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图式理论在语文阅读理解中的应用 被引量:22
1
作者 张向葵 关文信 孙树勇 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1997年第4期58-61,共4页
图式理论是一种关于人的知识如何被表征、被分类和被有效应用的认知理论,把它运用于语文阅读理解的领域,是一项开创性的系统工程。本文从图式的特点、功能及其与阅读理解的内在关系三个方面,深入探讨了图式理论在语文阅读理解中的作用。
关键词 图式理论 语文阅读理解
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学习策略学科化 被引量:7
2
作者 张向葵 关文信 《中小学教师培训》 2000年第9期35-37,共3页
关键词 学习策略 学科化 原则 对策 学习方法
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试用统计软件SPSS进行试卷分析 被引量:15
3
作者 魏连昌 《吉林师范大学学报(自然科学版)》 2005年第2期75-76,共2页
本文的目的就是使没有系统学过教育统计学的教师,能够借助SPSS软件对日常考试试卷进行必要的分析.重点介绍SPSS在项目分析和试卷整体定量统计分析中的应用,帮助广大教师掌握试卷的定量分析技术,提高教师编制试卷、独立分析试卷的水平.
关键词 SPSS 试卷分析 难度分析 区分度分析 信度分析
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初中化学探究性实验教学的策略 被引量:14
4
作者 刘宏霞 李文章 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第10期64-65,共2页
实施初中化学探究性实验教学,要从实验内容和方法的选择、教师的有效指导、课程资源的开发利用及繁杂实验微型化等方面开展节时高效的研究工作。
关键词 探究性实验教学 内容与方法 有效指导 课程资源 微型实验
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学习策略与小学生语文能力的培养 被引量:6
5
作者 关文信 马宝元 张向葵 《现代中小学教育》 1998年第1期43-46,共4页
学习策略与小学生语文能力的培养①关文信马宝元张向葵语文能力是影响适应并胜任语文学习任务的个体心理品质,是学习、掌握和应用语文这个交际工具的可能性与现实性的统一,由语文认识能力、语文问题能力、语文学习的情感能力等几个基... 学习策略与小学生语文能力的培养①关文信马宝元张向葵语文能力是影响适应并胜任语文学习任务的个体心理品质,是学习、掌握和应用语文这个交际工具的可能性与现实性的统一,由语文认识能力、语文问题能力、语文学习的情感能力等几个基本成分构成。影响儿童语文能力的因素... 展开更多
关键词 学习策略训练 语文能力 小学生 阅读能力 认知加工过程 认知结构 系统性 使用策略 组织策略 精加工策略
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两类教材对初中生数学推理技能影响的比较研究 被引量:11
6
作者 王晓辉 赫晓玲 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第11期41-45,共5页
使用两类教材的初中生的数学推理技能存在显著差异;使用两类教材的初中生的演绎推理技能存在显著差异;使用两类教材的初中生的合情推理技能没有显著差异。《标准》应坚持“演绎推理与合情推理并重”的思想;对推理能力的定位应更加明... 使用两类教材的初中生的数学推理技能存在显著差异;使用两类教材的初中生的演绎推理技能存在显著差异;使用两类教材的初中生的合情推理技能没有显著差异。《标准》应坚持“演绎推理与合情推理并重”的思想;对推理能力的定位应更加明确。教材的编写要使形式和内容统一。在教学中要坚持演绎推理与合情推理并重的思想。 展开更多
关键词 课程改革 两类教材 推理技能 比较研究
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学习策略的获得与学生创新素质的培养 被引量:3
7
作者 张向葵 关文信 《现代中小学教育》 2001年第6期44-46,共3页
关键词 创新素质 课堂教学 培养学生 学生学习 施素质教育 学习策略 创新潜能 心理学 改革 内容
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影响物理问题解决的因素及策略 被引量:7
8
作者 韩艳华 《教学与管理(理论版)》 2010年第4期92-94,共3页
问题解决是思维的重要形式,也可以说是思维的目的。现实生活中无论我们学习知识还是掌握技能,其目的都是要解决实际问题。因此,解决问题也是我们物理学科学习的终极目标。正因为此,在学校教育与教学中培养学生的问题解决能力并促进其思... 问题解决是思维的重要形式,也可以说是思维的目的。现实生活中无论我们学习知识还是掌握技能,其目的都是要解决实际问题。因此,解决问题也是我们物理学科学习的终极目标。正因为此,在学校教育与教学中培养学生的问题解决能力并促进其思维的发展,成为我们教育教学中倍受关注的问题,而帮助学生成为一名有效、成功的问题解决者则成为我们教育者的重要目标。 展开更多
关键词 物理问题解决 问题解决能力 教育与教学 学习知识 现实生活 学科学习 教育教学 思维
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课堂教学是培养学生创新素质的主渠道 被引量:6
9
作者 张向葵 关文信 《中小学教师培训》 2001年第6期22-24,共3页
课堂教学是培养学生创新素质的主渠道.但并不是所有的课堂教学都能培养学生的创新素质.惟有创新性教学是课堂教学实施创新教育的有效形式.
关键词 课堂教学 创新性素质 创新性教学 创新教育 创新素质培养
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课堂教学中的“提问与候答”研究 被引量:4
10
作者 刘宏霞 赵蔚新 李文章 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第10期17-19,共3页
通过课堂观察的方法研究课堂提问与候答时间的关系,发现提高问题质量和适当给予候答时间,对培养学生良好的思维品质极其重要.
关键词 问题类型 高层次问题 候答时间 思维品质
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主题意义引领下的小学英语单元整体教学设计——-以PEP《英语》五(上)Unit 6 In a nature park为例
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作者 许剑 《小学教学设计》 2024年第27期43-44,共2页
本单元包括四个语篇,从不同视角谈论“美好的自然界”及“人与自然和谐共生”。单元内各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联,构成三个子主题,即“初识自然界forest”“再识nature park and animals”“体会自然界美好,亲近大自然,... 本单元包括四个语篇,从不同视角谈论“美好的自然界”及“人与自然和谐共生”。单元内各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联,构成三个子主题,即“初识自然界forest”“再识nature park and animals”“体会自然界美好,亲近大自然,感受自然与人类和谐共生,保护绿水青山”。 展开更多
关键词 小学英语 单元主题 《英语》 和谐共生 意义引领 绿水青山
原文传递
SOLO视野下高中生物理思维发展能力的研究 被引量:5
12
作者 韩艳华 《中学物理》 2018年第2期15-17,共3页
促进高中学生物理思维能力发展一直是高中物理教学的一项重要任务.关于学生物理思维能力在以往的研究中更多探讨的是思维的分类,没有形成在教学过程中可操作的思维层级.本文结合物理教学实践内容有针对性地提出促进学生物理思维能力的策略.
关键词 SOLO 知识结构 思维 物理思维能力发展
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运用认知图式思想 指导语文阅读教学 被引量:3
13
作者 关文信 张向葵 《吉林教育科学(普教研究)》 1998年第2期24-26,共3页
运用认知图式思想指导语文阅读教学□关文信张向葵图式理论是一种关于人的知识的理论,是关于知识是怎样被表征出来的,以及关于这种对于知识的表征如何以特有的方式有利于知识的应用的理论。本文试图从图式的特点、功能及其与语文阅读... 运用认知图式思想指导语文阅读教学□关文信张向葵图式理论是一种关于人的知识的理论,是关于知识是怎样被表征出来的,以及关于这种对于知识的表征如何以特有的方式有利于知识的应用的理论。本文试图从图式的特点、功能及其与语文阅读理解的内在关系等方面,深入探讨图式... 展开更多
关键词 认知图式思想 阅读教学 语文教学 阅读理解 知识结构
全文增补中
完善我国放开价格监管机制的研究 被引量:4
14
作者 戈闯 《价格月刊》 北大核心 2015年第3期19-22,共4页
近年来,放开价格监管机制逐渐完善,但仍然存在许多不足。在对放开价格进行监管过程中必须认清存在的问题,利用先进的管理理念对价格主管部门及其相关领域的管理部门角色定位作出科学规划。在阐述价格监管理论的基础上,分析了我国放开价... 近年来,放开价格监管机制逐渐完善,但仍然存在许多不足。在对放开价格进行监管过程中必须认清存在的问题,利用先进的管理理念对价格主管部门及其相关领域的管理部门角色定位作出科学规划。在阐述价格监管理论的基础上,分析了我国放开价格监管存在的问题,提出了我国放开价格监管的发展方向。 展开更多
关键词 市场经济 放开价格 放开价格监管 监管机制
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加强学科关联,带动课程综合化
15
作者 于飞 《中国中小学美术》 2023年第7期25-26,共2页
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“设立跨学科主题活动,加强学科间的相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。”通过对艺术课程标准的解读,为贯彻新一轮的基础教育课程改革,全面落实基于核心素养的美术教育,重视课程的... 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“设立跨学科主题活动,加强学科间的相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。”通过对艺术课程标准的解读,为贯彻新一轮的基础教育课程改革,全面落实基于核心素养的美术教育,重视课程的开放性和综合性,提倡不同学科的交叉渗透和跨学科的整合,在此我谈一谈我的看法。 展开更多
关键词 课程综合化 核心素养 艺术课程标准 交叉渗透 基础教育课程改革 学科关联 美术教育 义务教育
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中小学生心理健康误区的成因及矫正 被引量:1
16
作者 张向葵 关文信 孙亚秋 《现代中小学教育》 1997年第3期30-32,共3页
中小学生心理健康误区的成因及矫正张向葵关文信孙亚秋一、中小学生心理健康误区的表现心理健康误区(MentalHealthMisdirection)是指教育工作者没有全方位的把受教育者塑造成一个完全健康的人。所谓完全健康... 中小学生心理健康误区的成因及矫正张向葵关文信孙亚秋一、中小学生心理健康误区的表现心理健康误区(MentalHealthMisdirection)是指教育工作者没有全方位的把受教育者塑造成一个完全健康的人。所谓完全健康的人是指不仅躯体没有疾病,而且还具... 展开更多
关键词 小学生心理健康 中小学生心理 儿童心理 教育误区 心理障碍 心理咨询机构 心理冲突 家庭教育类型 心理过程 生理发育
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用“同课异构”方式研究学生分组实验教学——以“二氧化碳的实验室制取与性质”为例
17
作者 赵蔚新 刘宏霞 +1 位作者 尹香芹 胡大丽 《中学化学教学参考》 2019年第5期73-76,共4页
用"同课异构"的形式,通过课堂观察的方法,分析目前中学化学分组实验教学的现状,揭示存在的问题并给出教学建议。
关键词 同课异构 学生分组实验 课堂观察 创新精神
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运用识记策略提高低年级识字教学效率 被引量:2
18
作者 杨颖 包艳春 《现代中小学教育》 北大核心 2014年第2期46-48,共3页
识字教学与人的发展关系重大。恰当运用识记策略、提高识字教学效率能培养学生的识字兴趣,养成主动识字的习惯。在识字教学中经常用的识记策略有:分解组合表象策略、形象联想策略、复述策略、复习策略。
关键词 识记策略 教学效率 识字教学
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“青藏地区的自然特征与农业”的教学
19
作者 鹿婷婷 石莹 胡春波 《地理教学》 2014年第15期28-29,共2页
自2006年7月1日青藏铁路正式通车运营以来,到青藏地区旅游的人数逐年增加,韩红的一首《天路》唱遍大江南北、大街小巷,青藏地区变成人们梦想的天堂。下面通过"天路"之旅,师生共同学习青藏地区的自然特征与农业。
关键词 青藏地区 自然特征 农业 教学 青藏铁路
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初中地理课堂教学设计——以“中东”教学设计为例
20
作者 王利华 罗丽丽 胡春波 《地理教学》 2014年第13期27-29,共3页
教学设计最早可追溯到苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等,他们的一些思想渗透在教学设计中,20世纪60年代在国外形成的一项教学技术于80年代渗透到我国,并不断地得到发展和完善。我国从2001年开始新课程改革(九年义务教育)(2001年6月颁... 教学设计最早可追溯到苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等,他们的一些思想渗透在教学设计中,20世纪60年代在国外形成的一项教学技术于80年代渗透到我国,并不断地得到发展和完善。我国从2001年开始新课程改革(九年义务教育)(2001年6月颁布《国家基础教育课程改革指导纲要》),由此掀起了新课程理念下的教学设计研究高潮,由传统"经验型"写教案向现代"研究型"的教学设计转变。2004年高中进入课改实验,2004年成为传统教案与现代教学设计转型的"分水岭",传统教案一词逐渐退出历史舞台。 展开更多
关键词 教学设计 地理课堂 新课程改革 中东 初中 九年义务教育 亚里士多德 教学技术
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