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题名判别数项级数敛散性的一些方法和技巧
被引量：6
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作者
王静
谭康
任秀娟
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机构
第二炮兵工程学院
武威职业学院
武威市西营乡红星中学
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出处
《高等数学研究》
2010年第3期33-34,共2页
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文摘
基于数项级数敛散性的判别是高等数学的一个难点,其判别方法多样,技巧性也强.结合实例分别列举了利用不等式、泰勒展开式、等价量法、对数判别法等判别数项级数敛散性的一些方法和技巧.
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关键词
数项级数
收敛
发散
方法
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Keywords
series of constant terms
convergence
divergence
method.
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分类号
O173.1
[理学—数学]
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题名做好中学数学和大学数学的衔接
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作者
王静
于宁莉
谭康
任秀娟
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机构
第二炮兵工程学院
武威职业学院
武威市西营乡红星中学
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出处
《数学学习与研究》
2009年第8期106-107,共2页
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文摘
以＂高等数学＂的学习为例,探讨了中学数学和大学数学的衔接上存在的一些问题,并给出了相应的改进建议.
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关键词
中学数学
高等数学
衔接
问题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
O1-4
[理学—数学]
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题名让多媒体走进农村中学语文课堂
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作者
李玉霞
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机构
甘肃省武威市凉州区西营镇红星中学
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出处
《科学教育》
2012年第6期60-61,共2页
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文摘
多媒体以其强劲、猛烈的势头走进了农村中学。欣喜之余，一个迫在眉睫的问题摆在了我们面前：怎样让多媒体走进我们农村中学的语文课堂？
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关键词
农村中学
语文课堂
多媒体
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名数学教学要重视对学生非逻辑思维能力的培养
被引量：1
- 4
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作者
王多年
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机构
甘肃武威市凉州区西营镇红星中学
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出处
《中学教学参考》
2011年第35期43-43,共1页
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文摘
怎样在数学教学中培养学生的非逻辑思维能力呢？本人认为，主要应从以下几个方面入手：第一，创造课堂民主、平等、宽松的良好气氛，给学生留下足够的联想和想象的空间，充分发挥学生的积极性和主动性．在这种环境下，学生的思维处于较轻松的状态，可以充分发挥自己的主动性，进行丰富的想象，大胆进行猜想探索．
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关键词
非逻辑思维能力
能力的培养
数学教学
学生
课堂民主
主动性
想象
联想
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名如何关注学习中的弱势群体
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作者
李玉霞
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机构
甘肃省武威市凉州区西营镇红星中学
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出处
《科学教育》
2011年第4期19-19,共1页
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文摘
在教学中，教师往往关注的是成绩优秀、品德优良的好学生。课堂上表扬他们，平时嘉奖他们，口头上谈起这类学生也是由衷的赞美。而另一类学生则很容易被教师忽视，他们成绩一般，思想、行为懒散，不善于动脑，作业错误很多，课堂上也不专心听讲，有时还故意扰乱课堂，使老师尴尬，总之是老师眼中的“异端”。
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关键词
弱势群体
学习
好学生
“异端”
课堂
成绩
教师
老师
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名谈谈新课改下英语高效课堂的构建
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作者
齐鹏
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机构
甘肃省武威市凉州区西营镇红星中学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2012年第3期52-52,共1页
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文摘
构建高效英语课堂，是实施素质教育的基本前提，是适应新课改，新教材的需要。作为新时代的教师，要不断地提高自身的专业素养，精心设计课堂教学，把语言知识和语言运用相结合。在实施素质教育的今天，要想提高英语教学成绩，就得向课堂45分钟要质量，从提高英语课堂教学的效率上找突破口，也就是打造高效的英语课堂。追求英语课堂教学的高效率，是每一个英语教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教学效果的最大化，是师生之间完美配合的体现。下面笔者结合自己的实际工作就如何构建高效课堂谈几点粗浅的想法。
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关键词
英语课堂教学
高效课堂
课改
素质教育
英语教师
专业素养
精心设计
语言运用
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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