核心素养下的人格培养——浅谈农村“留守儿童”后进生的转化 被引量：2

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作者 董超艳 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第8期11-12,共2页

转化“留守儿童”后进生不可能一蹴而就,一劳永逸,培养学生的核心素养更不是一曰之功.它是一个循 序渐进、长期、反复的过程.在教育工作中,我们坚持爱护、信任、激励的原则,遵循“以老师为主导,以学生为主体”的教 育规律,使他们重新树... 转化“留守儿童”后进生不可能一蹴而就,一劳永逸,培养学生的核心素养更不是一曰之功.它是一个循 序渐进、长期、反复的过程.在教育工作中,我们坚持爱护、信任、激励的原则,遵循“以老师为主导,以学生为主体”的教 育规律,使他们重新树立自信心,让其心中充满阳光,有了健康的心理、人格,使他们在以后的学习、生活、工作中,即使 受到挫折、阻挠和诽谤,也不会改变信念,勇往直前,主动步入积极的人生轨道. 展开更多

关键词 留守儿童 后进生 核心素养

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“抓住重点词句,促进小学生阅读感悟”方法探索

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作者 黄华英 《文理导航》 2018年第18期36-37,共2页

《小学语文课程标准》提出：“阅读教学的重点，是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”可见，《课标》特别注重丰富学生的人文素养，注重学生自主阅读、感悟、品味的过程与能力的培养。为此，我们在教学时，不能“眉毛胡子一... 《小学语文课程标准》提出：“阅读教学的重点，是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”可见，《课标》特别注重丰富学生的人文素养，注重学生自主阅读、感悟、品味的过程与能力的培养。为此，我们在教学时，不能“眉毛胡子一把抓”，要抓住文章的重点词句，反复诵读、比较、品味，才能真正促进学生理解文本的内涵，感受作者遣词造句的妙处，培养学生欣赏和评价的能力，切实提高教学效率。本文将详细阐述这样通过拼读文章的重点词句，促进学生阅读感悟能力的一些切实可行的方法。 展开更多

关键词 重点词句 阅读 感悟

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掌握技巧,让阅读＂跑＂起来

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作者 易玉息 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第7期29-30,共2页

掌握阅读的技巧对提升学生的阅读水平有着重要的作用.充分利用阅读技巧,不仅可以激发学生的阅读兴趣,而且可以使学生感受到语言的美丽和阅读的魅力.在小学阶段的教育中,重视培养学生的阅读能力,科学的进行阅读训练帮助学生们在阅读中建... 掌握阅读的技巧对提升学生的阅读水平有着重要的作用.充分利用阅读技巧,不仅可以激发学生的阅读兴趣,而且可以使学生感受到语言的美丽和阅读的魅力.在小学阶段的教育中,重视培养学生的阅读能力,科学的进行阅读训练帮助学生们在阅读中建立健全自己的阅读思维,有利于提升学生的语言水平.对于阅读技巧的培养的提高,才能有力的推动语文教学的进步. 展开更多

关键词 阅读 技巧 语言水平

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小学三年级文言文教学探究 被引量：3

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作者 廖荣芳 《西部素质教育》 2019年第12期255-255,共1页

为了让学生掌握基础文化知识,提升学生的语文素养,锻炼学生的口语表达能力,文章从明确目标,让学生乐学;指导朗读,让学生善读;发挥想象,让学生读懂三个方面对小学三年级文言文教学进行了探究。

关键词 小学 文言文教学 朗读

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浅谈对“减负”的两种错误认识 被引量：1

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作者 雷琛 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第S1期125-,共1页

关键词 错误认识 “减负” 推进素质教育

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浅谈怎样让变声期的孩子唱出优美的歌声

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作者 文爱民 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期231-231,共1页

唱歌是中小学音乐教学的重要内容。由于人们天生都有一副歌喉,所以歌唱起来教为自由,歌曲易于掌握,易于普及,是进行审美教育的重要形式。但是每个人在11——14岁时是儿童嗓音向成人嗓音过度时期(即变声期)或先天因素、心理因素影响下嗓... 唱歌是中小学音乐教学的重要内容。由于人们天生都有一副歌喉,所以歌唱起来教为自由,歌曲易于掌握,易于普及,是进行审美教育的重要形式。但是每个人在11——14岁时是儿童嗓音向成人嗓音过度时期(即变声期)或先天因素、心理因素影响下嗓音没有达到最佳状态。下面就结合本人的教学经浅谈如何使这个时期的学生唱出优美的歌声。 展开更多

关键词 音准 变声期 情感因素

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第一句问候语

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作者 胡文婷 《广西教育》 2017年第44期70-70,共1页

“Hi，Miss Hu!”（你好，胡老师!）这是学生见到我的第一句问候语。作为他们的英语老师，听到学生能大胆运用学过的英文跟我打招呼，我当然很开心。但小北从来不跟我打招呼，我想，这可能与我们之间长期以来的“过节”有关。

关键词 问候语 英语老师 打招呼 学生

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小议注重小学语文作文教学中的生本教育

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作者 方静 《电脑乐园》 2019年第2期389-389,共1页

小学作文是语文教学中最为重要的组成部分,有利于学生素质的提高和文化修养的提高,同时,对学生的语言表达能力有着至 关重要的促进作用。本文主要分析了小学语文作文教学现状,探讨了小学语文作文教学中的生本教育的运用。

关键词 小学语文 作文教学 生本教育

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以反思开启数学课改大门

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作者 石玉兴 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2019年第2期52-52,共1页

数学素养是每一个学生都应该具备的基本素养,而数学素养的培养更是义务教育阶段数学教育的重要目标。如何将数学素养的培养落实到具体教学过程中,是很多老师一直努力和追求的。在此结合“分数的初步认识”这一课教学内容,探讨如何把握... 数学素养是每一个学生都应该具备的基本素养,而数学素养的培养更是义务教育阶段数学教育的重要目标。如何将数学素养的培养落实到具体教学过程中,是很多老师一直努力和追求的。在此结合“分数的初步认识”这一课教学内容,探讨如何把握数学概念教学的本质,促进学生对概念的理解,培养学生的数学思维;以落实学生的数学素养。 展开更多

关键词 概念 本质 数学 素养

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游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用

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作者 李芬 《好日子》 2020年第21期254-254,共1页

游戏化教学引入小学数学课堂是符合新课程发展理念的,其对于营造轻松自在的教学氛围,构建和谐融洽的师生关系,推动学生个性化思维与数学综合素养的全面提升具有重要意义。本文从现在小学数学的教学现状出发,创造性地提出了一些策略,以... 游戏化教学引入小学数学课堂是符合新课程发展理念的,其对于营造轻松自在的教学氛围,构建和谐融洽的师生关系,推动学生个性化思维与数学综合素养的全面提升具有重要意义。本文从现在小学数学的教学现状出发,创造性地提出了一些策略,以期对于提高小学数学的课堂质量有所裨益。 展开更多

关键词 小学数学 游戏化教学

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小学科学教学方法创新策略

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作者 李玉婷 《电脑乐园》 2019年第2期90-90,共1页

小学科学教学是一门与科学、技术、社会紧密联系,操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科,结合小学科学课的特点, 科学地、系统地对学生进创新能力的培养,不仅是非常必要的,而且是切实可行的。因此,在教学过程中要发挥学生的主体作用... 小学科学教学是一门与科学、技术、社会紧密联系,操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科,结合小学科学课的特点, 科学地、系统地对学生进创新能力的培养,不仅是非常必要的,而且是切实可行的。因此,在教学过程中要发挥学生的主体作用,让学生 主动参与教学的全过程,从中培养他们的能力,龙其是创造能力,他们才能正确地认识世界,发展自身,改造世界。 展开更多

关键词 小学科学 教学方法 创新策略

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