与孩子的发展息息相关。有... 父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一个教育场所,因此,父母的家庭教育观念对儿童的成长具有重大意义。父母的家庭教育观念是教育行为的基础,会直接影响父母对孩子的教育目标、教育方式、教育手段的采用,与孩子的发展息息相关。有些研究者还认为,父母的教育观念不仅是影响儿童发展的间接因素,它可以通过影响父母的教育行为、父母的教育认知过程来对儿童的发展起作用, 展开更多

关键词 家庭教育观念 手工制作活动 亲子 儿童发展 教育场所 教育行为 教育目标 教育方式

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美在环境 育在心灵

19

作者 雷惠 《新课程研究（下旬）》 2017年第10期103-104,共2页

《幼儿教育指导纲要（试行）》明确指出：环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。如何为幼儿提供一个健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,促进每个幼儿富有个性的发展,这是摆在我们面前... 《幼儿教育指导纲要（试行）》明确指出：环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。如何为幼儿提供一个健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,促进每个幼儿富有个性的发展,这是摆在我们面前的首要问题。文章对此进行了探讨。 展开更多

关键词 环境创设 特色 和谐

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幼儿园保教质量提升的策略探析

20

作者 陈梅花 《成才》 2019年第8期47-49,共3页

《幼儿园工作规程》中明确指出,幼儿园应将教育和保育工作的统一作为工作核心,对幼儿实施全面的教育,促进幼儿身心健康、和谐发展。2018年中共中央、国务院颁布的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《意见》)中对'... 《幼儿园工作规程》中明确指出,幼儿园应将教育和保育工作的统一作为工作核心,对幼儿实施全面的教育,促进幼儿身心健康、和谐发展。2018年中共中央、国务院颁布的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《意见》)中对'提高幼儿园保教质量'提出了明确要求,如:全面改善办园条件、注重保教结合、完善学前教育教研体系、健全质量评估监测体系等。下面,结合我园实际,在遵循幼儿身心发展规律、坚持科学保教的前提下. 展开更多

关键词 幼儿园 保教质量 卫生保健工作 策略探析

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