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节奏训练在小学音乐教学中的重要性 被引量:23
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作者 孙丹丹 《艺术评鉴》 2017年第1期141-143,共3页
节奏在音乐中承担着骨骼的重要作用,对小学阶段的音乐教育教学工作产生着极其重要的影响。小学音乐教师组织学生参与节奏训练能够全面提升学生的节奏感,促使学生的音乐感知、审美和创造能力得到进一步增强。因此本文从节奏训练在小学音... 节奏在音乐中承担着骨骼的重要作用,对小学阶段的音乐教育教学工作产生着极其重要的影响。小学音乐教师组织学生参与节奏训练能够全面提升学生的节奏感,促使学生的音乐感知、审美和创造能力得到进一步增强。因此本文从节奏训练在小学音乐教学中的重要性入手,对如何在小学音乐教学中强化节奏训练进行了适当的分析,希望能够充分发挥出节奏训练的重要作用,为小学音乐教育教学活动的优化开展提供良好的支持。 展开更多
关键词 节奏训练 小学 音乐教学 重要性
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素养立意下语文课堂新样态——王崧舟《母鸡》课堂教学研讨圆桌会 被引量:2
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作者 沈兴华 金晔 +11 位作者 吕萍 周丹 蒋梦婷 夏颖娇 童如晶 邹晓珍 梅青 沈清清 施于红 盛莉 王辰窈 王雁春 《小学教学设计》 2022年第19期30-32,共3页
王松舟老师的《母鸡》一课,用他自己的话来说,跟之前所上的课有着很大的不同。这个不同,反映出王老师对《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的深入学习、深刻领会和深度落实。王松舟工作室的部分成员,在学习... 王松舟老师的《母鸡》一课,用他自己的话来说,跟之前所上的课有着很大的不同。这个不同,反映出王老师对《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的深入学习、深刻领会和深度落实。王松舟工作室的部分成员,在学习领会2022年版课标精神的同时,围绕王老师的《母鸡》一课,展开了广泛而深入的对话。 展开更多
关键词 语文课堂 课堂教学 新样态 素养立意 义务教育语文课程标准 王崧舟 工作室 课标精神
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唱好小学作文“打桩歌”——小学低年级写话教学策略研究 被引量:7
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作者 詹慧丽 《中国校外教育(中旬)》 2012年第10期99-100,共2页
"听、说、读、写"是贯穿语文教学始终的主题。小学低年级语文教师更应该在作为习作起步的低年级写话教学中,以新理念为准绳,摸索出一条让孩子们"易于动笔,乐于表达"的写话启蒙之路,从而使孩子们逐渐走出习作的困境... "听、说、读、写"是贯穿语文教学始终的主题。小学低年级语文教师更应该在作为习作起步的低年级写话教学中,以新理念为准绳,摸索出一条让孩子们"易于动笔,乐于表达"的写话启蒙之路,从而使孩子们逐渐走出习作的困境。提出了低年级写话教学的几种方法。 展开更多
关键词 小学作文 写话教学 策略研究
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巧用插图让低段语文教学活起来 被引量:2
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作者 詹慧丽 《中国校外教育(中旬)》 2012年第10期94-95,122,共3页
插图在小学低段语文教学中具有十分重要的作用。但是通过调查发现,很多教师在教学中对插图的重视不够,运用也存在问题。对此提出了几点建议,通过巧用插图使小学低段语文教学活起来。
关键词 低段语文教学 插图 说话写话
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基于校本的小学科学实验室建设 被引量:1
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作者 杨海庆 《中国教育技术装备》 2013年第8期37-38,共2页
科学教学以探究为核心,科学实验室是学生进行探究活动的主要场所和资源。完善的科学实验室资源能有效地促进学生的科学探究学习,最终提高学生的科学素养。
关键词 科学教学 实验室建设 实验室资源 小学 探究活动 探究学习 科学素养 学生
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小学品德与社会课程情感目标与知识能力目标达成的有效性
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作者 何华芳 《中国校外教育(中旬)》 2013年第3期12-12,19,共2页
早在上世纪80年代,我国教育部门就倡导素质教育,提出学生要德智体全方面发展。当社会飞速发展的今天,小学品德教学与小学社会课程的开展都是十分必要的。
关键词 小学品德 社会课程 有效教学
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小学英语教学中语境创设失当案例分析及对策 被引量:8
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作者 沈佳 《中小学外语教学(下半月)》 2017年第3期11-14,共4页
针对小学英语教学中语境创设存在忽视主题、忽视生活、忽视文本、忽视学情等诸多问题,本文提出了相应的改进对策,提倡语境创设应当注重整体性、真实性、实效性以及趣味性,以提高教学效率,培养学生良好的语言素养。
关键词 语境 语境创设
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基于表现性评价的劳动项目整体教学设计——以浙教版四年级上册项目四“注重细节好习惯——校园标识牌我设计”为例
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作者 陈科科 《小学教学参考》 2024年第27期84-87,91,共5页
基于表现性评价的小学劳动项目整体教学设计,是实现高质量劳动教育的有效方式。教师应确定指向核心素养发展的表现性目标,设计以真实需求为驱动的表现性任务,设定以发展为导向的表现性评价量规,把表现性评价嵌入劳动项目整体设计中,帮... 基于表现性评价的小学劳动项目整体教学设计,是实现高质量劳动教育的有效方式。教师应确定指向核心素养发展的表现性目标,设计以真实需求为驱动的表现性任务,设定以发展为导向的表现性评价量规,把表现性评价嵌入劳动项目整体设计中,帮助学生树立积极的劳动观念,形成良好的劳动习惯和品质,培育积极的劳动精神,提升学生的劳动素养。 展开更多
关键词 表现性评价 小学劳动 项目设计
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这个公式该怎么说
9
作者 俞杰 《小学数学教师》 2024年第6期58-60,共3页
那天是教“长方体体积”一课。在得出长方体体积的基本公式“长×宽×高”之后,按照教材编排,我继续引导学生认识不管是长方体还是正方体,都还可以用“底面积×高”来计算其体积(图1)。课教到这里就要告一段落了,我习惯性... 那天是教“长方体体积”一课。在得出长方体体积的基本公式“长×宽×高”之后,按照教材编排,我继续引导学生认识不管是长方体还是正方体,都还可以用“底面积×高”来计算其体积(图1)。课教到这里就要告一段落了,我习惯性地让学生提提问题。预设中的问题顺利出现了:计算长方体的体积,除了这两个公式,还有其他公式吗? 展开更多
关键词 教材编排 长方体 正方体 两个公式 习惯性 基本公式 体积
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简单的算法 深刻的理解——《除数是整十数的口算除法》教学案例
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作者 王乐 卢婷 《小学教学设计》 2024年第26期12-13,共2页
【教学内容】人教版四年级上册第六单元第71页例1、例2。【教学过程】一、揭示课题,暴露算法师:同学们,今天我们要学除数是整十数的口算除法。老师带来了这样的题目,请看屏幕(课件出示:80:20)。师:这道题怎么计算?
关键词 课件 口算除法 教学案例 教学内容 除数 人教版 揭示课题 四年级上册
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生问,让课堂绽放亮丽光彩——“运算律总复习”教学的全新尝试
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作者 俞杰 伍雪梅 《小学教学参考》 2023年第29期9-11,25,共4页
对于“运算律总复习”一课,基于学生的学习心理,以“生问”的形式引导学生提出问题并借助问题进行深度探究。学生在这一过程中经历提问、验证、推理、计算、编题等学习活动,感受运算律和运算性质之间的内在联系。这一教学方法有助于培... 对于“运算律总复习”一课,基于学生的学习心理,以“生问”的形式引导学生提出问题并借助问题进行深度探究。学生在这一过程中经历提问、验证、推理、计算、编题等学习活动,感受运算律和运算性质之间的内在联系。这一教学方法有助于培养学生的运算能力、推理意识和创新意识等素养,使原本单调乏味的复习课散发出引人注目的光彩。 展开更多
关键词 运算律 总复习 生问 推理意识 创新意识
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在故事教学中培养学生思维品质的实践
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作者 余晓燕 《中小学外语教学》 北大核心 2023年第22期35-41,共7页
思维品质是学生核心素养的重要内容。小学英语故事图文并茂,情节曲折,蕴含深刻的寓意,是培养学生思维品质的重要载体。在故事教学中,教师可以在读前通过视频欣赏和故事预测激活思维;读中通过内容梳理、内涵挖掘和留白设问深化思维;读后... 思维品质是学生核心素养的重要内容。小学英语故事图文并茂,情节曲折,蕴含深刻的寓意,是培养学生思维品质的重要载体。在故事教学中,教师可以在读前通过视频欣赏和故事预测激活思维;读中通过内容梳理、内涵挖掘和留白设问深化思维;读后通过故事评价和故事创编拓展思维,从而培养学生的思维品质,提升学生的核心素养。 展开更多
关键词 思维品质 英语故事 故事教学
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小学英语教学中培养学生批判性思维的策略
13
作者 周玲 《中小学外语教学》 北大核心 2023年第24期24-30,共7页
本文结合多个教学案例,探讨了小学英语教学中培养学生批判性思维的策略,即把握全貌,分析推理;多元思考,多方倾听;质疑辨析,决策改进。
关键词 批判性思维 思维品质
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基于思考力培养的教学设计研究--以“平行四边形的面积”一课为例
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作者 王乐 《小学教学参考》 2022年第5期18-21,共4页
“平行四边形的面积”是一节非常经典的数学课,重点在于让学生在将平行四边形转化为长方形的过程中推导出平行四边形的面积公式,常规的教学是将大部分时间花在学生剪拼和教师推导的过程上。随着教学的不断发展,教师在前测的基础上进行... “平行四边形的面积”是一节非常经典的数学课,重点在于让学生在将平行四边形转化为长方形的过程中推导出平行四边形的面积公式,常规的教学是将大部分时间花在学生剪拼和教师推导的过程上。随着教学的不断发展,教师在前测的基础上进行了剖析和思考,着力于解决“现在的学生学习这部分知识的起点究竟在哪里?他们的困惑在哪里?”“教师能够教给学生的只是公式吗?还要给学生怎样的价值观和思考力?”等问题。 展开更多
关键词 平行四边形的面积 思考力 价值观
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革命歌曲课堂教学的实例研究 被引量:1
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作者 黄克坚 《中小学音乐教育》 2011年第5期24-24,29,30,共3页
革命歌曲是时代的产物,它真实、生动地反映了中华民族近百年波澜壮阔的革命历程,体现着中华民族复兴的渴望。学唱革命歌曲,可以重温澎湃年代,对于激发人们振奋精神、负重自强、艰苦奋斗、努力拼搏,有着重要的感召、激励和推动作用... 革命歌曲是时代的产物,它真实、生动地反映了中华民族近百年波澜壮阔的革命历程,体现着中华民族复兴的渴望。学唱革命歌曲,可以重温澎湃年代,对于激发人们振奋精神、负重自强、艰苦奋斗、努力拼搏,有着重要的感召、激励和推动作用。中小学教材中有许多这样的革命歌曲,如《游击队之歌》、《雨花石》、《我的祖国》、“长征组曲”、“黄河组曲”等, 展开更多
关键词 革命歌曲 课堂教学 中华民族复兴 《游击队之歌》 实例 《我的祖国》 中小学教材 《雨花石》
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小学科学实验器材课时化准备的有效探究 被引量:1
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作者 杨海庆 《实验教学与仪器》 2013年第9期57-58,共2页
小学科学是一门以探究为核心的课程,科学探究活动的开展需要相应的实验器材,可以说实验器材直接决定着科学教学的成效。随着课改的深入,科学教师已经重视实验器材的配备,但在科学教学中还存在一些问题,从而造成实验器材不能得到有... 小学科学是一门以探究为核心的课程,科学探究活动的开展需要相应的实验器材,可以说实验器材直接决定着科学教学的成效。随着课改的深入,科学教师已经重视实验器材的配备,但在科学教学中还存在一些问题,从而造成实验器材不能得到有效准备,影响到了实验活动的开展。为此。笔者在教科版科学(3~6年级)教学实践中,对所需实验器材采取了课时化准备的策略,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 实验器材 小学科学 有效探究 课时 科学探究活动 科学教学 科学教师 实验活动
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趣、慢、严、育——提升一年级体育课堂教学的有效性
17
作者 包欢良 徐丹琼 《体育教学》 2019年第4期43-44,共2页
针对一年级体育课堂教学中存在的问题,通过“趣、慢、严、育”四个策略的论述,提出一年级体育课堂教学的技巧,进而提升体育课堂教学的有效性。
关键词 一年级 课堂教学 有效性
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设计时注重“三情”,实施中破解“三点”——探寻课堂教学中有效练习的设计与实施
18
作者 虞洪波 《小学教学参考(数学版)》 2013年第4期10-11,共2页
众所周知,无论是新授课、练习课还是复习课,课堂练习的时间几乎占半节课以上,但现实中课堂练习的“质不高、量偏大”困扰着我们。近几年来,我围绕“有效练习”的核心价值,在课堂练习的设计和实施中探寻有效的策略和措施,从而实现... 众所周知,无论是新授课、练习课还是复习课,课堂练习的时间几乎占半节课以上,但现实中课堂练习的“质不高、量偏大”困扰着我们。近几年来,我围绕“有效练习”的核心价值,在课堂练习的设计和实施中探寻有效的策略和措施,从而实现真实意义上的“轻负高质”。 展开更多
关键词 有效练习 课堂教学 设计 计时 课堂练习 核心价值 新授课 复习课
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把握学习起点 促进有效建构——“体积和体积单位”一课教学实践与思考
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作者 吴小武 《小学教学参考(数学版)》 2014年第5期23-24,共2页
课前思考:"体积和体积单位"是人教版数学五年级下册的教学内容,安排在学习长方体和正方体的基本特征及表面积计算之后。通过本课教学,使学生理解体积的意义,认识常见的体积单位。物体的体积是指物体所占空间的大小,如何帮助学生建构... 课前思考:"体积和体积单位"是人教版数学五年级下册的教学内容,安排在学习长方体和正方体的基本特征及表面积计算之后。通过本课教学,使学生理解体积的意义,认识常见的体积单位。物体的体积是指物体所占空间的大小,如何帮助学生建构体积概念呢?在众多的教学设计及课例观摩中,教师往往是通过倒水、倒沙等实验,让学生直观感知物体都占有一定的空间,并再次进行对比实验,引导学生理解物体所占的空间是有大小的,从而建立体积概念。但是,直观形象的动态演示并不能激发学生的学习热情,因为对于五年级的学生来说,倒水、倒沙等实验早已失去趣味性和探究性。 展开更多
关键词 学习起点 教学实践 体积 单位 对比实验 教学内容 面积计算 教学设计
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小学体育课堂中快速识记学生姓名的两点做法
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作者 包欢良 《体育教学》 2016年第4期68-69,共2页
依据小学体育课堂的开放性、每周课次少等特点,体育教师应用队列站位、登记分类、体育游戏等体育课堂特有的方法了解学生,在课堂中有效地使用学生的姓名,从而建立和谐的体育课堂师生关系,形成良好的体育课堂常规,避免不良行为的产生,从... 依据小学体育课堂的开放性、每周课次少等特点,体育教师应用队列站位、登记分类、体育游戏等体育课堂特有的方法了解学生,在课堂中有效地使用学生的姓名,从而建立和谐的体育课堂师生关系,形成良好的体育课堂常规,避免不良行为的产生,从而提高学生课堂的学习效率。 展开更多
关键词 学生姓名 课堂管理 小学体育
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