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幼儿园家园共同体沟通的途径探究

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摘要家园的交流互动、鼓励互助、共同成果才能实现“家园共育”的目的,才能带动幼儿、家长、教师三个群体的共同发展,才能为幼儿的健康、幸福发展营建良性的家庭生活环境。幼儿园教师与家长进行有效的交流,是进行家庭共育的关键,也是教师需要的基础能力素养。

作者汪俊平

机构地区湖北省武汉市新洲区邾城街中心幼儿园

出处《新课程研究》 2022年第24期106-108,共3页 New Curriculum Research

关键词家园沟通交流幼儿园

分类号 G613 [文化科学—学前教育学]

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参考文献3

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