加强学科关联,带动课程综合化

导出

摘要《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“设立跨学科主题活动,加强学科间的相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。”通过对艺术课程标准的解读,为贯彻新一轮的基础教育课程改革,全面落实基于核心素养的美术教育,重视课程的开放性和综合性,提倡不同学科的交叉渗透和跨学科的整合,在此我谈一谈我的看法。

作者于飞

机构地区吉林省松原市教育学院

出处《中国中小学美术》 2023年第7期25-26,共2页 Art for Chinese Primary and Middle Schools

关键词课程综合化核心素养艺术课程标准交叉渗透基础教育课程改革学科关联美术教育义务教育

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱会会,王彬.“五育”融合视域下中小学体育教学的内在逻辑与革新路径[J].运动-休闲（大众体育）,2023(16):64-66.
2谢晓娜,杨郑州,李曦.分子生物学课程思政教学改革探索[J].教育信息化论坛,2023(15):108-110.
3张涵.中国机器人产业发展稳步提升[J].中国国情国力,2023(8):79-79.
4李永刚.我国自主设置二级交叉学科的支撑学科关联现状与特征研究[J].国内高等教育教学研究动态,2023(13):11-11.
5袁帆,丁雪燕,周凡,金晶,李衡,孟庆辉,贝亦江,马文君.基于文献计量分析法的大口黑鲈(Micropterus salmoides)研究进展分析[J].渔业信息与战略,2023,38(2):106-116.
6李亦欣.学科融合视角下的初中生物教学实践路径探讨[J].成功密码（综合版）,2023(2):84-85.
7张恺桐.整合课程在医学教育中的应用探索[J].新课程研究,2023(23):1-3.
8《高校应用数学学报》中、英文版征稿简则[J].高校应用数学学报（A辑）,2023,38(3).
9乐媛媛.田园旅居养老产业助推农村产业融合发展研究[J].村委主任,2023(8):43-46. 被引量：1
10肖慧娟.“建筑材料”课程思政的实践探索[J].石家庄铁路职业技术学院学报,2023,22(3):116-120. 被引量：1

中国中小学美术

2023年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

加强学科关联,带动课程综合化

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史